新教師三年成長計劃

1、新教師三年成長方案新教師三年成長方案a時間總是不近人情的,匆匆地推擠 著我們離開昔日的校園. 當06年收到 師范的錄取通知書,感覺好似抱著睡了 一覺.醒來后發(fā)現(xiàn)錄取通知書變成了畢 業(yè)證書.五年是一段很長的日子,明天 是個不可逃避的東西.辭別了師長的諄 諄教誨,現(xiàn)在不管我們與否都得向一個 時代辭別,搖身一變,變成了一群孩子 的引路人,肩上多了一份社會的力量和 責任.于是我不再彷徨,害怕,猶豫和 虛度,雖然是被時間擠出了校園,但現(xiàn) 在不能再讓時間推擠我.給最近職業(yè)生 涯階段做規(guī)劃,無疑是掌控時間最有效 的手段.讓時間來見證我三年來成長的每一 個腳印.現(xiàn)在是只是爆炸的時代,所有 新鮮的事物都虎視眈眈

2、.站在教育這個 大舞臺,我對自己掂量了很屢次,自己小小的身子和心靈是微缺乏道,但是有 一聲聲教師夢的響聲震耳欲聾.我很清 醒,教育需要我,學校需要我,學生需 要,我的未來需要我.努力的過程是漫 長而艱辛的,我不怕.三年的時間,也可以說是彈指一揮 間,時間長不長短不短并沒有關系.重 要的是我在時間的洪流襲來時,穩(wěn)住了 腳步繼續(xù)朝前邁進.沒有放棄才是成功 的首要條件.蘇格拉底說：當我們?yōu)樯?侈的生活而疲于 京ICP備13016261號 -1奔波的時候,幸福和生活已經(jīng)離我們 越來越遠了.做人要知足,做事要知不 足,做學問要不知足.作為剛剛上崗的 新教師,做起學問來確實感覺永遠也不 能知足似的.要學的

3、東西太多太多,面 對一次次突如其來的考驗總會讓我措手 不及,甚至力不從心.剛邁上三尺講臺 的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教 師,一定要讓自己不斷地開展,不斷地進 步.三年開展規(guī)劃第一年、明確自我開展目標,實現(xiàn) 角色轉(zhuǎn)變明確作為教師的根本要求和開展方 向,樹立正確的價值觀和責任意識.同 時盡快適應工作環(huán)境,實現(xiàn)從學生到教 師的角色轉(zhuǎn)變.1 .增強理論學習,提升自己的政治思 想素質(zhì),積極參加各級各類的師德教育 實踐活動,主動向老教師學習,向同行 教師學習,在實踐中提升自己的師德表 現(xiàn),樹立扎實的工作作風.2 .在學校拜老教師為師,積極聽課、 說課,在師傅的指導下,扎扎實實地進 行學科教學,掌握教

4、學規(guī)律,從實踐中 獲得專業(yè)技能的成長.3 .學習是教師成長的源泉,只有在不 斷的學習中,我們才能獲得進步.在第 一年,我需要不斷學習,擴大自己的知 識面,從而使理論效勞于實踐,提升自 己的教學根本功.第二年、增強教育技能培養(yǎng),提升 班級治理水平,強化自我修煉1 .學科課堂技能是立足講臺的關鍵, 這就需要我們向成為研究型教師方向努 力,要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題,總結經(jīng)驗以指導教育教學實 踐活動,使提升教育教學質(zhì)量的得到最 優(yōu)化,切實打造效率課堂.2 .在教育技能根本熟練的根底上,積 極參與班級治理工作,提升班級治理能 力.3.要給學生一桶水,自己必須要有 一池水,也許一池水也是

5、不夠的,由于 學生對知識渴望是永無止境的.對于始 終站在流行時尚前沿的設計來說,始終 需要教師保持對時尚新動向的敏感度和 掌握度.在扎實的學術根底與理論底蘊 之上,我覺得不斷增強學習、進修,始 終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切 和必要的.第三年、教學相長,教研并進,形 成初步自我教學特色1.能根本熟練地教育教學技能,有一 定的教學經(jīng)驗和反思水平,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為,在 教育教學過程中初步形成自己的特色.2、時刻關注教育界的最新動向,通 過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育 京ICP備13016261號-1教學信息和教 育教學改革經(jīng)驗,進一步增強教育理論 學習,為成為研究教

6、師打下根底.謹記人與人的差異在于業(yè)余時間抓 緊時間分分秒秒學習充電.當教育界都 照明的時候,我也是曾經(jīng)為了放射光芒 得時候出了一點自己小小的力量.給自 己三年是時間來成長,努力地同時我相 信：下功夫天不負.新教師三年成長方案b太陽底下最光芒的職業(yè)教師職業(yè)的 存在幾乎與人類文明同時,可謂源遠流 長.加拿大著名學者邁克爾弗蘭在描述 教師職業(yè)的幾個鮮明特點時曾經(jīng)指出, 教育目標的無邊界性給教師帶來傷害. 目標遠大,但缺乏對細節(jié)和技術的考慮, 實際上使絕大多數(shù)教師情緒低落. 為此, 中國一些學者將生涯設計的思想引入國內(nèi),希望教師將一天天的工作聯(lián)成一段 段的生涯規(guī)劃.這對于改變教師的焦慮 是有幫助的.尤

7、其是對于我初出校門剛 步入教師行業(yè)的新手來說,一份確實而 可行的職業(yè)規(guī)劃對于職業(yè)生涯的開展尤 為重要.因此制定出個人的三年開展規(guī) 劃,以作鞭策.一、總體目標1、使自己成為受學生愛戴的教師.2、初步形成自己的教學風格.3、具備一定的科研水平和創(chuàng)新能 力.4、教育理論水平和教學水平上有一 個明顯的提升.二、具體目標1、貫徹專業(yè)精神毛澤東曾說：人是要有一點精神的, 從事太陽底下最光芒職業(yè)的教師尤其需 要一點精神.現(xiàn)代的教師應該具備這樣 三種專業(yè)精神：敬業(yè)精神、人文精神、 科學精神、其中敬業(yè)精神是核心,人文 精神和科學精神是相輔相成的雙翼.2、堅持不斷學習,提升學科功底.新的課程理念、新的教材、新的課

8、 程評價觀,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育 體系,對廣闊教師提出了新的更高的要 求,促使教師必須增強學習、進修,盡 快提升專業(yè)化水平.本人力求有扎實的 學術功底,廣闊的學術視野,不斷更新 知識、追求學術前沿的意識,以主人翁 的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中.3、學習信息技術,熟練制作課件運 用于教學與講座新世紀教育工作者應具備最先進的 教育理念及駕驅(qū)課堂的水平,向40分鐘 要質(zhì)量.因而能夠制作一些分散教材難 點、突出重點的生動課件,無疑能夠起 到事半功倍的效果.因此本人方案繼續(xù) 深入學習電腦知識,掌握多媒體教育技 術,力爭熟練制作課件運用于教學與講 座.4、提升自身素質(zhì)教師勞動不同于一般的勞動,教師 的

9、專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面.教師既應該是學科知識方面的專家, 又應該是學科教學方面的專家.這就要 求教師要不斷學習科學文化知識,具備 豐厚的文化底蘊,才能夠得心應手的運 用于教學活動中.因此,參與和種培訓 與評選活動.三、具體舉措1、保持良好的工作狀態(tài),樂觀、積 極地面對工作中出現(xiàn)的困難.2、積極參加學校課程改革的各項活 動.積極參加教學課題研究.3、通過自學、教研活動和上級部門 組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本 研訓活動努力提升自身教育理論的水 平.4、經(jīng)常深入課堂聽課,開展調(diào)查研 究,探討教學中的問題與教學治理中的 問題,采取切合實際的舉措予以解決, 堅持在行動中學習、行動中研究

10、、行動 中提升.教育教學工作雖然繁重和復雜,但 我堅信,只要根據(jù)職業(yè)生涯設計的規(guī)劃,一步步走好,就會不斷接近目標,最終 成就夢想.新教師三年成長方案c成為一名教師是我一直追求的夢 想,今年的九月它已成為現(xiàn)實,這將是 我人生的旅途中最值得驕傲的一次人生 轉(zhuǎn)變.俗話說但凡預那么立,不預那么廢工作 了才深知書本上的理論知識和現(xiàn)實還有 很大的差距.由于缺乏經(jīng)驗 在課堂教學 上還是會或多或少出現(xiàn)一些小過失,不 能那么的得心應手.但畢竟我們還年輕, 我們比較容易接受新的東西,我們思維 活潑有自己的想法,勇于探索、能吃苦、 有上進心.作為一名剛走上工作崗位的新教 師,對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃, 使自己在

11、進行教育事業(yè)時有一個明確的 方向來前進和開展,顯得尤其重要.我 雖然能到達一些必要的工作要求,但在 教學上與老教師相比還相差很多,在課 堂教學上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯,不能那么的得心應手.但畢竟我們 還年輕,比較容易接受新的東西,我們 思維活潑有自己的想法,勇于探索、能 吃苦、有上進心.在未來的三年里我對 自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務水 平較高的教師、并在科研、課題上小有 成就.一、階段性目標：第一年,樹立終身學習的觀念,抓 緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己 的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng), 豐富知識結構,增強理論底蘊；工作中, 積極投身教育科研的改革與實踐,從學 生生命開展的高

12、度積極探索新的課堂教 學；實踐中,不斷探求、感悟、反思, 時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步 成為研究型、開拓型、全能型的教師. 時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流, 拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能 力、情感、態(tài)度與價值觀的開展,使自己 真正成長為不辱使命感、歷史責任感的 優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè).我 相信這也是每一個教師所追求的思想境 界.努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教 育科學知識,不斷提升自己的師德修養(yǎng), 豐富自身的人文底蘊.積極投入教育科 研,探索規(guī)律,提升自身的教育教學水 平,每年有教育教學論文得到學?；蚱?他部門的肯定.未來的日子,我將讓自

13、己伴隨著學校的開展與學生一同成長第二年,增強教育科研水平重構自 身專業(yè)知識結構.在教研與科研的實踐 中,開展自己,將自己的專業(yè)知識運用 于教學實踐并通過實踐與反思而與教學 對象、教學環(huán)境不斷互動的過程,通過 這個過程來強化自己的教學實踐水平； 將學科知識水平和教育理論素養(yǎng)相結 合,通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知 識,重構自己的專業(yè)知識結構.完成小 課題結題報告,參加相關課題的評選比 賽并爭取得到認可.第三年,在加深對教育教學一般規(guī) 律的熟悉根底上,打造效率課堂,培養(yǎng)自己初步的教科研水平.提升教學效率 促使教學品質(zhì)專業(yè)化.提升課堂教學藝 術,強化教學反思水平.在教學中注意 學法指導,努力培養(yǎng)學生

14、良好的京ICP備13016261號-1學習方法和習慣,提 高教學效率.努力使學生根本形成會預 習的好習慣,努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆 研的學習品質(zhì).培養(yǎng)學生獨立鉆研,敢 于表達的好習慣.將比較容易的知識由 學生自己來講,充分鍛煉學生的綜合能 力.爭取使學生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思 考的思維品質(zhì).三、實施的具體舉措：1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,形成終身 學習的信念.教師的專業(yè)成長離不開學 習,不學習就不能適應教育改革的形勢, 就適應不了學生的內(nèi)在需求,就駕馭不 了生成性的課堂教學.堅持鉆研教材, 讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學理論, 讓學習成為一種內(nèi)需.2、制作個人專題檔案.記錄整理個 人成長的足跡.認真參加

15、每一次的教研活動,認真思考并虛心學習.積極參加 教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組 織的校本研訓活動利用每學期開一到兩 節(jié)公開課的時機匯報概念教學和習題教 學的科研成果.3、立足課堂,勇于課堂實踐,形成 有特色的教學風格.課堂是老師實踐的 最好舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課. 在新課程理論的指導下,從身邊有經(jīng)驗 的教師中請教,從名優(yōu)教師中汲取,勇 于實踐,在教學實踐中努力形成自己的 教學風格,努力走出一條屬于自己的教 學之路.4、學會反思,在反思中學習.反思 可以總結實踐,升華經(jīng)驗；可以發(fā)現(xiàn)不 足,渴求新知；堅持每天反思自己的教 育教學工作,找出缺乏,積極客觀地面 對,辨證的看待問題,創(chuàng)新工作,

16、把反 思的成果落實在具體的事件中,并形成 書面筆記.5、勤于動筆,把教學中的得與失寫 下來,是進一步思考、挖掘、提升的過程.要堅持寫教學案例、教育敘事、教 學隨筆、教研論文等,積極向報刊雜志 投稿,爭取發(fā)表或獲獎.6、承擔學校及上級部門組織的課題 實驗課題,以課題研究帶動自身的提升.在今后的教育教學中,我將再接再 厲,不斷進行學習,提升自身素養(yǎng).同 時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣,培 養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐水平.立足根 本,放眼未來,為新時期的教育事業(yè)貢 獻自己的力量.作為一名人民教師,我將為人師表, 與同事團結合作,熱愛學生,幫助學生, 視學生為女子,視教師為益友,視學校 為家庭,做一名優(yōu)秀的人民教師.時代在創(chuàng)新,要求教師也要創(chuàng)新. 在以后的工作中,不僅要提升水平,積 累經(jīng)驗,總結方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng) 新意識,真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育.做一名新 時代的新教師,創(chuàng)造屬于自己的輝煌！程.要堅持寫教學案例、教育敘事、教 學隨筆、教研論文等,積極向報刊雜志 投稿,爭取發(fā)表或獲獎.6、承擔學校及上級部門組織的課題 實驗課題,以課題