有關(guān)創(chuàng)新思維名人名言

1、有關(guān)創(chuàng)新思維名人名言1、要?jiǎng)?chuàng)新需要一定的靈感,這靈感不是天生的,而是來自長(zhǎng)期的積累與全 身心的投入.沒有積累就不會(huì)有創(chuàng)新.王業(yè)寧2、發(fā)表自己的不正確的意見,要比表達(dá)別人的一個(gè)真理更有意義；在第一 種情況下,你才是一個(gè)人,而在第二種情況下,你不過是只鸚鵡.陀思妥耶夫斯 基3、教育是知識(shí)創(chuàng)新傳播和應(yīng)用的主要基地,也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才 的搖籃.4、知道事物應(yīng)該是什么樣,說明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣, 說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好,說明你是有才能的人.5、人生最高之理想,在求達(dá)于真理.6、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間,使他們充分得到自由的生活,從自 由的生活中得到真正的

2、教育.7、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,熟悉了兒童有創(chuàng)造力,就須進(jìn)一步把兒童的 創(chuàng)造力解放出來.8、創(chuàng)造力是人類最變通的工具,創(chuàng)造時(shí)機(jī)和創(chuàng)造性問題比比皆是,關(guān)鍵是 我們能否學(xué)會(huì)使用這一工具,能否發(fā)現(xiàn)這時(shí)機(jī)和問題.9、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要,由于解決問題也許僅是一個(gè) 數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已,而提出新的問題,新的可能性,從新的角度來看舊 的問題,卻需要有創(chuàng)造性的想象力,而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步.10、距離已經(jīng)消失,要么創(chuàng)新,要么死亡.托馬斯彼得斯11、只有先聲奪人,出奇制勝,不斷創(chuàng)造新的體制新的產(chǎn)品新的市場(chǎng)和壓倒 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的新形勢(shì),企業(yè)才能立于不敗之地.黃漢清12、創(chuàng)造力是每一個(gè)人都有可

3、能開展的一種水平. 把創(chuàng)造力限制在少數(shù)科學(xué) 家文學(xué)家和藝術(shù)家的多產(chǎn)創(chuàng)作上是一種陳腐的觀念.創(chuàng)造性是每一個(gè)人作為 人類的一員都具有天賦潛能,它和心理健康的開展密切相關(guān),在心理健康開展的 條件下,人人都可以表現(xiàn)出創(chuàng)造性.13、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺興旺的不竭動(dòng)力.114、應(yīng)該讓每一門課程都有助于培養(yǎng)創(chuàng)造性. 就是說,教育道德應(yīng)該有助于 造就一種更佳類型的人,這樣,附帶地也自然會(huì)使他在生活地各個(gè)方面更有創(chuàng)造 性.15、一個(gè)具有天才的稟賦的人,絕不遵循常人的思維途徑.司湯達(dá)16、聰明的年輕人以為,如果成認(rèn)已經(jīng)被別人成認(rèn)過的真理, 就會(huì)使自己?jiǎn)?失獨(dú)創(chuàng)性,這是最大的錯(cuò)誤.歌德17、科學(xué)也需

4、要?jiǎng)?chuàng)造,需要夢(mèng)想,有夢(mèng)想才能打破傳統(tǒng)的束縛,才能開展科 學(xué).郭沫假設(shè)18、只有先聲奪人,出奇制勝,不斷創(chuàng)造新的體制新的產(chǎn)品新的市場(chǎng)和壓倒 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的新形勢(shì),企業(yè)才能立于不敗之地.黃漢清19、既然像螃蟹這樣的東西,人們都很愛吃,那么蜘蛛也一定有人吃過,只 不過后來知道不好吃才不吃了,但是第一個(gè)吃螃蟹的人一定是個(gè)勇士.魯迅20、在自然科學(xué)中,創(chuàng)立方法,研究某種重要的實(shí)驗(yàn)條件,往往要比發(fā)現(xiàn)個(gè) 別事實(shí)更有價(jià)值.巴甫洛夫21、在科學(xué)上,每一條道路都應(yīng)該走一走.發(fā)現(xiàn)一條走不通的道路,就是對(duì) 于科學(xué)的一大奉獻(xiàn).愛因斯坦22、提出正確的問題,往往等于解決了問題的一半.23、如果你要成功,你應(yīng)該朝新的道路前進(jìn),

5、不要跟隨被踩爛了的成功之路. 約翰D洛克菲勒24、假設(shè)無某種大膽放肆的猜想,一般是不可能有知識(shí)的進(jìn)展的.愛因斯坦25、能正確地提出問題就是邁出了創(chuàng)新的第一步.李政道26、科學(xué)到了最后階段,便遇上了想象.雨果27、有了精神的實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)作為研究的依據(jù),想像力便成為自然科學(xué)理論的 設(shè)計(jì)師.廷德爾28、想像力比知識(shí)更重要,由于知識(shí)是有限的,而想像力概括著世界上的一 切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉.愛因斯坦29、企業(yè)的成敗在于能否創(chuàng)新,尤其是當(dāng)前新舊體制轉(zhuǎn)換階段,在企業(yè)特殊 困難時(shí)期,更需要有這種精神.黃漢清30、凡能獨(dú)立工作的人,一定能對(duì)自己的工作開辟一條新的路線.吳有訓(xùn)231、創(chuàng)意,就是培養(yǎng)創(chuàng)

6、造性思考所需的態(tài)度.32、對(duì)新的對(duì)象必須創(chuàng)出全新的概念.柏格森33、對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家來說,如果能夠打破常規(guī),完全自由進(jìn)行創(chuàng)作,其成績(jī) 往往會(huì)是驚人的.卓別林34、即使你很成功地模仿了一個(gè)有天才的人,你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神.35、非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新,就不是真正的創(chuàng)新.松下幸之助36、人之可貴在于能創(chuàng)造性地思維.37、如果試圖改變一些東西,首先應(yīng)該接受許多東西.薩特38、保守是舒服的產(chǎn)物.高爾基39、作出重大創(chuàng)造創(chuàng)造的年輕人,大多是敢于向千年不變的戒規(guī)定律挑戰(zhàn)的 人,他們做出了大師們認(rèn)為不可能的事情來,讓世人大吃一驚.費(fèi)爾馬40、新的研究說明,智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能.41、創(chuàng)造力

7、是最珍貴的財(cái)富,你有這種水平,能夠把握生活最正確的時(shí)機(jī),締 造偉大的成就.別忘了你是導(dǎo)演編劇兼演員.42、蜜蜂那么采取一種中間的道路,它從花園和田野里面的花采集材料,但是 用它自己的一種力量來改變和消化這種材料.培根43、手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的.44、獨(dú)創(chuàng)常常在于發(fā)現(xiàn)兩個(gè)或兩人以上研究對(duì)象或設(shè)想之間的聯(lián)系或相似之 點(diǎn).貝弗里奇45、國學(xué)生思維活潑,動(dòng)手水平和創(chuàng)造精神強(qiáng).46、異想大開給生活增加了一分不平凡的色彩,這是每一個(gè)青年和藹感的人 所必需的.巴烏斯托夫斯基47、一些陳舊的不結(jié)合實(shí)際的東西,不管那些東西是洋框框,還是土框框, 都要大力地把它們打破,大膽地創(chuàng)造新的方法新的理論,來解決我們

8、的問題.李 四光48、人類的創(chuàng)新之舉是極其困難的,因此便把已有的形式視為神圣的遺產(chǎn).蒙森49、同是不滿于現(xiàn)狀,但打破現(xiàn)狀的手段卻不同：一是革新,一是復(fù)古.魯50、我們從失敗中學(xué)到的東西要比在成功中學(xué)到的東西多得多.斯邁爾斯51、中國教育之通病是教用腦的人不用手, 不教用手的人用腦,所以一無所 能.中國教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟,結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議.52、一個(gè)人想做點(diǎn)事業(yè),非得走自己的路.要開創(chuàng)新路子,最關(guān)鍵的是你會(huì) 不會(huì)自己提出問題,能正確地提出問題就是邁開了創(chuàng)新的第一步.李政道53、在創(chuàng)造家的事業(yè)中,每一步都要三思而后行,而不是盲目地瞎碰.米丘林54、如果學(xué)習(xí)只在模仿,那么我

9、們就不會(huì)有科學(xué),也不會(huì)有技術(shù).高爾基55、人可以老而益壯,也可以未老先衰,關(guān)鍵不在歲數(shù),而在于創(chuàng)造力的大小.盧爾卡爾斯基56、光看別人臉色行事,把自己束縛起來的人,就不能突飛猛進(jìn),尤其是不 可能在科學(xué)技術(shù)日新月異的年代里生存下去,就會(huì)落伍.本田宗一郎57、創(chuàng)造力是可以傳遞的.紐約州立大學(xué)的研究顯示,學(xué)完一輪創(chuàng)造課程后, 學(xué)生的創(chuàng)造性思維水平幾乎成倍增長(zhǎng).58、距離已經(jīng)消失,要么創(chuàng)新,要么死亡.托馬斯彼得斯59、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索.60、在科學(xué)研究中,是允許創(chuàng)造任何假說的,而且,如果它說明了大量的獨(dú)立的各類事實(shí),它就上升到富有根據(jù)的學(xué)說的等級(jí).達(dá)爾文61、想出新方法的人在他的方法沒有成功以前,人家總說他是異想天開.馬克吐溫62、科學(xué)研究工作,尤其富于創(chuàng)造性