春季育英西龍小學(xué)綜合組說課比賽方案

1、20XX年春季育英西龍小學(xué)綜合組說課比賽方案隨著新課程改革和校本研修的不斷深化,“說課已成為教師鉆研教材,探討教學(xué)方法,實踐教學(xué)手段,不斷提升教育、教學(xué)水平的一種好方法,為了進(jìn)一 步聚焦課堂,探討符合學(xué)生實際的課堂教學(xué)模式,并借此契機(jī)給綜合組教師創(chuàng)設(shè) 一個學(xué)習(xí)和展示的平臺,加快和促進(jìn)教師的專業(yè)成長,全面提升我校的教育教學(xué) 質(zhì)量,本組特舉辦本次說課比賽.一、比賽對象：綜合組全體教師含支教、代課教師：鄧星恒、黃琴瑟、謝永亮、劉 奇、章旭、董艷紅、湯莎、周小龍、易昌胤、吳櫻、鄒旻、尹薇薇、陳卓、王曉 燕、謝翔 二、比賽程序：1 、綜合組教師自行進(jìn)行如何說課的學(xué)習(xí).2、說課比賽按體育組、音樂組、英語組

2、、科學(xué)組、美術(shù)組 的順序進(jìn)行. 三、比賽時間及地點時間：4月19日上午 地點：多媒體教室 四、比賽要求：1、說課內(nèi)容為本學(xué)期所教教材內(nèi)容.2、要求每位教師依據(jù)課件進(jìn)行說課.課件安裝在比賽前一天下午自 行安裝并進(jìn)行調(diào)試3、說課時間限定在10分鐘以內(nèi).4、說課順序在各個組別的根底之上進(jìn)行抽簽.5、要求所有綜合組成員及主管行政參加.比賽分兩階段進(jìn)行,第一階段 為體育組和音樂組,第二階段為英語、科學(xué)、美術(shù)組,各學(xué)科老師必須參與相應(yīng) 階段比賽活動6、所有參賽老師比賽前交一份說課稿于主持人處.五、說課的具體要求一說教材1 、說出教材內(nèi)容與分析教材,設(shè)計理念.2 、說怎樣確立這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)以及制定目標(biāo)的依據(jù)

3、.3 、探究新的教學(xué)方式,說教材的重點、難點以及如何突出教學(xué)重難點運用新的教學(xué)方式的具體方法.二說教法1 、如何調(diào)動全體學(xué)生主動,積極地參與學(xué)習(xí).2 、了解、分析學(xué)生的實際水平,把握重點.3 、選擇教法.三說流程1 、怎樣教2 、分幾步完成 3 、每步怎樣做 4 、為什么這樣做5、理論依據(jù)是什么四說學(xué)法1 、本節(jié)課教給學(xué)生改變哪些學(xué)習(xí)方式,獲得什么情感體驗和實踐水平.2 、通過探究學(xué)習(xí),如何激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新實踐水平.五說反思說教后體會即對本課設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)方式以及學(xué)生學(xué)后等方面的評析. 明確自己所做的成功之處和今后要解決的困惑.“五說的核心是在說明“教什么內(nèi)容和

4、“怎么教過程的根底 上,并說明“為什么教理念.在說課過程中,要理解和把握說課的內(nèi)容和 實質(zhì),在此根底上,允許說課的程序、形式多樣化,鼓勵創(chuàng)新.六、比賽具體分工安排：1、評委組成：王澤芳、周皓、楊艷平、湛歡、黃相楊、鄢初花、易芙 蓉2、主持人：鄧星恒3、統(tǒng)分員：黃琴瑟4、照相錄像：謝翔七、獎項設(shè)置：依據(jù)綜合評分,去掉最高分和最低分,取剩余五位評委的平均值,從高到 低按參賽人數(shù)的20%、30%、50%分別評選為一、二、三等獎.20XX年春季育英西龍小學(xué)綜合組說課比賽評分表學(xué)科 年級課題：?教師姓名說課日期： 年月日工程評分標(biāo)準(zhǔn)分值得分教材分析1 .正確說明課程標(biāo)準(zhǔn)對本年級的要求.說明教材的地位、

5、作用、意義.52.正確說出教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)及教學(xué)的重點、難點確實定 和依據(jù).53.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合學(xué)情確定恰當(dāng)而具體的教學(xué)目標(biāo)知識 與技能；過程與方法；情感、態(tài)度價值觀.10學(xué)情分析4.客觀、準(zhǔn)確地分析和說明學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況知識根底、生活 經(jīng)驗、起點水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣態(tài)度等及其對學(xué)習(xí)的影響.5教學(xué)方法與 手段5.正確說明使用教與學(xué)的方法和教學(xué)手段及其理論依據(jù),56.方法靈活、實用.教具、電教化等教學(xué)手段新奇高效,運用 恰當(dāng).符合學(xué)科教學(xué)、教學(xué)目標(biāo)要求,符合學(xué)生年齡特點, 有利于調(diào)動積極性和有利于學(xué)生的開展；可操作性強5教學(xué)過程7.清楚地說明對教材的理解和處理,并具有科學(xué)依據(jù).58.說明教學(xué)的根

6、本環(huán)節(jié).每局部設(shè)計的目的.109.教學(xué)內(nèi)容的安排及依據(jù)說明要科學(xué)、正確,詳略得當(dāng).1010.說明課堂教學(xué)中師生活動的注意點,表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)要求.1011.說明突出重點,解決難點的方法.512.銜接自然,層次清楚.513.說明板書的設(shè)計意圖.設(shè)計合理、科學(xué),對學(xué)生有啟發(fā).5個體素養(yǎng)14.普通話流利,表達(dá)準(zhǔn)確；語言標(biāo)準(zhǔn)、簡煉、生動、邏輯性 強、富后感染力.1015.儀表自然、大方.5說課合計得分100分評價：20XX年春育英西龍小學(xué)綜合組說課比賽總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在綜合組全體教師的積極參與下,我校綜合組說課比 賽取得了圓滿的成功,到達(dá)了如期的目的.本次活動共有15位教師參加比賽,在此先感謝為這

7、次活動付出了辛勤勞動 的各位評委及參賽教師.為了促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的進(jìn)一步提升, 在這里就本 次說課比賽的收獲及存在的問題總結(jié)如下： 一、成功之處：1、本次活動我們做了詳細(xì)的比賽安排,擬定了詳細(xì)評分標(biāo)準(zhǔn),做好了大量 的前期工作,為比賽的順利進(jìn)行打下了根底.2、本次活動成功地為綜合組教師搭建了一個展示自我,互相學(xué)習(xí)交流的平 臺,可以這樣說每位教師在這次活動中都能有或多或少的不同程度的收獲,根本功得到了一定的提升.3、參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動,準(zhǔn)備認(rèn)真,態(tài)度端正.從接 到通知到比賽結(jié)束,每個環(huán)節(jié)上各位教師認(rèn)真對待,積極配合.比賽中,說課教 師全力展示,精心設(shè)計,表達(dá)流暢,表現(xiàn)了比較高

8、的駕馭理論、駕馭教材和科學(xué) 設(shè)計的水平,表達(dá)了勇于參與、敢于追求的意識.4、本次說課的整體水平比較均衡.各位參賽老師準(zhǔn)備都非常認(rèn)真、充分, 給評委的感覺是整體效果較好. 參賽教師在教材分析,重難點的把握上,理論與 實際的結(jié)合上做得比較好,能結(jié)合學(xué)生的情況進(jìn)行備課,教師在語言的表達(dá)上普 遍較好,比較流利,有激情,富于感染力,如果每年都能有這樣的活動一定能培 養(yǎng)出更多的教學(xué)新秀.二、缺乏之處：雖然說我們認(rèn)為這次說課的總體水平均衡,但在比賽過程中也存在不少缺乏 之處.為了進(jìn)一步提升教師業(yè)務(wù)水平,我們將缺乏之處總結(jié)如下：1、在組織過程中,如果能在每位教師說完課以后及時點評可能對老師水平 的提升更有幫助

9、,而本次說課由于考慮時間安排就省略了這個步驟.2、語言方面：局部老師的普通話有待提升,說課的語言顯得平淡,語速無 變化,太死板,缺乏生動性,感染性.體態(tài)語言不夠好,不能利用體態(tài)語言感染 聽者.3、教材分析這一塊,如何吃透教材、教參、新課標(biāo)的精神方面還有點欠缺, 對于教材在整個教材體系中的地位和作用、編寫意圖、內(nèi)在聯(lián)系說得不夠.4、教學(xué)理論的指導(dǎo)利用不夠,特別是說教學(xué)過程中沒有更多地說將怎么做 及這么做的依據(jù),所以廣闊教師還需多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論.5、關(guān)于說課的理論依據(jù)方面：在說課中對于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、重難點分析、 教法學(xué)法設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計等方面,都是要有理論根據(jù)的,但有局部教師缺乏 理論依據(jù)或引

10、用的理論依據(jù)欠妥,這樣的說課檔次就顯得不高.6、關(guān)于教學(xué)過程設(shè)計方面：在設(shè)計教學(xué)過程中,局部教師對教學(xué)目標(biāo)的解 決在過程中很少得到表達(dá)；教學(xué)重難點的突破在教學(xué)過程中也沒有很好的說明； 教學(xué)手段的應(yīng)用在此過程中也沒有很好應(yīng)用；對師生教與學(xué)活動的設(shè)計偏少；無 時間分配等.有局部教師對教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)設(shè)計不夠完整,比方缺少板書設(shè)計、 作業(yè)布置等.三、建議：1、增強教育理論的學(xué)習(xí),不斷汲取營養(yǎng),不斷奠基理論修養(yǎng),不斷提升自 身的專業(yè)水平.2、說課語言還需要進(jìn)一步錘煉,增強語言感染力.3、增強教學(xué)根本功的練習(xí),特別是板書的設(shè)計與書寫.4、增強對說課所包含內(nèi)容的分析、理解、鉆研,不斷追求創(chuàng)新. 四、比賽結(jié)果一等獎：劉奇、王曉燕、章旭、鄧星恒二等獎：謝翔、