2020年最新年考核個人總結

1、最新年度考核個人總結本學期我擔任一 (1) 班班主任。一(1) 班共有學生 44 人，其中男生 22 人，女生 22 人。本學期班級管理的基本目標是：組建班干部隊 伍;樹立明確的學習目標， 形成良好的學習風氣 ;采用學生積分制， 培 養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，形成守紀、進取、勤奮的班風?，F就本學期 班主任工作進行小結。、基本班情分析我們班共有 44 名學生，男女各 22人。從整體情況來看，今年的學生整體素質較高，精神面貌非常好，從入學第一天開始，孩子們 是快快樂樂上學，高高興興回家。我們覺得這就是孩子最優(yōu)秀的表現。但是，學生剛從幼兒園升到小學，還以為學校就是玩的地方，沒有意 識到這里是學習的樂園，

2、所以我重點培養(yǎng)孩子作為小學生的自豪感， 懂得到學校的真正目的 ; 并利用孩子對上學充滿渴望的心情，培養(yǎng)孩 子的責任心 ; 幫助孩子逐漸養(yǎng)成自理意識，學會按照課表準備學習用 品，逐步做到學習生活自覺主動，從而好好學習，天天向上。二、學生干部組織 班干部是班主任的得力助手。本學期，我?guī)缀鯙槊恳粋€孩子安排了管理職位， 盡量給孩子們提供展現自己的舞臺， 鍛煉他們的膽量 和能力。具體做法有：第一，選擇更有能力、愿為班級做貢獻的同學 任班長。如學期初始，我任命任怡帆擔班長，管理集隊事務等，但是 這個孩子在后期的工作中，驕傲自滿，團體意識薄弱，自身起不到帶 頭榜樣作用，帶了不好的影響。后來發(fā)現鐘皓麟同學勇于

3、擔當，工作 積極認真，所以我撤了任怡帆的職，提拔鐘皓麟任班長，同時給所有 的孩子以警醒，競爭無時不在，踏實認真才能得到老師的信任，同學 的擁護; 第二，幫助班干部樹立威信，鼓勵班干部大膽工作，做他們 的堅強后盾 ; 第三，嚴格要求班干部在學習上起榜樣作用，在紀律上 以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用 ; 第四，培養(yǎng)班干部團結協 作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班 集體，形成集體的組織性、紀律性和進取心。三、規(guī)范管理，制度嚴明，采用學生積分制管理 本學期，我們班認真貫徹落實學校各個階段的工作要求，做到堅決服從、部署到位，抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工 作。采

4、用學生積分管理制度，從考勤、衛(wèi)生、作業(yè)、紀律、兩操、成 績、其他等項規(guī)范管理，結合班規(guī)制度，獎懲分明，加分、扣分有理 有據。通過積分抓好學生的德育工作， 有效地增強了班級內積極向上 的良好氛圍。工作總結四、堅持德育主題周活動。本學期的德育主題有：（ 一） 德育主題“自立自強”，要求孩子自己的事情自己干。、要求孩子制作時間表，學會合理安排生活和學習，并請爸爸媽媽共同監(jiān)督，堅決執(zhí)行。二、評價自己做家務的能力，會做的事堅持做，不會做的學著做。思品課上，調研孩子做家務的能力，如“有沒擺放碗碟”、“有沒掃地”、“有沒抹桌子”、“有沒洗衣”、“有沒澆花”、“有沒 自己收發(fā)郵件”等。三、引導孩子從思想上提高

5、認識。如要求孩子根據格式“我學會了.”或者“媽媽別幫我我已經長大，自己的事情自己做” 來寫話等，從思想上真正體會勞動的樂趣。四、鼓勵孩子自己動手操作。鼓勵孩子愛觀察愛思考的習慣，并愿意自己主動付出行動。（ 二 ） 為了教育我們的孩子學會愛人、 學會珍惜身邊的點點滴滴， 我設定了“我們是相親相愛的一家人”的德育主題，并和孩子們創(chuàng)建 了以下活動。、生日祝?；顒印：⒆觽冞^生日，全班同學一起唱生日歌祝福，當天的“壽星”還要暢談理想，分享快樂時光二、歡迎回家活動。一年級孩子難免會有頭痛發(fā)熱的現象，請假不上課幾天，就會產生為難情緒，懼怕學校生活，為了讓每一個 孩子都切切實實地感受到了“家”的熱情和火辣，體

6、會到在集體中生 活真快樂。 如果孩子病愈回班， 我就帶領全班小朋友鼓掌歡迎他們回 家，在孩子們小小心中樹立 “我們是一家人，我們在一起應該相親相 愛! ”的思想。三、鉛筆頭獎品活動。教室里天天都有孩子們丟剩的鉛筆頭，我又苦于找不到主人，講桌上放了滿滿一盒，扔掉著實可惜。于是， 我搞了一次“珍愛活動”，讓孩子明白“鉛筆是有生命的， 隨便丟棄， 他會傷心 ! ”從而懂得珍惜生活、珍愛生命。通過組織這樣的活動， 孩子們切實地感覺到在一一班生活、學習是一件很幸福的事，老師、 小朋友都像家人一樣， 到處充滿了溫暖和熱情， 每一個孩子都在努力 試著感謝、試著愛、試著珍惜。（ 三） 為了培養(yǎng)孩子與人為善、主

7、動幫助別人、創(chuàng)建和諧快樂的班，我創(chuàng)建了“做一個與人分享的好孩子”的德育活動。、分享自己最愛的圖書。鼓勵學生帶己最喜歡的圖書，號召孩子學會分享，明白“予人玫瑰手有余香”會更加快樂，同時建立 一班圖書館，強化“我是圖書館的主人” 的意識，教育孩子愛書讀書， 體會讀書的快樂，品嘗知識的甘甜。并“頒發(fā)”“樂于分享小明星” 的榮譽獎狀。二、欣賞姓名卡片。這個活動初衷是激發(fā)學生識字的興趣，認識全班所有的小朋友， 等孩子們把作品帶來之后， 我發(fā)現他們太有創(chuàng) 意了，每一個姓名卡都做得很用心很漂亮， 所以我臨時又添加一個活 動內容，除了盡快認識所有的名字獲得“識字大王 / 識字公主”獎狀 之外，還評選出最佳姓名

8、卡，要求孩子們課下自動欣賞卡片，分享別 人做事的快樂，同時明白“做事就要做好”的道理。三、猜謎語。為了開發(fā)孩子們的思維，同時培養(yǎng)他們主動識字的好習慣， 我選取了猜謎語這種益智健腦的游戲形式， 既活躍課間活 動內容，又增強了班級凝聚力。四、班內藝術節(jié)比賽。為了迎接校藝 術節(jié)，給每一個孩子上臺的機會，在分享別人快樂的同時，也帶給別 人快樂! 我們利用音樂課舉行“一一班藝術節(jié)比賽”，孩子們克服害 羞勇敢地站到舞臺中間展示絢麗風采，玩得開心、學的開心（ 四） 為了在孩子們心中撒播公平民主的種子，我設定“我的班 級我做主”的德育活動。一、大課間時，組織孩子們集體投票，發(fā)揚民主精神，評選最佳姓名卡。具體做

9、法是，我把孩子們的名字寫在黑板上，孩子們分別 到各個姓名卡前欣賞，然后集體投票表決，氣氛熱烈，結果公正。通 過這樣的活動，樹立孩子們的班級主人翁意識和責任感，強調“我是 班級的一份子，有責任有義務投出自己神圣的一票， 選出最棒的卡片?！?同時培養(yǎng)孩子們的審美意識，懂得用美的眼光發(fā)現美的事物。二、評選出最佳繪畫獎和最佳表達獎。通過組織這樣的活動，強化了孩子們的責任意識，逐漸明白“一分耕耘一分收獲”的道理， 同時，親眼目睹了其他小朋友的成績和老師的親切獎勵， 每一位同學 都在不同程度上感受到了成功的喜悅和于同伴羨慕的眼光， 從而，在 整個班級形成你追我趕共同進步的良好氛圍。通過組織各種各樣的活動，

10、孩子們都學會了用心地創(chuàng)造著給自己帶來榮譽的每一次機會， 并小心翼翼地維護著， 提高了自我管理能 力。五、與任課教師、家長的合作與交流 我和班級各科任課教師加強交流，組織協調好各科教師，及時了解學生的作業(yè)、學習情況。日常班級管理中，我積極與家長溝通，一周一信，及時向家長匯報孩子在校學習、生活情況，表揚先進，指出不足，提出建議，提 供我的教育反思，和家長們共同探討，取得他們的支持和幫助，在家校合作的教育理念下， “一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的 一切”，共同教育好每一個孩子。六、重視學校大型活動，增強班級凝聚力 本學期，在體藝節(jié)活動中，我班學生積極參加，熱情高漲。體育節(jié)比賽， 我們班取得了

11、一年級團體總分第一的好成績， 武術規(guī)定項 目比賽中，郭羽翾獲得了第一名，張貽煊、單蔚云、陳祖昊獲得第二 名，另還有四名同學獲得第三名的好成績 ; 武術自選項目中，單蔚云、 蔡錦超同學亦表現不俗 ; 跳繩比賽中，王立偉、陳凱樺、郭羽翾、鄭 琪韻為一一班爭光添彩。藝術節(jié)西洋樂比賽中，彭錦豪、周孜怡取得 二等獎，單蔚云三等獎 ; 郭羽翾獲得聲樂二等獎，許培泰獲得舞蹈類 三等獎的好成績。孩子們在活動中充實了自己，鍛煉了自己，增強了 班級凝聚力。七、缺點和不足 盡管班級取得了一些成績，但需要改進的地方還有很多。1 、班干部培訓方面。由于是剛入學的六七歲的孩子，自制力不 足，自我管理意識較差，因此班級干部

12、的培養(yǎng)是一個長期的工作，需 要加強班干培訓 ; 個別班干部不能以身作則， 甚至起到了一些副作用， 給班級帶來一些不好的影響，亦需要嚴格管理，精心挑選。2 、班風建設亟待加強。孩子們活潑愛動，尤其是自習課紀律， 部分紀律觀念差的學生擾亂自習課紀律，給班干管理帶來了難度。3 、后進生轉化工作。學生的家庭環(huán)境、教育背景不一，班級人 數較多，對整個班級管理工作帶來了一定難度。 我雖然對幾個后進生做了大量工作，但是并沒有取得良好的教育效果。比如小維同學，入 學之前，匆忙接受了一年的幼兒園教育，而且其父母均為環(huán)衛(wèi)工人， 母親只有小學一年級的文化程度， 父親只受過小學三年級的教育， 在 家都不能輔導孩子。

13、我利用中午時間給孩子補課， 由于孩子的基礎太 差，識字量極少，接受力很弱，所以到期末時，這個孩子只考了 70多分。還有一個孩子極其令人頭疼，小熙，提起這個孩子，所有的任 課老師都搖頭，這個孩子打架、罵人、作怪無所不能，我企圖用愛、 耐心來溫暖他，并且和他的父母多次溝通，希望他們配合學校，共同 做好孩子的轉化工作，令人遺憾的是，孩子父親簡單粗暴的教育，孩 子母親工作忙、沒時間教育孩子的狀態(tài)，孩子祖父祖母的溺愛方式， 使學校的教育效果減弱很多。所以，目前這個孩子的學習、與人交流 溝通的方式令人擔心， 后期還需要做大量的工作。 還有一個孩子的情 況很特殊，這個孩子兩歲時得了癲癇病， 現在雖然病情已經

14、得到控制， 可是生活不能自理，媽媽、奶奶、哥哥、姐姐輪番在教室陪讀，對正 常的班級管理工作帶來了一定的干擾。 這個孩子剛入學時， 一上課就 大聲喊叫，拍桌子，嚷著要回家，一會看不住，就會跑到教室外，不 愿意和別人交流。我一度很是困擾，實在不知道該怎么辦，后來在學 校領導的關懷下，尤其是郭校，主動幫助我，給我提供一些特殊教育 案例和建議，我才漸漸穩(wěn)住了，開始慢慢接受這個孩子，研究他，嘗 試著給他以特別的愛。 現在這個孩子基本能在班級坐住了， 不會吵鬧 了，但是學習情況不容樂觀，教育還是個漫長的過程。但我相信，只 要我們一起努力，一定會有成績的。目前來看，我覺得班級最大的問題仍是班級常規(guī)的建設，因

15、此在今后的班主任工作中，我會和各位任課教師通力合作，抓好班級常 規(guī)管理，為學生創(chuàng)造一個溫馨和諧、競爭有序的學習環(huán)境?；仡櫼粚W年的工作，總結如下:、思想品德、專業(yè)知識方面我有較強的敬業(yè)精神，愛崗敬業(yè)。工作認真負責，勤勤懇懇,任勞任怨。有嚴明的組織紀律性、吃苦耐勞的優(yōu)良品質、雷厲風行的 工作作風。這是做好總務工作的關鍵。我在工作中能做到以人為本，以德養(yǎng)身、服務教學、辦事穩(wěn)妥,處世嚴謹，嚴于律已、勤政廉政、廉潔自律。這是做好總務工作的保 證。我具備一定的專業(yè)知識和能力。不僅有一定的專業(yè)知識、還有一定的管理能力和協調能力。這也是做好總務工作的保證。我信奉誠實、正派的做人宗旨，我也正是朝著這方向努力的,

16、我能夠與人團結共事，而且具有良好的協調能力。二、總務工作業(yè)務開展方面 總務工作必須為教學服務，為課改服務?？倓展ぷ鞯氖滓蝿站褪菫榻虒W服務，為課改服務。我能在期初、期中、期末各個階段與 教學工作和課改工作緊密配合，做好后勤保障，保證教學工作和課改 工作的順利進行?？倓展ぷ鞅仨殲閺V大師生的生活服務。搞好全校師生的生活、福利是總務工作者應盡的職責。我配合校長努力改善師生的生活和搞好集體福利， 讓全校師生有一個良好的工作和學習環(huán)境， 解除教師的 后顧之憂，保證師生的健康。例如：我曾三番五次地到食堂協調，改 善教師的伙食情況 ; 我也經常深入教師中間，了解教師的需求，盡自 己所能向學校提出建議，協調解

17、決問題?？倓展ぷ鞅仨殘猿纸洕栽瓌t。我注意自力更生，開源節(jié)流，堅持勤儉辦學的原則，合理使用資金，事事精打細算，量力敷出，因 陋就簡、修舊利廢，保證重點，能自己干的自己干，能自己做的自己 做。盡可能地節(jié)約開支，把有限的經費用到教育和教學急需上。本年度，學校進行抗震加固工作。我在接到通知的那一刻起，就積極行動，想辦法，聯絡各部門，協調各種關系，保證工作順利開 展。在臨近放假的時間，我更是在校長的領導和全體教師的協助下， 堅守第一線，全面部署，有序組織，保障了施工隊順利進駐學校開展 工作。三、常抓安全衛(wèi)生，排除安全隱患1 、完善制度，落實責任制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消防安全、自我逃生、食品中毒事件、 校園周邊治安等方面的應急處理預案，并 將相應的安全制度上墻，做到人人心中有安全意識。2 、輪流站崗，排除隱患突出加強了學校安全防范，依托學校教師、交通協管員和學校保安的力量，上輪流站崗，定點定人，杜絕不安全事故發(fā)生。