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1、中學(xué)課時(shí)備課學(xué)科： 英語 主備人:時(shí)間： 2015年 11月 04 日總第（）課時(shí)第（）頁課題第二課時(shí)課型New教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會說"Are you helpful at home? What can you do? You' rehelpful.等句型，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用；2、了解安全知識、環(huán)保知識，做“環(huán)保小衛(wèi)士”。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是 What can you do? I can,.要求學(xué)生做到四會，并能在 情景中自然的加以運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是Are you helpful at home ?以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對話。教法學(xué)法情景教學(xué)

2、法，圖片展示法教學(xué)用具1、圖片、英文卡片、聲音、課件；2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)Are you helpful at home? What can you do? You' re helpful.What can you do? I can教學(xué)反思教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、Warm up （熱身）（1） Let' s chant帶領(lǐng)學(xué)生邊聽錄音邊跟著一起（2）猜一猜：有節(jié)奏的說唱。（Start部分的Let' s cha）將全班分成兩組，可請一 將同學(xué)分成幾組，按角色來說名同學(xué)上來抽一張圖片。唱歌謠。 抽圖片的同學(xué)可說出這個(gè)2、Presentation （新課

3、呈現(xiàn)）詞組中的任意一個(gè)字母來提示，讓(1)Listen, and tick or cross本組的同學(xué)來猜一猜。如果困難，自請學(xué)生聽錄音并看書P47,完成Let ' s tr部分的練習(xí)。可再說出第二個(gè)字母主聽第三遍錄音，帶領(lǐng)學(xué)生一起 訂正答案。學(xué) 教師說：Mike is helpful. Are習(xí)you helpful at home？ What can you do?請學(xué)生兩人一組，進(jìn)行問答練習(xí)。（2）Let' s talk出示圖片，教師介紹This is2人一組分角色表演，可以替換Chen and her teacher. Now, let' sis單詞完成對話。w

4、hat are they talki ng?教師提供情景，出示一幅媽媽 理解對話內(nèi)容后，請學(xué)生聽錄正在做家務(wù)的圖畫，兩人一組自編對話，音并反復(fù)跟讀，提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。看哪組的想象力最豐富。，哪組最先猜到 即為獲勝組。Let ' s p力趣（味操練）（1） Group work 教師提出要求，用 What can you do at home? lean 提問、回答，在 4 人小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄。 請幾名同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，如Mary can 。（2） Let' s sing唱一唱） 教師播放歌曲I can help請學(xué)生 聽2-3遍，并盡量理解歌詞大意。clothes, dishes可以用圖片為學(xué)生解釋，There is so much I can do. Now I ask you要為學(xué)生用中文說明，并帶讀2-3遍。聽并且跟唱，熟練后可請學(xué)生 分男女生進(jìn)行表演唱。Consolidation and extension （鞏固與擴(kuò)展）（l）練一練 讓學(xué)生做本單元A Let ' s talik分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)P34 4 lis