學(xué)生課堂表現(xiàn)評價量表0001

1、學(xué)生課堂表現(xiàn)評價量表項目A級B級5個人評 價同學(xué)評 價教師 評價認真上課認真聽講，作業(yè) 認真 ' 參與 討論態(tài)度 認真上課能認真聽講，作業(yè) 依時完成，有參與討論上課無心聽講，經(jīng)常 欠交作業(yè)，極少參與 討論積極積極舉手發(fā)言，積極 參與討論與交流 ' 大 童閱讀課外讀揚能舉手發(fā)言，有參與討 論與交流，有閱讀課外 讀物很少舉手，極少參與討 論與交流，沒有閱讀課 外讀物自信大膽提出和別人不同 的問題，大膽嘗試并 表達自己的想法有提出自己的不 同看 法，并作出嘗試不敢提出和別人不同 的問題，不敢嘗試和表 達自己的想法善于與人合作基于與人合作*虛心聽取別人的意見能與人合作，能接受別 人的意

2、見。1缺乏與人合作的箱 神，難以聽進別人的 意見思維的條理性能有條理表達自己的 意見 ' 解決問題的過 程淸楚，做事有計劃能表達自己的意見，有解決問題的能力，但條理性差此不能準確表達自己的 意思，做事缺乏計劃 性*條理性 > 不能獨 立解決問題I思維的創(chuàng)造性具有創(chuàng)造性思維*能 用不同的方法解決問 題，獨立思考能用老師提供的方法 解決問題，有一定的思 考能力和創(chuàng)造性思考能力差，缺乏創(chuàng) 造性，不能獨立解決 問題我這樣評價自己：伙伴眼里的我：%老師的話：注：1本評價表針對學(xué)生課堂麥現(xiàn)情況作評價2.本評價分為定性評價部分和定童評價部分。3定量評價部分總分為100分，最后取值為教師評、同學(xué)

3、評和自評分數(shù)按比例取均值:4.定性評價部分分為“我這樣評價自己”、“伙伴眼里的我“和“老師的話”，都是針對被評者作槪括性描述和 建議，以幫助被評學(xué)生的改進與提高。課堂觀察表課堂觀察表可以用來觀察和記錄學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。可以是對全體學(xué)生逬行觀察，亦 可以是選取部分學(xué)生逬行觀 察。1課堂觀察表（全體參與度和個體參與情況）時問教學(xué)/學(xué)習(xí)活動內(nèi)容教師活動學(xué)生活動學(xué)生參與人數(shù)學(xué)生參與怙況（反應(yīng)及回答恃況）1<2.部分課堂觀察（例如 ' 選取有代表性的六位學(xué)生進行觀察：請1位聽課的老師記錄好、中.一般的6位同學(xué)的 課堂表現(xiàn)，1位聽課老師觀察全班的參與情況，另1位拍攝課堂過程 錄像）.通過觀

4、察表和錄像來收集信息時間學(xué)生1 （成績好安靜）學(xué)生4 （成績中.活躍）學(xué)生6 （成績一般.活躍）活動參與活動 參與活動參與)>小組成員互評表編號題目成員1成員2成員3成員41在大部分吋間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極。/2他（她）的意見總是對我很有幫助。3他（她）經(jīng)常鼓勵/普促小組其他成員積極參與 協(xié)作。4）他（她）能夠按時完成應(yīng)該做的那份工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。5我對他（她）的表現(xiàn)滿意。6他（她）對小組的貢獻究出。7如果還有機會我非常愿意與她（他）再分到一組。8對他（她）總體上是喜歡的0小組匯報量化評分表匯報紐別：匯報主題：匯報人：評價者：評價者組別：一級指標二級指標分值得分1作品的內(nèi)容（55

5、分）觀點明確，設(shè)計的方案有一定的創(chuàng)造性15條理淸晰10(內(nèi)容無科學(xué)性錯誤10內(nèi)容完整10 體現(xiàn)了 “人與自然”和諧共處的觀點10作品的制作水平（15 分）排版合理4無鏈接錯誤3界面美觀3能恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w兀素（如圖片、音頻、視頻）5匯報者的表現(xiàn)（10 分）表情自然2表達淸晰2回答問題有針對性4能在規(guī)定時間內(nèi)完成2小組協(xié)作學(xué)習(xí)（20 分）小組成員能和諧相處6回答問題時組員間能發(fā)揮合作精神7該小組成員在研究過程中給了其他小組幫助7%聽完匯報后我的問題：評價意見：-優(yōu)點：需改進之處：注：此表算出的是小組成員的平均分數(shù)'個人分數(shù)還得根據(jù)小組成員互評量表和回答問題的 情況來調(diào)整。研究性學(xué)習(xí)活動評

6、價量表行為優(yōu)秀良好一般初級自我評價小組評價老師評價運用科技調(diào)査和收集信息非常熟練地利用國際 互聯(lián)網(wǎng)，找到了非常 多的有效站點，并提 供了其他有用的網(wǎng) 頁，收集了大量的與 主題有矢的信息很好地利用互 聯(lián)網(wǎng) 找到了 充足的有效網(wǎng) 站或網(wǎng)頁 收 集了一些基本 信息，部分與 主迪有矢用互聯(lián)網(wǎng)找到了 幾乎所有老師提 供的資源，但收 集的信息不多 只有一部分和主 題有矢基本沒用運用 互聯(lián)網(wǎng)*沒有 收集與主題相 矢的信息。只 在其他途徑找 到一些相矢的 資料&個人完成承擔(dān)起簽個項目幫助他人完淸楚地知道自知道囪己的%任務(wù)的職責(zé)，與他人合作 無間，將囪己的成果 與倍人共享，個人任 務(wù)無懈可擊而且在 規(guī)定

7、的 時間內(nèi)有組織 并出色地完成。成幾乎整個任 務(wù)，工作質(zhì)量 高，在規(guī)定時間 內(nèi)完成個人任 務(wù)，促進小組內(nèi) 他人工作。己的任務(wù)' 工作可 能有一些失誤，但 能與他們協(xié)商解 決，在規(guī)定時間內(nèi) 完成個人的任務(wù)» 但沒有協(xié)助他人 工作任務(wù)但在規(guī) 定時間內(nèi)未陡 完成個人的任 務(wù)平等分卑不要人提醉，總是做布置的工作常常做布置的 工作，難得要別 人提醒能做布置的工作' 但總是要別人提 薛工作總是依靠別人與組員的合作在小組中起領(lǐng)導(dǎo)作 用吸收接納并能給 出建議，并幫助其他 小組成員，對最終的 成果有養(yǎng)舉足輕重的 貢獻。幫助協(xié)調(diào)，推動 整個小組的工 作，鼓勵其他成 負。工作至最后 一劉

8、' 對靈終成 杲有一定的貢 獻。在小組中工作認 真負責(zé)，為其他成 負提供一定的幫 助，參與了討論工 作，并對最終成杲 進行了評價。沒有合作精 神 > 不準備承 擔(dān)整個小組的 責(zé)任 >對最終 成果的評價過 程只是旁觀而 己。課后作業(yè)構(gòu)思巧妙，想象合理 -文字表達能力強' 文章有個人的待色， 沒有錯別字。想象合理，結(jié)構(gòu) 完整，文字表達 準確，文章能表 達出個人的觀 點，很少錯別 字。想象合理，結(jié)構(gòu)基 本完樂，基本能表 達出作者的意圖» 錯別字較多想象不合理， 文章結(jié)構(gòu)不完 整 > 辭不能達 意 >錯別字很 多0我的反思：學(xué)生課后調(diào)查表一卜學(xué)姓名性別

9、學(xué)校班級請根據(jù)今天這節(jié)課課堂上的情況'實事求是地回答以下問題。1. 我在討論中發(fā)表自己的意見。同意不知道不同意2. 我注意到吸取其他同學(xué)問題回答中的優(yōu)點 > 找出同學(xué)問題回答中的錯誤。同意不知道不同意3.我發(fā)表的意見被老師和同學(xué)接受了。同意不知道不同意5.我在自己解決語丈問題吋，遇到困難向老師'同學(xué)或計算機尋求幫助。同意不知道不同意6.我會選擇自己的合作伙伴，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同意不知道不同S7.根據(jù)遇到的語E問題 ' 我會選擇不同的方法解決。同意不知道不同意8.我已經(jīng)學(xué)會今天課上的內(nèi)容了。9.同意不知道不同意我知道今天學(xué)的語文知識可以用來解決生活中的許多問題，我

10、會用這些知識。同意不知道不同意11 -我覺得今天的語文課上我學(xué)得很好 我相信我能學(xué)好語文。同意不知道不同意13.我喜歡老師經(jīng)常讓我們上這樣的課。同意不知道不同S14.我能把今天學(xué)的語文矩識講給家長或小伙伴聽。15.同意不知道不同意我能說出今天所學(xué)的內(nèi)容都可以用來解決明$些生活問題。同意不知道不同意課堂中的自我評價一'語文課課文學(xué)習(xí)的自我評價學(xué)生姓名 年級 班級一：上課態(tài)度 對學(xué)習(xí)任務(wù)的投入與完成情況:與原先的課相比 我在這一堂課中 發(fā)生了改變的是:在學(xué)習(xí)態(tài)度上 我希望多加努力的方面是:二：上課的收獲 有矢課文內(nèi)容的學(xué)習(xí) 我有所收獲的是:通過對課文的學(xué)習(xí) 我的思想情感發(fā)生變化的是:通過這

11、節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對學(xué)習(xí)內(nèi)容（小說、散丈-詩歌等）的學(xué)習(xí)的方式方法的變化是:三：內(nèi)省和建議 在課堂學(xué)習(xí)中 需要改進的幾點是: 我可能需要更多幫助的地方是：成績：對自己所付勞力的評價（）（10分） 成績：對自己所作成效的評價（）（10分） 置終成績：（）（以上兩項成績的平均）期末文化素質(zhì)測試評定學(xué)生檔案袋評價記錄表（七）學(xué)校班級姓名時間成企表項目語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)地理生物歷史美術(shù)體W總分成績均分相對分數(shù)I我的總結(jié)：再測成績表項目語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)地理生物歷史美術(shù)體育總分成績均分相對分數(shù)我的反思：說明1 期末成績要用到相對分數(shù)。2.如果排隊釆用匿名排隊3. 如果學(xué)生對自己的成績不滿意，允許再考試。學(xué)生語文綜合性學(xué)習(xí)評價量表評價因盍得分咼項母項權(quán)數(shù)子項子項權(quán)數(shù)子項得分母項得分A學(xué)習(xí)過程KA= 0.5Al主動參與Ki = 0.1直2積極合作K2 = 0.：A?大膽採究K3 = 0.A4搜集信息，整理資料K