如何撰寫好的開題報告

1、如何撰寫好的開題報告開題報告是確認(rèn)課題之后提交的對課題探究審核的一類報告文書，也是對課題探究的事先規(guī)劃。 下面是為大家搜索整理的關(guān)于如何 撰寫好的開題報告，供參考閱讀，希望您喜歡首先，從三個問題入手。第一、要寫什么 ?這個重點要進行已有文獻綜述把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國內(nèi)外研究認(rèn)真介紹一下先客觀介紹情況要如實陳述別人的觀點然后 進行評述后主觀議論加以評估說已有研究有什么不足說有了這些研 究但還有很多問題值得研究。 其中要包括選題將要探討的問題。 由于 研究不足所以你要研究。 你的論文要寫什么是根據(jù)文獻綜述得出來的， 而不是你想寫什么就寫什么。 如果不做綜述很可能你的選題早被別人 做得很深了。

2、第二、為什么要寫這個 ?這個主要是說明你這個選題的意義。可以說在理論上你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白， 所以你去做就有理論價值了。 那么你要說 清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關(guān)研究領(lǐng)域占什么 地位。這就是理論價值。然后你還可以從實際價值去談。就是這個題 目可能對現(xiàn)實有什么意義可能在實際中派什么用場等等。第三、怎么寫 ?在開題報告里你還應(yīng)當(dāng)說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。 就是有了問題你準(zhǔn)備怎么去找答案。 要說一下你大致的思路、同時重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪談法、 問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。詳細(xì)了解自己想要寫作的內(nèi)容之后，我們

3、在寫作開題報告的時候應(yīng)該包含哪些內(nèi)容呢 ?、課題研究的背景。所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么 要提出這個問題，或者說提出這個課題。二、課題研究的內(nèi)容。課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。研究內(nèi)容要更具體、 明確。并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi) 容來實現(xiàn)， 目標(biāo)與內(nèi)容不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。 大家在確定研究內(nèi) 容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模 糊，把寫作的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容?；緝?nèi)容一般包括： (1) 對論文名稱的界說。 應(yīng)盡可能明確三點：研究的對象、 研究

4、的問題、研究的方法。 (2) 本論文寫作有關(guān)的理論、 名詞、術(shù)語、概念的界說。三、課題研究的目的和意義。課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結(jié)果。研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它 有什么價值。 這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述， 指出現(xiàn)實當(dāng)中存 在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用， 然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對 性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內(nèi)容包括： （1） 研究的有關(guān) 背景（課題的提出 ） ：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。 （2） 通 過分析本地 （校）的教育教學(xué)實際， 指出為什么要

5、研究該課題， 研究的 價值，要解決的問題。四、課題研究的方法。在“課題研究的方法”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問題的門路或者說程序等。 一般來說， 研究性學(xué)習(xí)的課題研究 方法有：實地調(diào)查考察法 （ 通過組織學(xué)生到所研究的處所實地調(diào)查， 從而得出結(jié)論的方法 ） 、問卷調(diào)查法 （根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問題，以問卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法 ） 、人物 采訪法（直接向有關(guān)人員采訪， 以掌握第一手材料的方法 ） 、文獻法（ 通 過查閱各類資料、圖表等, 分析、比較得出結(jié)論 ）等等。在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實際情況提出相關(guān)的課題研究方法， 不一定面面 俱到，只要實

6、用就行。五、課題研究的步驟。課題研究的步驟，當(dāng)然就是說本課題準(zhǔn)備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問題就是自己的課 題大概準(zhǔn)備分幾步來完成。 一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以 下幾個方面：準(zhǔn)備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調(diào)查階 段、采訪階段、資料的分析整理階段、 對本課題的總結(jié)與反思階段等。六、課題參與人員及組織分工。這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學(xué)生不能明確自己的職責(zé)，有時就會偷懶或者互相推諉，有時 就會做重復(fù)勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。 最好是 把所有的參與研究的學(xué)生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方 式推選出小組長，由小組長負(fù)責(zé)本小組的任務(wù)分派和落實。然后根據(jù) 本課題的情況，把相關(guān)的研究任務(wù)分割成幾大部分， 一個小組負(fù)責(zé) 個部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。七、課題的經(jīng)費估算。一個課題要開展，必然需要一些經(jīng)費來啟動，所以最后還應(yīng)該大概地估算一下本課題所需要的資金是多少，比如搜集資料需要多少 錢，實地調(diào)查的外出經(jīng)費，問卷調(diào)查的印刷和分發(fā)的費用，課題組所 要占用的場地費，有些課題還需要購買一些相關(guān)的材料， 結(jié)題報告等