學(xué)前兒童社會教育教學(xué)總結(jié)

1、頁眉內(nèi)容學(xué)前社會教育教學(xué)總結(jié)一、課程特色學(xué)前社會教育以兒童的社會生活事務(wù)及其相關(guān)的人文社會知 識為基礎(chǔ)內(nèi)容，以社會及人類文明的價值取向為引導(dǎo)， 在尊重兒童生 活、遵循兒童社會性發(fā)展規(guī)律與特點的基礎(chǔ)上， 由教育者創(chuàng)設(shè)有教育 意義和活動等多種途徑，陶冶兒童的心靈，使之形成良好的社會理解 力、社會情感與品德及行為能力，成長為完整健康之人的教育過程。 這種領(lǐng)域的教育具有常識性、道德性、生活性與人文性等課程性質(zhì)， 與其它領(lǐng)域相輔相成，并為其它領(lǐng)域提供方向與價值的指引。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)能初步掌握了本學(xué)科較為系統(tǒng)的知識和 理論；學(xué)會用所學(xué)的理論知識去評價社會教育教學(xué)活動；能用所學(xué)的理論知識去觀察、分析教

2、學(xué)現(xiàn)象和幼兒的社會行為。 能了解國內(nèi)外學(xué) 前兒童社會教育的發(fā)展歷史和兒童社會性發(fā)展的主要理論；理解和掌握學(xué)前兒童社會性發(fā)展的特點和學(xué)前兒童社會教育的一般規(guī)律；掌握學(xué)前兒童社會教育的基本原則、途徑和方法，提高設(shè)計和組織學(xué)前兒 童社會教育活動的能力；能夠運用所學(xué)習(xí)的理論來分析、說明、解決 學(xué)前教育中的實際問題。二、本課程要達到的要求本課程設(shè)置的目的是使學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生了解學(xué)前兒童社會 教育的一般理論，掌握學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響因素、 社會教育實 踐活動的設(shè)計與實施以及評價等有關(guān)知識， 為正確地設(shè)計與實施學(xué)前 兒童社會教育活動提供理論背景，提高學(xué)生從事學(xué)前兒童社會教育實 踐和研究的專業(yè)素養(yǎng)。本課

3、程主要從學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響因素及其規(guī)律，學(xué)前兒童社會教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和途徑，幼兒園社會教育活動的設(shè)計 與實施及其評價，學(xué)前兒童問題行為的干預(yù)等四個方面進行闡述。教 學(xué)的重點是兒童社會性發(fā)展的影響因素及其規(guī)律、幼兒園社會教育活頁眉內(nèi)容動的設(shè)計與實施及其評價，以及對學(xué)前兒童問題行為的干預(yù)等內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的深度和難度適中，理論與實踐相結(jié)合。三、本課程教學(xué)內(nèi)容的組織對于本門課程的內(nèi)容設(shè)置，我以教材為依托，以參考教材為輔助， 以相關(guān)期刊和博碩士論文為補充，結(jié)合目前學(xué)前教育的熱點難點問 題，共設(shè)置了七章內(nèi)容，分別是：學(xué)前兒童社會教育概述、學(xué)前兒童 社會性發(fā)展及其影響因素、學(xué)前兒童社會教育的目標(biāo)

4、和內(nèi)容、 學(xué)前兒 童社會教育的原則、方法和途徑、學(xué)前兒童社會教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、 學(xué)前兒童社會評價、學(xué)前兒童社會教育中的問題行為。對于具體的教學(xué)內(nèi)容安排，在注重基礎(chǔ)知識傳授的同時，又兼顧 知識的全面性與前沿性。具體教學(xué)內(nèi)容的處理上，注重突破難點，把 握重點，鞏固知識點，形成清晰的知識脈絡(luò)。根據(jù)學(xué)生的認知特點， 從學(xué)生容易理解、感興趣的材料入手，由淺入深，由易到難，使教學(xué) 環(huán)節(jié)與學(xué)生的接受能力相一致。這種課程組織方式符合從整體到部 分，從一般到具體的思維方式，有利于學(xué)生逐步深入地理解和掌握知 識與技能。在教學(xué)方法上，根據(jù)課程具體內(nèi)容及學(xué)生實際需要， 主要是采用 講述講解法、實踐觀摩法、設(shè)計指導(dǎo)法

5、、案例分析法、問答、小組討 論、課前閱讀和網(wǎng)絡(luò)信息查詢等多種教學(xué)方式。四、本課程實踐性教學(xué)的設(shè)計學(xué)前社會教育是一門實踐性很強的課程， 因此，本課程的教學(xué)十 分注重實踐環(huán)節(jié)。除了在上課期間讓同學(xué)們觀摩優(yōu)秀的集體社會活動 視頻、觀看優(yōu)秀的紀錄片外，同時還利用同學(xué)們見習(xí)的時間，讓他們 多看多聽多想與社會教育有關(guān)的內(nèi)容， 以豐富課堂的教育資源，基于 學(xué)生的認知開展相關(guān)內(nèi)容的討論。五、存在問題及對策學(xué)前社會教育課程由于實踐性相對較強，學(xué)生相關(guān)的知識經(jīng)頁眉內(nèi)容驗不足且學(xué)生能夠下幼兒園觀摩的次數(shù)少， 接觸幼兒的機會少，導(dǎo)致 學(xué)生的已有經(jīng)驗匱乏，以至部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高， 導(dǎo)致其分析問 題與解決問題的能力較差。再者，由于本人的相關(guān)實踐經(jīng)驗不足，教 學(xué)經(jīng)驗相對缺乏，這也是影響教學(xué)工作的原因之一。 在今后的教學(xué)中 應(yīng)從以下方面進行改進：一是加強自身相關(guān)實踐知識和經(jīng)驗， 以使課 堂教學(xué)內(nèi)容更加生動和有趣。二是加強基本原理的講授 ，促進學(xué)生對