滬粵版九年級(jí)上冊(cè) 物理 教案 14.2探究歐姆定律

1、探究歐姆定律【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能理解歐姆定律，并能運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。（二）過程與方法運(yùn)用控制變量法探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，歸納得出歐姆定律。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀【教學(xué)重點(diǎn)】探究歐姆定律的實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)歐姆定律的理解和應(yīng)用。【教學(xué)難點(diǎn)】1設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究歐姆定律。2體驗(yàn)探究自然規(guī)律的曲折和樂趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和克服困難的信心?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：情境：電燈泡的燈絲很少有正在發(fā)光時(shí)突然燒斷的，通常是在開燈的瞬間，燈絲被燒斷，電燈不亮了，這是什么原因？學(xué)過本節(jié)之后，你就知道了。新課講解：活動(dòng) 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系1電流跟電壓的關(guān)系通過實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)出的

2、電流與電壓的關(guān)系是：在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，即。注意：在理解電流跟電壓的關(guān)系時(shí)：（1）這里導(dǎo)體中的電流和導(dǎo)體兩端的電壓都是針對(duì)同一導(dǎo)體而言的，我們用電壓表和電流表測(cè)量的是同一導(dǎo)體的電壓和電流，不能拿一個(gè)導(dǎo)體中的電流和另一導(dǎo)體上的電壓成正比。（2）不能反過來說，電阻一定時(shí)，電壓跟電流成正比。這里存在一個(gè)邏輯關(guān)系的問題，電流、電壓都是物理量，有各自的物理意義，物理量之間存在一定的因果關(guān)系，這里的電壓是原因，電流是結(jié)果，是因?yàn)閷?dǎo)體兩端加了電壓，導(dǎo)體中才有電流，不是因?yàn)閷?dǎo)體中通了電流才加了電壓，因果關(guān)系不能顛倒。2電流跟電阻的關(guān)系通過實(shí)驗(yàn)可以總結(jié)出電流跟電阻的關(guān)系是：在電壓不

3、變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。3歐姆定律內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。用公式表示為：符號(hào)的意義及單位： U電壓伏特（V） I-電流安培（A） R-電阻歐姆（Q）公式的物理意義：（1）歐姆定律的公式表示加在導(dǎo)體兩端的電壓增大幾倍，導(dǎo)體中的電流也增大幾倍；當(dāng)加在導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，導(dǎo)體的電阻增大幾倍，其電流就減小為原來的幾分之一。（2）由歐姆定律的公式汪意：這兩個(gè)公式并非歐姆定律的內(nèi)容，切勿混淆。U=IR表示導(dǎo)體兩端的電壓等于通過它的電流與其電阻的乘積。表示導(dǎo)體的電阻在數(shù)值上等于加在導(dǎo)體兩端的電壓與其通過的電流的比值。注意：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一

4、種性質(zhì)，與電壓的大小和電流的大小無關(guān)，因此對(duì)于某電路或某一導(dǎo)體來說，u與I的比值不變即使導(dǎo)體未連入電路，兩端未加電壓，其電阻還是客觀存在的，如果題目中沒有特別的說明，每個(gè)導(dǎo)體的電阻可認(rèn)為是不變的。探究活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容一提出問題：控制變量法是物理學(xué)中一種重要的探究問題的方法，如何用控制變量法來研究電流與電阻、電流與電壓之間的關(guān)系？基本要點(diǎn)：探究準(zhǔn)備：電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電源、電阻、導(dǎo)線、開關(guān)，探究過程：1保持R不變，研究I隨U的變化，畫出電路圖，如圖所示。2移動(dòng)滑片P，三次改變電阻R兩端的電壓u和通過它的電流I，記錄在表一中。3保持u不變，研究I隨R的變化，畫出電路圖。如圖所示。4將開關(guān)，s分別接入abc三點(diǎn)，記下電流表的示數(shù)，和電阻值，填入表二中。(R1 R2R3)記錄信息：表一電阻R=5的實(shí)驗(yàn)記錄 電壓(V) 1.5 3 4.5 電流（A）表二電壓u=3V的實(shí)驗(yàn)記錄 電阻() 5 10 15 電流（A）交流總結(jié)：（1）從表