滬粵版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章7.4《物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)》教案

1、物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道力的平衡的概念；2、理解二力平衡的條件，使學(xué)生會(huì)應(yīng)用二力平衡條件；3、知道物體在非平衡力作用下的運(yùn)動(dòng)情況。教學(xué)重點(diǎn)：二力平衡條件；二力平衡時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)教學(xué)難點(diǎn)： 如何理解運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 提問(wèn)：牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？ 提問(wèn)：不受力的物體是不存在的，那么物體在受力作用時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)呢 ? 二、新課引入 展示課本P56圖7-37的三幅圖片提問(wèn)：圖中物體受到什么力的作用，物體處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？此處重在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，物體受到力是作用，但是能夠保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)。從而引出二力平衡的概念三、新課過(guò)程為什么物體受到兩個(gè)力的作用

2、，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)跟不受力時(shí)一樣，也能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢？ 教師總結(jié)：這是由于物體受到的兩個(gè)力的作用效果相互抵消的緣故，相當(dāng)于物體不受力。1、二力平衡 定義：同時(shí)作用在物體上的兩個(gè)力，若大小相等，方向相反，作用在同一直線上，我們就說(shuō)這兩個(gè)力為一對(duì)平衡力，稱為二力平衡。 講述二力平衡之后可以引導(dǎo)學(xué)生舉例分析提問(wèn)： 請(qǐng)同學(xué)們找出平時(shí)生活當(dāng)中的二力平衡的事例？ 學(xué)生舉出一些例子：如靜止在地面的書(shū)、勻速運(yùn)動(dòng)裝卸車(chē)、吊著靜止的電燈等。 2、二力平衡的條件 課本57活動(dòng)1 探究小車(chē)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)的受力情況 （1）介紹儀器和實(shí)驗(yàn)方法。 （2）明確研究對(duì)象：小車(chē)。 （3）對(duì)小車(chē)進(jìn)行受力分析：豎直方向受重力

3、，支持力；水平方向上受兩個(gè)繩的拉力，研究小車(chē)在水平方向上所受兩個(gè)力的平衡問(wèn)題。 （4）觀察滿足了什么條件木塊靜止，在什么條件下木塊發(fā)生運(yùn)動(dòng)。提示：通過(guò)分析放在水平桌面上物體處于靜止?fàn)顟B(tài)所受力的情況確定研究方向。 實(shí)驗(yàn)：教師在講述了上述內(nèi)容并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了必要的提示之后進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下，作用在木塊上的兩個(gè)拉力，在什么條件下互相平衡？ 總結(jié)分析：大小相等，方向相反，作用在一條直線上。 二力平衡的條件：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直線上，則這兩個(gè)力就相互平衡。二力平衡條件可以概括為：作用在同一物體上同體大小相等等大方向相反反向作用在同一直線上共線 3

4、、課本P57 活動(dòng)2 討論二力平衡有關(guān)的問(wèn)題： 一對(duì)平衡力的要素：同體、等大、反向、共線。 在一般情況下，物體會(huì)同時(shí)受到幾個(gè)力的作用，若這幾個(gè)力的作用效果相互抵消，即合力為零，就稱這幾個(gè)力為平衡力，等效于物體上沒(méi)有受到外力的作用。 物體在平衡力作用下保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的例子很多。請(qǐng)同學(xué)們舉例。二力平衡條件的應(yīng)用：（1）、利用二力平衡條件來(lái)判斷兩個(gè)力是否平衡（2）、利用二力平衡的條件求另一個(gè)力（3）、根據(jù)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷受力情況（4）、根據(jù)受力情況判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 4、探究實(shí)驗(yàn)：課本58 活動(dòng)3 物體受非平衡力作用時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng) （1）由靜到動(dòng)； （2）快到慢； （3）改變了運(yùn)動(dòng)方向。 教師通過(guò)講解物體受到力

5、的作用之后的運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中各種現(xiàn)象，加深學(xué)生對(duì)該知識(shí)的理解歸納：非平衡力和物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化物體受非平衡力 物體由靜變動(dòng)（由慢變快）運(yùn)動(dòng)速度大小變化物體由動(dòng)變靜（由快變慢） 物體運(yùn)動(dòng)方向變化物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化觀察：物體在力的作用下運(yùn)動(dòng)的變化 舉幾組例子，要求學(xué)生判斷各組運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。教師分析總結(jié)出結(jié)論：（1）靜止的物體要想運(yùn)動(dòng)，必須受到非平衡力的作用，并且運(yùn)動(dòng)方向和和外力的方向相同。 （2）運(yùn)動(dòng)的物體，若受到一個(gè)與運(yùn)動(dòng)方向相反的合外力的作用，它將由快到慢。（3）運(yùn)動(dòng)的物體，若受到一個(gè)與運(yùn)動(dòng)方向不在一條直線上的力的作用，運(yùn)動(dòng)方向?qū)l(fā)生改變。 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二力平衡的概念，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)得出了二力平衡的條件。知道了物體在平衡力作用下的運(yùn)動(dòng)情況。通過(guò)一系列運(yùn)動(dòng)的事例和我們的探究實(shí)驗(yàn)，得出了力是如何改變物體的運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。五、課后作業(yè) ：能力培養(yǎng)六、板書(shū)設(shè)計(jì)：7.4 探究物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)1.什么是二力平衡一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下，保持靜止?fàn)?/p>