中考作文心得體會

1、不負流年，不負卿中考作文擬題之我見緊張的中考閱卷工作落下帷幕，今年我參與了作文的批閱。整體下來用一句歌詞可以形容我此刻的心情：“讓我歡喜讓我憂。”喜的是我看到了許多令我眼前一亮的作文，甚至是讓我流著眼淚讀完的作文，感謝這些孩子們能在如此氣氛之下寫出這樣文質(zhì)兼美的文字，文學(xué)素養(yǎng)堪稱一流。憂的是：仍有許多孩子放棄了他們手中的權(quán)利，沒有積極的去投入作文這場決定性的戰(zhàn)役，抄襲文，流水帳，套構(gòu)文也比比皆是。閱卷的過程中，新穎的題目吸引了我。一個好的文題，應(yīng)是一個“指路牌”，循“牌”走去，考生會找到一塊“獨特的精神天地”，那里寬宏自由，任自我個性之花，爛漫、自由自在地伸展，真切、坦蕩、自然地開放。 一個好

2、的文題，還應(yīng)是以段“引芯”，能把學(xué)生“冬眠狀態(tài)”的“文思”，“喚醒”、“引燃”，學(xué)生攤開試卷，一面對考題就文思炸涌，從而爆出搖曳多姿、七彩斑斕的“精神虹云”。即，一道好的作文題特別有利于情思自由展現(xiàn)、精神真實伸展。但這次的作文題很難讓考生寫出個性化的文字，因為“語文實踐活動”，這個背景也束縛了考生自由馳騁的能力。文化，親情，趣味，哲思，大部分考生還是運用的很平庸，正所謂“成也蕭何，敗也蕭何”。正如同任何事物都不是十全十美的，正因為不完美，才會有看點，這其中也不乏涌現(xiàn)出很多好的作文，一看題目，二看內(nèi)容，三看主題立意，讓我為之振奮，一同來欣賞一下這令人動情的作文吧與詩魂相會小作者創(chuàng)設(shè)了賽詩會這樣的

3、場景，在同學(xué)的朗誦聲中與古代的文人墨客相邀，盡情欣賞詩詞的浪漫與典雅，文章緊扣主題，立意鮮明。一紙載春秋立意新穎獨到，面對電子閱讀充斥學(xué)生的思想，孩子們無法從容安靜的面對書香墨跡，躁動的內(nèi)心需要一種正確的價值導(dǎo)向的引導(dǎo)，感謝這位孩子能如此熱愛讀書，能有如此的洞察力。相信未來未來并不是遙不可及，相信未來，小作者用細膩的筆觸寫出了演講中內(nèi)心的惶恐，非常真實自然，心理描寫細膩，感情真摯，在整個演講的過程中，小作者獲得了人生的感悟：詩朗誦的真諦就是一顆與作者共通的心啊！在演講中成長，享受語文如此瑰麗的意境，朝氣普照你人生的慌圖。可以說在泛泛的寫演講的作文中，這篇文章才是佳作。還有很多，就不一一點評了，

4、羅列出具有古典韻致的題目：大風(fēng)起兮，云飛揚且聽雪吟清韻，傾情你的天涯，我的歸歌宋時，清影你若盛開，清風(fēng)自來墨香白衣翩翩，水袖清揚驛站逢柳 正因為有這些文字的出現(xiàn)，才會引發(fā)我深深的思考，今后的作文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗生活，動心動性的“真思”；引導(dǎo)學(xué)生積累語言、積累思想，富有創(chuàng)意地表達。考場上要想不出現(xiàn)背誦舊作文，硬性套作的情況，考生必須靜下心來，認真審題，認真回顧以往所經(jīng)歷的語文實踐活動。之前準(zhǔn)備好的素材，如果不動腦筋生硬的搬過來用就會出現(xiàn)不扣題的現(xiàn)象，比如有些考生寫到了漢字的魅力，姥姥的魅力，詩歌的魅力，但始終沒有把他所選擇的材料放到語文實踐活動這個大的背景之下，而只是在結(jié)尾的時候非常牽強的出現(xiàn)“活動”二字。在日后的語文教學(xué)中，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生明確：扣題不是