全面激發(fā)學生學習興趣2

1、全面激發(fā)學生學習興趣讓學生更有學習動力（二）（3） 新舊聯(lián)系，啟發(fā)興趣。在英語教學中記憶單詞是一大難關(guān)，如果機械地讓學生讀背抄寫，很容易使他們厭倦。因此，在教生詞時。要經(jīng)常以啟發(fā)誘導、新舊聯(lián)系的方法，讓學生把學過的單詞聯(lián)系上，讓他們?nèi)ミM行比較?？梢宰屗麄儽容^拼寫相近、讀音相近的詞，如：1iftlift1eftleft，raitright1aitlight?也可以讓他們把有的加頭、有的換尾的單詞聯(lián)系起來記。從而提高學習興趣。 如果是抽象的概念就要盡量使之形象化。如果是深刻的原理就要使之通俗化，讓學生感到英語也是容易學的。實踐證明。應(yīng)用通俗化的歸納總結(jié)，能使學生容易理解，并牢記不忘。 &

2、#160;   （四）利用多媒體教學手段，最易激發(fā)學習興趣。通過多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用卡通、動漫、錄像、演示、唱歌、游戲，將教學內(nèi)容和學習的過程與各種靈活多變的方法融為一體，變得更加形象、直觀、有趣，順應(yīng)了小學生天性好動、趨樂、善于模仿、可塑性強的生理、心理特征，極大地吸引了他們的注意力，從而激發(fā)了他們對英語的學習興趣，形成積極的學習態(tài)度，樂學，愛學，增強了求知欲望和學習自信心。多媒體還能全方位調(diào)動學生多樣感官參與教學過程，極大的幫助學生理解和掌握知識。      二、教師自身應(yīng)做好的幾項工作     （

3、一）設(shè)計并上好英語導入課是關(guān)鍵。巧妙的導課可以激發(fā)、調(diào)動學生學習的興趣和求知欲，將學生的注意力迅速吸引到特定的教學任務(wù)和教學程序之中。不同課型的課可以采取不同的導入法，這樣，才有可能使學生感到課課新穎，從而在每節(jié)課上都能激發(fā)強烈的學習興趣和求知欲。 （二）情景對話，調(diào)動學習積極性，學習才能“學以致用”。我們要讓學生學了英語就要會開口說英語。為此，每節(jié)課，我有三分鐘左右時間讓學生到講臺前表演上節(jié)課的情景對話。具體做法如下：，每節(jié)課前秘密，選出兩個學生角色扮演上節(jié)課的對話作為上課前的熱身活動。這樣可以調(diào)動學生參與學習的熱情，也其他同學創(chuàng)設(shè)了學英語、聽英語的氛圍，還有一種神秘的感覺。由于是課前，那么

4、就會有充足的準備時間，給中等學生、學困生提供展現(xiàn)自我的舞臺，讓他們有機會體驗成功的喜悅。這種成功的喜悅大大激發(fā)了學英語的興趣，使學生愿意上英語課。     （三）靈活運用教學方法。教學方法是實現(xiàn)教學目的的必要手段。采取切合教材和學生實際的教學方法，無疑對教學目的的實現(xiàn)將能起到事半功倍的作用。教無定法，教學方法的策劃，既要聯(lián)系教材，又要預(yù)測學生的反映，同一課型可選用不同種教學方法，不同的課型也可選用同一種教學法。例如：在進行語言教學時，我們時常采用語音對比法，也可交替使用聽音法，模仿法，在復(fù)習總結(jié)時往往還采用歸納法。     

5、（四）建立融洽的師生關(guān)系，讓學生喜歡你。融洽的師生關(guān)系是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的先決條件。讓每一位學生喜歡你，你就可以吸引住所有學生的眼球，你的每個發(fā)音、每個知識要點也緊緊的牢記學生大腦里。當然，一位深受學生尊敬和喜愛的老師，除了必須有過硬的專業(yè)知識之外，必須能夠以一顆愛心對待學生，這種愛，必須是公正的、無私的、對全體學生的愛。    （五）開展競賽，調(diào)動學習興趣。小學生特別有榮譽感，我將競爭機制引入英語課堂教學中來，則是一種行之有效的形式。課堂上適當?shù)母傎悾瑢W生樂于參與，樂于爭先，樂于學習，這就調(diào)動了全體學生的學習興趣。只要教師努力探究、摸索，學生積極參與、配合，就一定會取得更大的成功。     學生學習興趣的培養(yǎng)是我們中學英語教學不可忽視的問題，為了使我們的英語教學無論從內(nèi)容上，還是形式上均富有新穎性、趣味性、靈活性、科學性，從而達到培養(yǎng)學生學習興趣的效果，教師必須創(chuàng)設(shè)情景，運用多種教學方法，利用科學方式訓練學生，同時教師自己應(yīng)該做好幾項工作，重視英語教學交際策略，