-小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄復(fù)習(xí)課程

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2017-2018上期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間9月7日地點(diǎn)多媒體教室主題新學(xué)期工作安排主持人郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師具體活動(dòng)內(nèi)容一、每次教研活動(dòng)要求：1、每次單周四進(jìn)行教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，不等候遲到的老師，這 樣才能在時(shí)間上保證學(xué)習(xí)的實(shí)效性。2、聽(tīng)課時(shí)請(qǐng)照顧上課老師的情緒和學(xué)生聽(tīng)課的專注。若當(dāng)堂有意 見(jiàn)可以采用鄰近筆談的方式交流，不要當(dāng)堂談?wù)?。二、?guī)定：1、備課。書上、網(wǎng)絡(luò)的資源要充分利用，平行班合作要密切。個(gè) 人上課的教路要明顯，可以在書本上就地修改或者添加。2、批改。作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，要采取等級(jí)級(jí)制度。作業(yè)都用鉛 筆書寫。學(xué)生訂正作業(yè)禁止使用修正液

2、。老師回批要及時(shí)。3、聽(tīng)課。聽(tīng)課前期要了解所聽(tīng)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。并思 索：如果讓我設(shè)計(jì)將怎樣設(shè)計(jì)？聽(tīng)課時(shí)結(jié)合課題帶著不同的關(guān)注點(diǎn)去 聽(tīng)課。4、評(píng)課。本學(xué)期每次評(píng)課將圍繞一個(gè)主題展開(kāi)。老師之間談?wù)n論課要真誠(chéng)、真實(shí)。三、舉措：在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算與數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練是做好補(bǔ)差拔尖的有效舉措。1、課前進(jìn)行2分鐘口算作為常規(guī)訓(xùn)練。低年級(jí)動(dòng)作慢可適當(dāng)延長(zhǎng) 一點(diǎn)時(shí)間。2、課后根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)布置拓展題，要求在備課中體現(xiàn) 出來(lái)。四、商討教研組計(jì)劃。具體活動(dòng)內(nèi)容2017-2018上期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間9月21日地點(diǎn)多媒體教室主題學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)主持人員郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師活動(dòng)過(guò)程：一、教研

3、組長(zhǎng)帶領(lǐng)全體成員學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)（一）備課（二）上課（三）聽(tīng)課、評(píng)課（四）作業(yè)布置與批改。（五）輔導(dǎo)二、其他（一）、完善常規(guī)工作，規(guī)范集體備課（一）、規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。（三）、開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)。2017-2018上期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間10月12日地點(diǎn)多媒體教室主題淺談?wù)n堂教學(xué)中的有效對(duì)話主持人員郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師活動(dòng)過(guò)程：基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)誤區(qū)：一、由“滿堂灌”走向“滿堂問(wèn)”；二、空洞的熱鬧；三、課堂教學(xué)的虛化。這些實(shí)際問(wèn)題的存在，使有效學(xué)習(xí)、有效對(duì)話的研究與學(xué)習(xí)十分 必要。真止對(duì)話：一是少一點(diǎn)權(quán)威，多一些尊重，在平等中對(duì)話。二是少一點(diǎn)預(yù)設(shè)，多一些生成，在

4、創(chuàng)造中對(duì)話。教師必須根據(jù)交流中的不確定因素，進(jìn)行即興設(shè)計(jì)，隨時(shí)能夠接 住學(xué)生拋過(guò)來(lái)的這只球，或回應(yīng)，或反擊，或再擊、組織、參與、引 導(dǎo)。三是少一點(diǎn)批評(píng)，多一些贊美，在欣賞中對(duì)話。2017-2018上期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間10月26日地點(diǎn)多媒體教室主題小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)主持人員郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師活動(dòng)過(guò)程：1、說(shuō)明本次活動(dòng)的背景2、發(fā)布信息：主要談?lì)A(yù)習(xí)作業(yè)和拓展作業(yè)應(yīng)注意什么？課前的預(yù)習(xí)作業(yè)要有針對(duì)性和目的性。課后的拓展作業(yè)要有創(chuàng)新性和趣味性。3、 交流：結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐說(shuō)說(shuō)你是如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)和拓展作業(yè)的？主要遵循了作業(yè)的設(shè)計(jì)的哪些特點(diǎn)？（預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)：預(yù)習(xí)的各個(gè)方面大致梳理了一下

5、，歸納為四點(diǎn)：讀、查、思、記。）2017-2018上期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間11月2日地點(diǎn)多媒體教室主題怎樣共建有效的數(shù)學(xué)課堂主持人員郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師活動(dòng)過(guò)程：共建有效的課堂教學(xué)共分五個(gè)方面：一、尋找無(wú)效教學(xué)癥結(jié)-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的七種失衡。一、對(duì)有效教學(xué)的理解有效教學(xué)的幾個(gè)要素：全身心的投入、充分利用時(shí)間、及時(shí)矯 出現(xiàn)的問(wèn)題止、認(rèn)真分析每一次的考試成績(jī)、經(jīng)常組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、 不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。三、建立有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)1、目標(biāo)的有效性；2.教學(xué)內(nèi)容的有效性；3.教學(xué)方法的啟效性。四、有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)1 .努力使60%勺學(xué)生達(dá)到90%勺目標(biāo)，使全部學(xué)生達(dá)到60%Z 上的目標(biāo)。2 .任

6、務(wù)定位準(zhǔn)備，具體完整,并向?qū)W生有所定。五、學(xué)校在有效課堂中的責(zé)任。2017-2018上期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間11月16日地點(diǎn)多媒體教室主題解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)主持人員郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師活動(dòng)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)1、 提高學(xué)生的教學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)2、 構(gòu)建所有學(xué)生必需的共同基礎(chǔ)和加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐3、 關(guān)注不同學(xué)生的數(shù)學(xué)需要，提供選擇和發(fā)展的空間 。4、 充分關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生探索求知5、 強(qiáng)化評(píng)價(jià)的教育功能，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取6、 加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合二、對(duì)各年級(jí)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行了討論。2、用兩種方法比較，并說(shuō)明理由。這題比較速度

7、大小與計(jì)算速 度差是否屬于一種方法。3、五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，解方程的錯(cuò)誤率非常的高，必須借助于驗(yàn) 算才能提高正確率。2017-2018上期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間11月30日地點(diǎn)多媒體教室主題研討如何提高后進(jìn)生的成績(jī)主持人員郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師活動(dòng)過(guò)程：一、講授新知識(shí)前，要針對(duì)性布置復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的內(nèi)容或提綱，課堂 上有意地趣味性地啟發(fā)學(xué)困生回答基礎(chǔ)性的舊知識(shí)。二、在課堂上，教師應(yīng)主動(dòng)叫學(xué)困生回答問(wèn)題，并通過(guò)表?yè)P(yáng)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。三、課堂上安排適當(dāng)?shù)囊欢螘r(shí)間讓學(xué)生議論重點(diǎn)、難點(diǎn)，同一小組程度不同的學(xué)生都有，這樣既有利于學(xué)困生發(fā)表自己的見(jiàn)解， 促進(jìn)他 們的思維，又有利于他們聽(tīng)取優(yōu)生的看法，提高

8、自己的思維能力，開(kāi) 拓思維視野。四、課堂練習(xí)題安排成階梯式。通過(guò)一些基礎(chǔ)題，使他們有成功感， 進(jìn)而提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。五、數(shù)學(xué)教學(xué)中多舉實(shí)例、多使用教具。2017-2018上期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間12月7日地點(diǎn)多媒體教室主題怎樣聽(tīng)課與評(píng)課主持人員郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)課、評(píng)課的作用：1.研究教學(xué)2.交流經(jīng)驗(yàn)3.宣傳方向4.評(píng)價(jià)教師二、聽(tīng)課、評(píng)課是對(duì)課堂教學(xué)的全方位的了解與評(píng)價(jià)1 .聽(tīng)、評(píng)教學(xué)內(nèi)容：（1）教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成；（2）教學(xué)要求是否 適度，是否符合課堂要求；（3）教學(xué)內(nèi)容是否科學(xué)；（4）教學(xué)容量。2 .聽(tīng)、評(píng)教學(xué)過(guò)程：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)；（2）教學(xué)方法；（3）教

9、學(xué)手段；（4）教學(xué)三、聽(tīng)課、評(píng)課是提高課堂教學(xué)效率與教師素質(zhì)的好方法。聽(tīng)課有四“要”與四“找”：要聽(tīng)、看、記、想。找優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)、亮點(diǎn)。其中亮點(diǎn)可以是：態(tài)度、板書。評(píng)課有四“性”： 針對(duì)性：理論性：激勵(lì)性：時(shí)效性：聽(tīng)課、評(píng)課的時(shí)候還要注意：聽(tīng)課時(shí)，虛心接受評(píng)課教師的建議， 不要急于解釋。評(píng)課不帶個(gè)人情緒。2017-2018上期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間12月21日地點(diǎn)多媒體教室主題培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主持人員郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師活動(dòng)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)意識(shí)。教師進(jìn)行集中、集體備課。要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教 師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書，吃透教材，

10、做好教材分 析。二、重視課堂教學(xué)，活躍研究氣氛。課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì) 活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語(yǔ)言表 達(dá)能力。三、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。2017-2018上期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間1月4日地點(diǎn)多媒體教室主題今天，教師應(yīng)該怎樣上課？（一）主持人員郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師活動(dòng)過(guò)程：一、課堂教學(xué)要有“二聲”1、課堂教學(xué)中要有“笑聲”每一節(jié)課，教師至少要讓學(xué)生笑一次。心理學(xué)研究證明，人在快樂(lè) 中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，接受知識(shí)更快。有笑聲的課堂教學(xué)，教學(xué)效率 會(huì)更局。2、課堂教學(xué)中要有“贊美聲”這些“贊美”，催發(fā)師生學(xué)習(xí)進(jìn)取精神，

11、師生教學(xué)互動(dòng)更為融洽。3、課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”課堂教學(xué)中的“三聲”，能夠拉近教師與學(xué)生的距離，使教師與學(xué) 生心心相通，心心相融。這時(shí)的教學(xué)定能迸發(fā)出成功的火花！2017-2018上期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間1月18日地點(diǎn)多媒體教室主題今天，教師應(yīng)該怎樣上課？（二）主持人員郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師活動(dòng)過(guò)程：課堂教學(xué)要體現(xiàn)“六個(gè)度”1、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生主體的參與度教師上課面向全體學(xué)生，教學(xué)要以學(xué)生為本，以全體學(xué)生為本，這 首先體現(xiàn)在學(xué)生主體的參與度上。2、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生心理的調(diào)適度教師上課面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)會(huì)直接 影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。3、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生思維的

12、有效度4、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生情感的內(nèi)化度5、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言的鮮活度6、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生能力的形成度word可編輯2017-2018上期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間2月1日地點(diǎn)多媒體教室主題今天，教師應(yīng)該怎樣上課？（三）主持人員郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師活動(dòng)過(guò)程：課堂教學(xué)要做到“三實(shí)”1、課堂教學(xué)要做到真實(shí)2、課堂教學(xué)要做到樸實(shí)課堂教學(xué)的樸實(shí)，更能體現(xiàn)教學(xué)的規(guī)律和教學(xué)的真實(shí)； 更能被廣大 師生所接受；更能體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效。3、課堂教學(xué)要做到扎實(shí)教學(xué)既要以“扎實(shí)”為出發(fā)點(diǎn)，又要以“扎實(shí)”為收獲點(diǎn)。教育管理者評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)，要倡立“三實(shí)”導(dǎo)向，注重課堂教學(xué)實(shí)效。2017-2018下期小學(xué)數(shù)學(xué)

13、教研活動(dòng)記錄時(shí)間3月8日地點(diǎn)多媒體教室主題如何做到精心備課主持人員郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師活動(dòng)過(guò)程：精心備課時(shí)要做到：1、備課必須備教材，又備學(xué)生 。教師既要鉆研大綱，通讀教材， 又要充分了解班里的每個(gè)學(xué)生，然后充分預(yù)見(jiàn)學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)可 能出現(xiàn)的各種情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)出“以學(xué)論教”和“因材施教”的教案。2、備課必須備教法，又備學(xué)法。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上，是在結(jié)合考慮教材、學(xué)生、設(shè)備和教師自身的特點(diǎn)基礎(chǔ)上， 再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。實(shí)際上，不管什么方法，都應(yīng)立足于“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體” 的原則，實(shí)施寓教于樂(lè)，學(xué)生在愉快中接受知識(shí)，掌握知識(shí)和學(xué)習(xí)方 法，提高

14、素質(zhì)的。2017-2018下期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間3月22日地點(diǎn)多媒體教室主題教材交流，了解小學(xué)各學(xué)段的內(nèi)容要求主持人員郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師活動(dòng)過(guò)程：一.進(jìn)行每月例行備改檢查。各成員都比較積極自主地做好備改工作， 能夠做到提前一周備好教案，作業(yè)批改認(rèn)真，聽(tīng)課及教研活動(dòng)記錄按時(shí)按量完成；不足的是：部分教師沒(méi)有寫教學(xué)反思，及作業(yè)安排次數(shù)整體偏少。二.教材交流，了解小學(xué)各學(xué)段的內(nèi)容要求各年級(jí)教師對(duì)所教年級(jí)本學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行分類互相交流各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，了解內(nèi)容間的聯(lián)系舉例分析其中某一知識(shí)點(diǎn)在數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的銜接2017-2018下期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間4月12日地點(diǎn)多媒體教室主題要向40

15、分鐘要效率主持人員郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師活動(dòng)過(guò)程：要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向 40分鐘要 質(zhì)量，教師的課堂教學(xué)必須精心設(shè)計(jì)，課堂上要把握好幾點(diǎn)是關(guān)鍵。1、課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。在課堂上應(yīng)師生互動(dòng)，并且動(dòng)而不亂。2、課堂教學(xué)手段要靈活多樣和綜合利用。3、課堂上要注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。4、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生。5、要及時(shí)掌握課堂教學(xué)的反饋信息。6、要恰當(dāng)分配時(shí)間，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。做到了上面課堂教學(xué)的幾點(diǎn)，教學(xué)效果可以事半功倍，學(xué)生的心理 和課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)習(xí)效率明顯提高。2017-2018下期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間4月26日地點(diǎn)多媒體教室主

16、題如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)主持人員郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師活動(dòng)過(guò)程：現(xiàn)在要減負(fù)，就必須精選習(xí)題，精心琢磨。布置作業(yè)要注意幾點(diǎn)：第一，作業(yè)要有針對(duì)性。是否需要布置作業(yè)，該布置多少，什么樣 的作業(yè)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來(lái)決定。第二，作業(yè)要有多樣性。作業(yè)既要有口頭的、又要有書面的；既要 有只需學(xué)生觀察、思考、討論的，又要有需要學(xué)生親自動(dòng)手操作的； 既要有知識(shí)的識(shí)記、運(yùn)用，又要有能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)，要多種形式合 理組合，適當(dāng)搭配。第三，作業(yè)要有層次性。作業(yè)要根據(jù)全體學(xué)生的實(shí)際，分清層次， 因人設(shè)題。2017-2018下期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間5月3日地點(diǎn)多媒體教室主題怎樣共建有效的

17、數(shù)學(xué)課堂主持人員郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師活動(dòng)過(guò)程：共建有效的課堂教學(xué)共分五個(gè)方面：一、尋找無(wú)效教學(xué)癥結(jié)-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的七種失衡。1、效率層面：教學(xué)中向有限的時(shí)間要效率。2、理念方面：舉了一個(gè)學(xué)校教育孩子的例子。3、管理方面：管理好課堂，想法讓學(xué)生集中精力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的 積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。4、觀念層面：教師與學(xué)生地位失衡。5、思維層面：教學(xué)約位流于形式，而沒(méi)有針對(duì)學(xué)生。6、策略層面：在控制與開(kāi)放之間往往難把握。7、方法層面：方法單一，教法陳舊，只注重講而沒(méi)有重視讓學(xué)生多 練習(xí)，在課堂上沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。二、對(duì)有效教學(xué)的理解有效教學(xué)的幾個(gè)要素：

18、全身心的投入、充分利用時(shí)間、及時(shí)矯出現(xiàn) 的問(wèn)題正、認(rèn)真分析每一次的考試成績(jī)、經(jīng)常組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、不 斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。三、建立有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)1、目標(biāo)的有效性：目標(biāo)要明確，不能空洞；目標(biāo)要適度；目 標(biāo)要適量2 .教學(xué)內(nèi)容的有效性：要考慮教什么，更應(yīng)該下功夫考慮怎 么教。3 .教學(xué)方法的有效性：使用先進(jìn)的教學(xué)方法往往會(huì)起到事半功倍的效果。四、有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)1 .努力使60%勺學(xué)生達(dá)到90%勺目標(biāo)，使全部學(xué)生達(dá)到60%Z上的目標(biāo)。2 .任務(wù)定位準(zhǔn)備，具體完整，并向?qū)W生有所定。五、學(xué)校在有效課堂中的責(zé)任。2017-2018下期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間5月17日地點(diǎn)多媒體教室主題解讀小學(xué)數(shù)學(xué)教

19、學(xué)類結(jié)構(gòu)的基本課型主持人員郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師活動(dòng)過(guò)程：具體活動(dòng)內(nèi)容一、解讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類結(jié)構(gòu)的基本課型，相關(guān)內(nèi)容如下：教學(xué)類結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)單地說(shuō)，指不同的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)其內(nèi)在結(jié)構(gòu)和特 點(diǎn)，可以形成不同的教學(xué)課型.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中主要涉及數(shù)的認(rèn)識(shí)、 數(shù) 運(yùn)算、規(guī)律探索、圖形測(cè)量、概念形成、知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)等教學(xué)內(nèi) 容。二、教師討論數(shù)運(yùn)算教育價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變.“新基礎(chǔ)教育”認(rèn)為：數(shù)運(yùn)算除了可 以使學(xué)生掌握各種運(yùn)算方法，形成相關(guān)的實(shí)際運(yùn)用能力以外，還可以 使學(xué)生學(xué)會(huì)有序、結(jié)構(gòu)性地思考，養(yǎng)成有條理的思維習(xí)慣，并在此基 礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用獨(dú)特的眼光去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)算式以及運(yùn)算中的一般規(guī)律，從而了解數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法和基本

20、的思想， 學(xué)會(huì)根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng) 的方法，進(jìn)行靈活計(jì)算，從而建立判斷與選擇的自覺(jué)意識(shí)，形成靈活 和敏捷的思維品質(zhì)。2017-2018下期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間5月31日地點(diǎn)多媒體教室主題如何評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)主持人員郝慧敏參加人員全體數(shù)學(xué)教師今天，我們教師應(yīng)該怎樣上課？應(yīng)該怎樣使教師的能力在課堂教學(xué) 中有效地發(fā)揮出來(lái)？應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)？下面，我從教學(xué)管理的角度，談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)：課堂教學(xué)要體現(xiàn)“六個(gè)度”1、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生主體的參與度教師上課面向全體學(xué)生，教學(xué)要以學(xué)生為本，以全體學(xué)生為本，這首先體現(xiàn)在學(xué)生主體的參與度上。2、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生心理的調(diào)適度教師上課面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活

21、的生命，學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)會(huì)直接 影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。3、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生思維的有效度課堂教學(xué)的根本任務(wù)是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，通過(guò)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生 的思維得到有效得訓(xùn)練，從而產(chǎn)生思維共鳴。4、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生情感的內(nèi)化度“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)三維目標(biāo)之一， 課堂教學(xué)不僅是知識(shí)技能的傳授，不能忽視學(xué)生情感的培植和內(nèi)化。5、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言的鮮活度語(yǔ)言是思維的外殼，課堂教學(xué)的智能信息的傳遞，主要是通過(guò)語(yǔ)言 來(lái)進(jìn)行的。6、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生能力的形成度教學(xué)的最終目的在于學(xué)生形成學(xué)習(xí)能力， 學(xué)生能力形成的程度是教 學(xué)檢測(cè)的終結(jié)指標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成是教師長(zhǎng)期科學(xué)施教、 求實(shí)訓(xùn)練、充分落實(shí)上述五個(gè)“度”的結(jié)果。課堂教學(xué)的“六度”應(yīng)成為教育管理者對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的基本 標(biāo)準(zhǔn)。2017-2018下期小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)記錄時(shí)間6月7日地