(巷賢鎮(zhèn)耀河小學(xué))用低碳生活方式愛(ài)護(hù)綠色家園工作創(chuàng)新案例1

1、用低碳生活方式愛(ài)護(hù)綠色家園學(xué)校校本研修工作總結(jié)一、活動(dòng)背景近年來(lái)，隨著環(huán)境破壞的日益加劇，全球氣候變化無(wú)常，水土流失嚴(yán)重，耕地沙化蔓延，廢氣廢液過(guò)量排放，能源日漸枯竭；臺(tái)風(fēng)、洪水、干旱、雪災(zāi)、地震等自然災(zāi)害接踵而至，嚴(yán)重地威脅著人類的健康與生命，威脅著人類的生存。為了我們明天更美好的生活，我們呼喚建立綠色、環(huán)保、 時(shí)尚的低碳生活，從身邊力所能及的小事做起，呵護(hù)我們賴以生存的地球，共建我們綠色的家園。二、活動(dòng)目標(biāo)1 、培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，使學(xué)生了解人類目前的生活環(huán)境受到的破壞，意識(shí)到以低碳生活保護(hù)環(huán)境的重要性。2 、讓學(xué)生了解低碳生活的基本知識(shí)與做法，自覺(jué)發(fā)現(xiàn)和糾正自身與他人的不良生

2、活行為，并在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣。3 、 力爭(zhēng)讓學(xué)生在校內(nèi)外積極宣傳低碳生活的知識(shí)、做法與好處，提高低碳生活的影響力，號(hào)召學(xué)校附近的村民自覺(jué)踐行低碳生活，喚醒大家的環(huán)保意識(shí)，共同創(chuàng)建綠色家園。三、活動(dòng)方式1 、以班會(huì)為契點(diǎn)，推進(jìn)活動(dòng)的開展2009 年下半年，我校三年級(jí)班主任潘老師首開了“倡導(dǎo)低碳生活，呵護(hù)地球母親”的班會(huì)，在會(huì)上，教師向?qū)W生介紹了人類目前面臨的生存環(huán)境狀況，讓學(xué)生了解到人類為了自己從地球身上索取到了各種各樣所需的東西，而忘記了地球也需要我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，因?yàn)槿祟愗澙返牟粩嗟厮魅。h(huán)境已經(jīng)受到了嚴(yán)重破壞，地球已經(jīng)被人類挖得傷痕累累，地球需要我們的呵護(hù)。這一次的班會(huì)，深深地

3、震撼了學(xué)生的心靈。同學(xué)們以三年級(jí)的名義向全校師生發(fā)出了低碳生活，保護(hù)環(huán)境， 建綠色家園的倡議，希望在校的每一位都能從身邊的每一件小事做起，在日常生活中極力做到低碳生活，共建我校綠色家園。這 一倡議得到了學(xué)校的全力支持。學(xué)校專門召開了一次校會(huì)，向全校師 生發(fā)出了正式的倡議，并把“倡導(dǎo)低碳生活，共建綠色家園”作為我 校這一活動(dòng)的主題。自此，低碳生活在我校形成了全面開花的局面。低碳生活主題班會(huì)2、多種形式宣傳與介紹低碳生活的常識(shí)與做法自從學(xué)校開展這一活動(dòng)后，同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了，并形 成了主動(dòng)收集材料，宣傳低碳生活的習(xí)慣。各種宣傳形式層出不窮： 人類居住環(huán)境現(xiàn)狀的書刊、報(bào)紙、圖片、現(xiàn)代人的健康

4、狀況調(diào)查報(bào)告 等都變成了他們宣傳的材料，板報(bào)、手抄報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等爭(zhēng)先斗艷，一些 與低碳生活有關(guān)的童謠、歌曲、順口溜等也風(fēng)行校園。部分同學(xué)還從 網(wǎng)上下載來(lái)一些可實(shí)行性較強(qiáng)的低碳生活做法， 張貼在學(xué)校的宣傳欄上，真正成了低碳生活的倡導(dǎo)者與踐行者看看我們收集到的一些童謠：愛(ài)護(hù)花草不踩踏，愛(ài)護(hù)動(dòng)物多關(guān)照，節(jié)約用電少開燈，洗衣洗褲用手洗，廢氣物品重利用，多多種樹和花草， 保護(hù)環(huán)境你我他，共建綠色國(guó)和家。再看一首小兒歌：我是低碳小達(dá)人，垃圾食品扔出門。洗菜廢水留起來(lái)，擦地澆花灌莊稼。種樹植花護(hù)好它，節(jié)能減排靠大家。.是俶舒漫.悵粥! 一 ,一, 四N5心者極簡(jiǎn)木鼠 林整英1 =箝受煙通這拉接題電嬴造而餐遍耐

5、皮M新產(chǎn)止轉(zhuǎn)理 麗福締鏘;旗解漫宴應(yīng)加到成川桃蒞北6 小、懷U幺空RnH也氟酒 “ RiCfel.*J盟U可持低碳生活宣傳板報(bào)3、以“手拉手”、“校園垃圾大搜索”、“愛(ài)護(hù)花木”等實(shí)踐促進(jìn) 活動(dòng)具體化有了知識(shí)與理論上的積累，我們開始引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式在生活中實(shí)踐低碳生活。我們要求每個(gè)同學(xué)在平時(shí)的日常生活中隨時(shí)注意 自己的行動(dòng)方式，在做每一件事情之前先想一想是否會(huì)破壞環(huán)境， 是 否使用了低碳生活的方式，比如：不隨地吐痰，不隨手扔垃圾、不摘 花折樹等等。還通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，讓年紀(jì)大的同學(xué)教會(huì)年紀(jì)小的 同學(xué)在平時(shí)中怎樣做才是最環(huán)保的，設(shè)立了校園內(nèi)外的低碳生活小組 和監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督組內(nèi)的成員在平

6、時(shí)是否注意做到低碳生活，如有違犯，立即給以指出并讓其改正?！靶@垃圾大搜索”、“愛(ài)護(hù)花草 樹木”兩項(xiàng)活動(dòng)讓校園每天都保持清潔干凈，花草樹木恣意生長(zhǎng)，繁 花綠葉間，當(dāng)你忍不住想摘一朵時(shí)，你會(huì)看到花間“愛(ài)是讓我自由地 成長(zhǎng)”的標(biāo)語(yǔ)。久而久之，同學(xué)們就自覺(jué)形成低碳生活的習(xí)慣，在平 時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中注意節(jié)約每一滴水，每一度電；珍惜每一朵花，每 一棵樹。愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，珍惜身邊的每一個(gè)人?！笆掷帧薄袄笏阉鳌被顒?dòng)還被同學(xué)們發(fā)揚(yáng)光大，延伸到了家庭和社區(qū) 里，放學(xué)后把家里和社區(qū)里的垃圾收集起來(lái)統(tǒng)一集中處理， 告訴村民 們不能再像以前那樣到處亂丟，這樣會(huì)威脅到自己的健康與生存。 指 出社區(qū)居民的

7、種種不良行為，告訴家人和鄰居低碳生活的做法和重 要，要求家人、社區(qū)的居民和自己一起低碳生活，為環(huán)保盡自己的一 份力量。校園垃圾大搜索，共筑綠色大家園四、活動(dòng)成效低碳生活的倡導(dǎo)，讓學(xué)生懂得了保護(hù)環(huán)境和保護(hù)地球的重要和意 義，并能自覺(jué)地踐行低碳生活，以回報(bào)母校，回報(bào)地球。原來(lái)臟亂的 教室變干凈明亮了，到處亂扔的紙片不見(jiàn)了；花花綠綠的食品袋銷聲 匿跡了；樓道、教室的電燈課后有人自覺(jué)關(guān)掉了校園變得更加干 凈漂亮了。原來(lái)只使用一面打印紙的老師用雙面了， 不使用的電腦也 及時(shí)關(guān)機(jī)了。全校老師還帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)曰ǚN樹，各班同學(xué)每日到校、 放學(xué)后都會(huì)自覺(jué)地給種下的花草樹木澆水、 除雜草，讓它們得以茁壯 成長(zhǎng)。如今

8、校園里已是一片綠色盎然，各種花朵爭(zhēng)奇斗艷，一年四季 美如畫。走在校園中的小路上，會(huì)有同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴你：“老師，我用發(fā)條鬧鐘換掉了電子鬧鐘，這樣就不用裝電池了。 ”“老師，我用家 人喝過(guò)的茶葉渣和廢舊衣物做成了環(huán)保沙包?！庇械恼f(shuō)：“以前我們家 只要有人，都會(huì)把所有的燈都打開，現(xiàn)在，我們都是呆在哪間屋就開 哪盞燈，這樣就可以省電了。”還有的說(shuō)：“我讓媽媽把淘米水囤積起來(lái)，用來(lái)淋花，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我種的花比同學(xué)們的長(zhǎng)勢(shì)要好得多。”學(xué)校還復(fù)印了 一些有關(guān)低碳生活的資料，在村中的零售商店及人群比較 密集的地方張貼宣傳，把低碳生活的倡導(dǎo)延伸到了家庭與社會(huì)中， 形 成強(qiáng)大的輻射波，使低碳生活的理念得到了更大的宣

9、傳與實(shí)踐。 過(guò)去 的死雞、死鴨等不再亂扔亂丟了，而是作了深埋處理；垃圾也不再隨 手亂丟，而是集中堆放，定時(shí)處理實(shí)現(xiàn)了家校、社區(qū)共同創(chuàng)建綠 色家園的目標(biāo)。今年的清明節(jié)，我們又建議學(xué)生和家長(zhǎng)一起盡量選用 低碳的方式進(jìn)行祭祀活動(dòng)，過(guò)一個(gè)環(huán)保的、時(shí)尚的、與眾不同的清明 節(jié)。在活動(dòng)后的匯報(bào)會(huì)上，一些同學(xué)說(shuō)道：“我和家人一起帶上碗筷而不用一次性碗筷，這樣就可以減少垃圾量?！庇械恼f(shuō)：“我們自帶開 水，不喝飲料?！庇械恼f(shuō)：“我們把在山上掃墓時(shí)產(chǎn)生的垃圾裝進(jìn)袋子， 拿回來(lái)統(tǒng)一處理?！庇械恼f(shuō)：“我們掃墓時(shí)買的蠟燭、香、鞭炮都是包 裝很簡(jiǎn)單的。”聽(tīng)到這些，我們老師都由衷地笑了，我們知道， 我們的教育與活動(dòng)取得了極大的成功，也產(chǎn)生了很大的影響。廢舊紙盒制作的玩具模型五、活動(dòng)傳承為了讓環(huán)保的意識(shí)更加深入人心，讓低碳生活取得更大的效果，也為了更好地呵護(hù)我們的地球母親，我們將在今后的德育工作中持續(xù)開展“倡導(dǎo)低碳生活，共建綠色家園”的系列活動(dòng)，以更加多樣化的 形式如辦學(xué)習(xí)園地、講故事、小品、相聲、游戲等方式拓展低碳生活 的范圍，讓低碳生活的理念根植在每一個(gè)人的心中， 一代代的傳承下 去，并轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，保護(hù)我們的生存環(huán)境與空間，共建我 們綠色的家園。（撰稿人：潘桂明）窄住咻同學(xué)在我愛(ài)龍山”環(huán)保教育攝影繪畫比賽活動(dòng) 中榮樂(lè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)活動(dòng)的傳承與成就逢年過(guò)節(jié)，老師們收到的獨(dú)特禮物案例點(diǎn)評(píng)：耀河