【人教版】七年級(jí)地理上冊(cè)1.3地圖的閱讀教案

1、第一章 第三節(jié) 地圖的閱讀（兩課時(shí)）課題第二節(jié) 地圖的閱讀（第一課時(shí)）課型講授新課教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)課程標(biāo)準(zhǔn)1、能說(shuō)出組成地圖的三要素，能舉例說(shuō)出地圖的用途，能說(shuō)出比例尺的 概念和計(jì)算公式；2、能在多種形式的圖像中，迅速識(shí)別出地圖，能在地圖中辨別三種比例 尺的表達(dá)方式；能正確運(yùn)用比例尺，換算圖上和實(shí)際距離；3、運(yùn)用地圖辨別方向。會(huì)選擇適合的地圖。重點(diǎn)難點(diǎn)1、正確運(yùn)用比例尺，換算圖上距離和實(shí)際距離2、運(yùn)用地圖辨別方向板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)地圖一、地圖及其用途二、地圖上的比例尺1、公式：比例尺=圖上距離/實(shí)際距離2、種表小形式三、地圖上的方向四、地圖上的圖例和注記教和學(xué)的過(guò)程內(nèi) 容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課的導(dǎo)

2、入請(qǐng)同學(xué)們觀察、思考地圖和地球儀的異同，從使用的角度分析它們的優(yōu)缺點(diǎn)，（啟發(fā)學(xué)生用比較的方法， 自己歸納總結(jié)出地圖的主要特性和使用特點(diǎn)）地球儀：便于表現(xiàn)地球空間位置關(guān)系和地球空間運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，但攜帶不便，信息量有學(xué)生討論、交流學(xué)生回顧自己的生活經(jīng)歷， 例如：參加過(guò)的旅游活動(dòng)，見(jiàn)過(guò)地圖、使用過(guò)地圖等等限；地圖：平面圖，方便使用，表現(xiàn)的范圍、內(nèi)容及詳略個(gè)有不同，有多種類型、規(guī)格，適應(yīng)多種用途，不足：各地理事物間的空間位置關(guān)系、面 積和形狀等后變化。新授內(nèi)容閱讀地圖的板書(shū)地圖的基本要素思考、討論，后動(dòng)手基本要素一、比例尺1、測(cè)量：比例尺設(shè)計(jì)問(wèn)題：用直尺量出圖上距離1、如何量算地圖上兩點(diǎn)間的實(shí)地距離？2、

3、計(jì)算：2、在臺(tái)灣島地圖上，從高雄到臺(tái)北，這兩地的圖上直線距離是多長(zhǎng)？實(shí)地距離用圖上的距離除以比例尺得到又是多長(zhǎng)？如何利用圖上給的比例尺計(jì)算出來(lái)？補(bǔ)充：告訴學(xué)生，用這種方式表現(xiàn)的比例尺，叫線段比例尺3、根據(jù)你們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，地圖上的同桌互相展不過(guò)程比例尺除了這種線段式， 還會(huì)有什么表示教師引導(dǎo)，讓學(xué)生自己推導(dǎo)和說(shuō)方式，教師出示一些比例尺表現(xiàn)形式不同的地 圖，使學(xué)生體驗(yàn)自學(xué)成功的喜悅。一、方向出比例尺的其他近方式：數(shù)子式、文子式。1、地球儀上是如何辨別方向的？在地圖上應(yīng)該如何辨別呢？又如何確定兩地的學(xué)生觀察、思考、討論回答力向空間位置關(guān)系呢？2、出小不同比例尺的地圖，讓學(xué)生思考圖例作業(yè)布置如何確

4、定地圖上的方向。3、歸納：經(jīng)緯網(wǎng)定方向；指向標(biāo)；“上北， 卜南，左西，石東。三、圖例1、請(qǐng)生歸納總結(jié)：閱讀地圖一般需要哪幾個(gè)重要步驟？讀懂地圖需要閱讀地圖哪些基本要素？2、大家自己想辦法，盡快記住一些重要 的圖例（教材上提供的圖例）3、讓學(xué)生相互交流記憶的好方法4、啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生完成18頁(yè)活動(dòng)課內(nèi)容：閱讀和繪制地圖作業(yè)：學(xué)練案相應(yīng)內(nèi)容學(xué)生討論回答，相互補(bǔ)充學(xué)生各自想辦法并相互交流，記 憶學(xué)生通過(guò)閱讀地圖和繪制校園平 面圖，更進(jìn)一步理解閱讀地圖的 基本要素第二節(jié)地圖的閱讀（第二課時(shí)）利用比例尺計(jì)算比例尺表示方式定向教材19頁(yè)利用圖中的比例尺，量算濟(jì)南到煙臺(tái)的直線。強(qiáng)調(diào)圖上距離應(yīng)該是兩個(gè)城市之間的

5、直線段距離。下面再請(qǐng)大家能否利用地圖給出的這個(gè)比例尺，計(jì)算出這個(gè)地圖與它所表現(xiàn)的實(shí)地范圍相比，縮小了多少倍？由此可見(jiàn)，比例尺的本質(zhì)特征就是實(shí)地距離縮小的倍數(shù)，即縮尺。根據(jù)學(xué)生所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生推導(dǎo)和說(shuō)出比例尺的其他表示方式：數(shù)學(xué)式、文字式。練習(xí)學(xué)生看課本P22活動(dòng)3的問(wèn)題（1）提問(wèn)觀察“北京市地圖”和“中國(guó)地圖”兩幅地圖，首先看圖幅大小有什么區(qū)別？再看兩幅圖的比例尺哪一個(gè)大？哪一個(gè)??？第三，再看看兩幅地圖表示的范圍大小哪一個(gè)更大？第四，觀察它們圖幅內(nèi)表示的內(nèi)容詳略上有什么區(qū)別？（圖幅指地圖在紙上所占的面積大?。┏修D(zhuǎn)我們?cè)谇皫坠?jié)課中學(xué)過(guò)在地球儀上如何辨別方向。那么在地圖上方向應(yīng)該

6、如何辨別呢？地圖上各種地理事物的空間位置關(guān)系又應(yīng)該如何確定呢？這就與指向標(biāo)有關(guān)。讓學(xué)生回答指向標(biāo)有什么用途？講解甘旨向標(biāo)所指的方向就是地圖上的北方。練習(xí)看課本P14,圖1。23,在X、丫兩個(gè)點(diǎn)上分別標(biāo)出每個(gè)點(diǎn)的東、南、西、北四個(gè)方向。強(qiáng)調(diào)在有指向標(biāo)的地圖，應(yīng)按照指向標(biāo)規(guī)定的方向來(lái)判斷。第二種是經(jīng)緯網(wǎng)定位法。從已學(xué)過(guò)的地球儀上的方向辨別入手，讓學(xué)生復(fù)習(xí)用經(jīng)緯網(wǎng)確定方向的方法，了解在地圖上同樣可以用經(jīng)緯線確定方向。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東思考，計(jì)算 回答思考 計(jì)算 回答思考 推導(dǎo) 回答讀題、讀圖、 分組討論，回 答：在圖幅相 同的情況下， 地圖比例尺愈 大，要表不的 范圍愈小，則 地圖表小的內(nèi)

7、 容愈詳細(xì)?；卮穑褐甘镜?圖上的方向讀圖、判斷指向標(biāo)定位經(jīng)緯網(wǎng)定向地圖上的八個(gè)方向圖例和注記反饋練習(xí)教后記西方問(wèn)。利用投影片顯示未表明方向名稱的地圖上的八個(gè)方向圖。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)“上北卜南”的規(guī)定，說(shuō)出地圖上的八個(gè)方向。強(qiáng)調(diào)對(duì)一般既無(wú)指向標(biāo)又無(wú)經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，采用“上北下 南，左西啟東”的規(guī)定來(lái)辨別方向。承轉(zhuǎn)最后我們來(lái)看地圖的第三個(gè)基本要素一一圖例和注記。請(qǐng)學(xué)生自己想辦法， 盡快記住一些重要的圖例 （參考教科書(shū)提供的圖例），然后交流教師指出，記住圖例固然很好， 但很多地圖都附有圖例，所以也不必死記硬背，關(guān)鍵是掌握識(shí)圖的方法和步驟活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生畫(huà)一幅教室平面圖。要求：自己設(shè)計(jì)圖例，并介紹它們代表著實(shí)物的那些特征。反饋練習(xí)：1、回平囿圖2、向?qū)W生展示一幅