2019年幼兒園教育教學(xué)規(guī)章制度(超級完成版)

1、教育教學(xué)類一、幼兒園教育教學(xué)管理制度1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格遵循幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南及有關(guān)文件的 規(guī)定，本著面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)為目的，采用科學(xué) 的課程模式，開展幼兒園教育教學(xué)活動。2、明確幼兒園教育教學(xué)的研究目標(biāo)，-即幼兒發(fā)展水平目標(biāo)(包括幼 兒在健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域的發(fā) 展)，研究目的在于怎樣促使每一個(gè)幼兒在不同水平上身心得到健 康發(fā)展。3、幼兒園以游戲?yàn)榛拘问?，利用觀察、游戲、集體教育活動(或 分組活動、區(qū)域活動)勞動、體育活動，日常生活、娛樂等手段， 進(jìn)行綜合性整體優(yōu)化教學(xué)，并積極發(fā)揮教育手段的

2、教互作用。4、明確培養(yǎng)目標(biāo)，嚴(yán)格遵循教育原則，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì) 戈學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃安排及活動教案等，認(rèn) 真填寫與教育有關(guān)的其他資料。5、強(qiáng)調(diào)規(guī)范的教育教學(xué)環(huán)節(jié)(1)在填好計(jì)劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好每一篇教學(xué)活動方案，使執(zhí)行 規(guī)程落到實(shí)處，教案達(dá)標(biāo)率達(dá)100%(2)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，盡可能多的提供學(xué)習(xí)材 料與機(jī)會，沒有教具和材料不能組織教育活動。(3)認(rèn)真整理教育筆記，個(gè)案記錄及填寫保教工作中的其他表格， 教師每人每周寫教育筆記1篇：個(gè)案觀察記錄，每月為每位幼兒寫 成長檔案。(4)強(qiáng)調(diào)幼兒出勤率，以保證幼兒在園活動時(shí)間。6、每學(xué)期需撰寫1-2篇有價(jià)值的教學(xué)論文

3、或心得體會等， 每學(xué)期末對自己教育教學(xué)工作需要進(jìn)行全面的書面總結(jié)，并幼兒園存檔二、幼兒園保教工作制度1、幼兒園成立保教組，負(fù)責(zé)組織和管理幼兒園保健、保育，教育、教學(xué)等業(yè)務(wù)工作。保教組由幼兒園保教主任和各年級教師、 保健醫(yī)生 組成。保教組由幼兒園保教主任向幼兒園園長負(fù)責(zé)。2、幼兒園保教組應(yīng)根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要、3-6歲兒童學(xué)習(xí) 與發(fā)展指南和幼兒園實(shí)際，認(rèn)真討論確定幼兒園學(xué)期工作目標(biāo)和階 段性工作任務(wù)，有計(jì)劃地、高效地組織幼兒園保健、保育，教育、教 學(xué)活動的開展。并及時(shí)進(jìn)行階段性工作總結(jié)。3、幼兒園保教組應(yīng)根據(jù)幼兒園要求和工作實(shí)際情況及時(shí)向園長匯報(bào)， 按時(shí)向幼兒園園長提交工作計(jì)劃和總結(jié)。接受園長

4、工作指導(dǎo)、督促。 園長對其工作進(jìn)行檢查和評估。提交計(jì)劃和總結(jié)的時(shí)間：(1)、學(xué)期工作計(jì)劃應(yīng)在新學(xué)期開學(xué)半月內(nèi)；(2)、月、周工作計(jì)劃應(yīng)在月、周開始前一周內(nèi)；(3)、其它工作或活動計(jì)劃應(yīng)在工作或活動開始之前(4)、學(xué)期工作總結(jié)應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前半月內(nèi)；(5)、月、周工作總結(jié)應(yīng)在本月、周工作結(jié)束，下一個(gè)工作周期開始 之前；(6)、其它工作或活動總結(jié)應(yīng)在工作或活動結(jié)束(階段結(jié)束)后一周 內(nèi)；4、保教組應(yīng)與各年級組、班組討論交流，在研究基礎(chǔ)上指導(dǎo)各年級、各班根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和 幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平確定學(xué)期、月目標(biāo)，在幼兒廣泛的興趣點(diǎn)和 關(guān)注點(diǎn)上生成課程和開展具體活動，有

5、目的、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地有 效組織和安排幼兒在園學(xué)習(xí)和生活。并評估年級組、班組工作績效。切實(shí)做到促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展。5、保教組應(yīng)督促保教人員認(rèn)真履行工作職責(zé)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度和教師行為規(guī)范。6、保教組應(yīng)督促保教人員本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，把家長作為幼兒園重要的合作伙伴，共同 構(gòu)建教育、教學(xué)活動，主動向家長交換幼兒在園情況。向家長宣傳新綱要指南的教育思想和教育理念，正確引導(dǎo)家庭教育。對家 長的意見和建議認(rèn)真分析，積極落實(shí)，件件回復(fù)。7、保教組應(yīng)督促各班教師尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為幼兒身心發(fā)展創(chuàng)設(shè)和提供良好心理環(huán)境

6、和物質(zhì)環(huán)境，積極制作教玩具并引導(dǎo)幼兒共同參與。 根據(jù)活動和幼兒發(fā)展 需要及時(shí)投放材料，為幼兒的操作、發(fā)現(xiàn)、探索活動提供充分的條件。8、保教組應(yīng)督促保教人員認(rèn)真做好班級清潔衛(wèi)生消毒工作，保持環(huán) 境和內(nèi)務(wù)整潔。做好幼兒保育工作。無工作疏忽造成的護(hù)理不當(dāng)和安 全事故。(1)月幼兒平均出勤率達(dá)標(biāo)：中大班為 90姒上，小班為85%U上幼兒年體重、身長和血色素增長達(dá)標(biāo)。(2)確保消防安全、場地安全和幼兒活動安全，避免意外事故的發(fā) 生。凡住院和縫針事故都屬嚴(yán)重事故范疇。9、保教組應(yīng)督促各班教師協(xié)調(diào)配合，做好本班工作。定期召開班務(wù)會，及時(shí)討論、總結(jié)班級工作，對下一階段工作作出部署。班級工作有記錄，資料保管好。

7、10、保教組應(yīng)督促各班做好交接班、幼兒觀察和家長工作等各項(xiàng)工作,并有記錄，資料收集、整理好，按時(shí)入檔。三、幼兒園教職工培訓(xùn)制度(一)、幼兒園業(yè)務(wù)培訓(xùn)1、教師要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的教學(xué)特 長。鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)，注重理論與實(shí)踐的反思 和指導(dǎo)作用。2、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。 有計(jì)劃地對保教人員進(jìn)行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓(xùn)，切實(shí)提高保教 質(zhì)量。3、堅(jiān)持走出去和請進(jìn)來地方針，每學(xué)期邀請專家或同行來園講學(xué)或 交流，并根據(jù)需要有計(jì)劃的選送教師外出學(xué)習(xí)，老師在培訓(xùn)過程 中不得請假。學(xué)習(xí)結(jié)束要有書面報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)分享。4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃

8、地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全體教職工 不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。5、每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競賽，表揚(yáng)先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)。6、骨干教師帶頭進(jìn)行教育科研，帶動幼兒園課題研究的有效開展。（二）、幼兒園園本培訓(xùn)1、成立幼兒園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全權(quán)負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)的計(jì)劃、安排、 組織與實(shí)施。2、后勤為園本培訓(xùn)提供場地、材料等必要條件。3、教職工按時(shí)參與園本培訓(xùn)活動，不得遲到和早退，更不準(zhǔn)無故缺 席，每次活動作好考勤記錄?？记诮Y(jié)果納入期月考核。4、教師積極主動參與各種形式的園本培訓(xùn)，參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動時(shí)必 須遵守該項(xiàng)活動的培訓(xùn)要求、安排和相關(guān)規(guī)章制度，教師的參加 情況納入期月考核。5、在園本培訓(xùn)中，提供

9、講座與示范活動的教師在期末考核中按標(biāo)準(zhǔn) 加分獎勵。6、對于在園本評比活動中獲得名次的班級或教師，按該次活動的獎 勵辦法給予獎勵，并在期考核中加分獎勵。（三）、幼兒園青年教師培訓(xùn)1、為幫助青年教師更快地適應(yīng)幼兒園保教工作和管理方式，為今后 工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對新分配的青年教師，開學(xué)初對其進(jìn)行上 崗前的培訓(xùn)。思想政治培訓(xùn)由幼兒園統(tǒng)一組織安排，培訓(xùn)內(nèi)容為 教育法規(guī)、時(shí)事政治、教師職業(yè)道德規(guī)范及本園規(guī)章制度等；業(yè) 務(wù)培訓(xùn)有教學(xué)處組織，培訓(xùn)內(nèi)容為新綱要、教育理念、活動設(shè) 計(jì)、保教工作以及班級管理等。2、教師培訓(xùn)以參加園內(nèi)培訓(xùn)為主，選派外出培訓(xùn)為輔。參加縣、市、 省級培訓(xùn)的教師，要認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記，培訓(xùn)

10、后，要將培訓(xùn)情況 向全體教師進(jìn)行匯報(bào)。3、組織青年教師積極參加各種類型的教學(xué)競賽活動，各教研組要強(qiáng) 化平時(shí)的幫練活動。做到在活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提高。4、鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高青年教師的文化素質(zhì)， 幼兒園在排課上給予支持，時(shí)間上給予保證。5、堅(jiān)持對青年教師的聽課，并及時(shí)進(jìn)行講評6、鼓勵青年教師參加各級實(shí)驗(yàn)專題的研究課寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn) 體會，寫實(shí)驗(yàn)方案。7、建立教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，記錄教師培訓(xùn)情況；受聘教師應(yīng)備有培 訓(xùn)筆記本，記錄本人參加思想政治和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容及心得體會（四）、教師外生學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定1、定期派教師參加省內(nèi)外舉辦的理論研討班、學(xué)術(shù)交流會或課程觀 摩等活動，以

11、提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。獲取幼教發(fā)展信 息，掌握幼教發(fā)展動態(tài)。2、根據(jù)各科科研課題的實(shí)驗(yàn)研究情況，定期派教師參加課題組的培 訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)交流及觀摩活動。做到揚(yáng)長避短，推陳出新，以保證課 題的深入開展。3、外出參觀學(xué)習(xí)的教師，要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。回 園后，向領(lǐng)導(dǎo)及全園教師進(jìn)行匯報(bào)和介紹。四、幼兒園教集體備課制度（一）、備課制度：1、教師必須進(jìn)行集體備課（有2人以上組成的備課組），集體備課每 兩周不得少于一次。備課組內(nèi)的每一個(gè)教師要在集體備課的基礎(chǔ) 上進(jìn)行修訂，形成具有個(gè)人特色的教案。2、教研組長負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)。3、教師應(yīng)積極認(rèn)真地參加集體備課活動。

12、 集體備課時(shí)不遲到、早退,不無故缺席。4、參加集體備課活動，事先做好充分準(zhǔn)備。教師要認(rèn)真鉆研教材， 明確教學(xué)目的，熟悉教學(xué)內(nèi)容，思考教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。5、集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交 流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問題，開展研究活動， 提高開展園本研修的能力。7、結(jié)合本園實(shí)際，根據(jù)幼兒實(shí)際發(fā)展水平，備出與“綱要”目標(biāo)、 內(nèi)容、要求相一致的教案，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善。8、教師要獨(dú)立分析教材，挖掘教材；因人施教，注意個(gè)體差異，根 據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。9、明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。10、教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為指導(dǎo)

13、，及時(shí)調(diào)整自己的教育行為，解決好重 點(diǎn)難點(diǎn)。11、根據(jù)周計(jì)劃，設(shè)計(jì)制定半日活動計(jì)劃，在實(shí)施過程中，可根據(jù)具 體情況適當(dāng)調(diào)整活動內(nèi)容，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。12、每周五由業(yè)務(wù)園長審閱教案。13、教師的備課筆記要求書寫規(guī)范，不書寫繁體字、異體字、二簡字 或錯(cuò)別字。（二）、備課的檢查及獎勵1、保教部加強(qiáng)對集體備課活動的檢查，要有詳實(shí)記錄并定期總結(jié)、 評比獎勵。2、各級組要全員參與，保證集體備課時(shí)間，無故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎 勵津貼，特殊情況不能參加當(dāng)天活動的須向教研組組長和保教主 管請假。3、園長、保教部、課程監(jiān)測小組通過現(xiàn)場聽課、檢查備課、布置作 業(yè)、參與教研等方式加強(qiáng)對教師備課的督導(dǎo)，并及時(shí)反饋。4、

14、學(xué)校對教師的備課實(shí)行“周查制”和“月查制”（檢查辦法見“教師日常工作考評細(xì)則”），并將分?jǐn)?shù)記入個(gè)人考核檔五、幼兒園聽課、評課制度為加強(qiáng)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高, 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂進(jìn)行聽課。 聽課也是教師互相學(xué)習(xí)、取長 補(bǔ)短、互相交流的有效方式，是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)。1、聽課數(shù)量：園長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)；業(yè)務(wù)園長每學(xué)期聽課不 少于30節(jié)；教研組長每學(xué)期聽課不少于25節(jié)；教師每學(xué)期聽課不少于 15節(jié)；新上崗的青年教師每學(xué)期不得少于20節(jié)。2、凡在園內(nèi)開展的各公開教學(xué)活動，空班老師應(yīng)當(dāng)盡量參加聽課，本教研組的老師必須參加聽課，且在聽課前認(rèn)真熟悉活動

15、內(nèi)容，以便 聽課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，老師為聽課需要暫時(shí)調(diào)整自己上課時(shí)間時(shí)， 相關(guān)老師應(yīng)當(dāng)給予幫助。3、園領(lǐng)導(dǎo)聽隨堂課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽課，同時(shí)檢查計(jì) 劃與執(zhí)行過程是否相符，聽課后對教學(xué)效果不理想的，園分管領(lǐng)導(dǎo)和 教研組長要實(shí)行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)。4、教師個(gè)人聽課可自行聯(lián)系安排，聽課時(shí)要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的 聽課記錄，嚴(yán)禁互相交談，隨意走動，留心觀察，做到聽、看、記、 思有機(jī)結(jié)合。5、聽課以后，各教研組要及時(shí)組織評課。評課時(shí)先由執(zhí)教教師自我 評價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對自己課堂教學(xué)的課后 反思，激發(fā)改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動力。聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善 于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)

16、點(diǎn)，充分肯定。本著實(shí)事求是的原則，提出中 肯的意見和建議，要有深度和針對性。提倡在聽課、評課的基礎(chǔ)上撰 寫教學(xué)案例。6、外出聽課的老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真記錄，深入反思，回來后應(yīng)當(dāng)把聽課的 收獲傳達(dá)到?jīng)]有出去聽課的老師。7、教研組長對本組教師聽課情況進(jìn)行考勤，業(yè)務(wù)部門、教研組學(xué)期 末收齊教師聽課記錄，對聽課情況進(jìn)行檢查評價(jià)，評價(jià)結(jié)果納入到學(xué) 期考核指標(biāo)內(nèi)。六、幼兒園教師說課制度1、每月以不同年級階段，開展集體備課、說課。2、組長提前分配好任務(wù)，組內(nèi)人員輪流說課，原則上人人參加，所 有教師都有說的機(jī)會，組長及骨干教師要起到示范作用。3、組各年級組每學(xué)期至少組織一次教學(xué)觀摩活動，觀摩課課前說自 己的設(shè)想、思路

17、，課后講述個(gè)人體會、自我評價(jià)。4、教研要集體備課，達(dá)到說課、講課、評課共同提高。5、園內(nèi)組織的高級教師、骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、民族 教師各級各類公開課的說課。6、組織各級各類公開課都要開展說課、評課活動，使說課和評課者 共同提高。七、幼兒園教學(xué)活動組織制度1、能按教育教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)組織過程中幼兒的實(shí)際表現(xiàn)，隨機(jī)調(diào)整計(jì)劃。2、集體活動時(shí)間要符合幼兒的身心發(fā)育的特點(diǎn)，一般情況活動時(shí)間 為：小班 1015分鐘；中班 2025分鐘；大班 2530 分鐘。（根據(jù)活動的實(shí)際需要可進(jìn)行適度的調(diào)整）3、教學(xué)活動要有一定的具有直觀、形象特征的教具和可供幼兒操作的學(xué)具，不能照本宣科，應(yīng)做

18、到動靜交替。4、教學(xué)活動組織有序，要注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)的培養(yǎng)。5、要充分做好上課前的準(zhǔn)備工作，包括思想準(zhǔn)備及課堂教學(xué)中必需 的一切物資準(zhǔn)備。6、上課過程中，教師不得接打電話、不得無故離開活動室，不提前 下課，不拖堂。7、用普通話進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)語言精練、準(zhǔn)確生動，有吸引力。8、尊重幼兒，對幼兒的回答，無論回答正確與否，都要耐心聽完， 不能粗暴、急燥、挖苦諷刺。八、幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃制定制度1、計(jì)劃制定以主題為單位，每個(gè)主題的完成時(shí)間依據(jù)主題教育的實(shí) 際需要。2、教育教學(xué)目標(biāo)的制定要以幼兒園教育指導(dǎo)綱要3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、幼兒階段性發(fā)展目標(biāo)為指南，應(yīng)具有針對性 和延續(xù)性。3、計(jì)劃的

19、內(nèi)容要根據(jù)本班孩子的需要、興趣和實(shí)際發(fā)展水平，采用 預(yù)成與生成相結(jié)合的形式，以園本課程教材為主，兼選其它教材 中的相關(guān)內(nèi)容。4、計(jì)劃制定的內(nèi)容要有層次性，每個(gè)層次要具體，重難點(diǎn)突出。后 一階段教學(xué)內(nèi)容要建立在前一階段幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，應(yīng) 具有操作性、實(shí)效性、和針對性。5、按時(shí)完成計(jì)劃的制定，每周一將上周效果分析、觀察記錄和當(dāng)周計(jì)劃等交園長室。6、業(yè)務(wù)園長每周記錄教師計(jì)劃完成的情況，每學(xué)期末根據(jù)計(jì)劃完成情況實(shí)施獎懲，對計(jì)劃完成出色的教師給予表揚(yáng)和獎勵九、保教計(jì)劃制定、審閱制度1、業(yè)務(wù)園長與教研組長根據(jù)幼兒園教學(xué)實(shí)際情況羅列本學(xué)期文案資 料內(nèi)容并制表，開學(xué)前一周由園長審閱通過。2、開學(xué)前三天

20、，業(yè)務(wù)園長針對幼兒園文案資料格式、撰寫要求、注 意事項(xiàng)開展一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，文案資料要求統(tǒng)一格式、統(tǒng)一紙張打 文案格式內(nèi)容有調(diào)整時(shí)，要對全體教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。3、各教研組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)幼兒園對保教工作提出 的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂班級教學(xué)工作計(jì)劃，老班級開 學(xué)一周內(nèi)完成，新班級開學(xué)一月內(nèi)完成，期末認(rèn)真做好總結(jié)。4、開學(xué)初提前兩周備課，平時(shí)提前一周備課，認(rèn)真地抓好教學(xué)過程的六個(gè)基本環(huán)節(jié)，充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進(jìn)教室現(xiàn)象。5、保教主任和教研組長定期對教師的文案資料作檢查、批改、反饋,對不符合要求的資料要求調(diào)整修改。6、保教主任和教研組長對教師撰寫各

21、類計(jì)劃記錄情況和結(jié)果及時(shí)做 好記錄，月底做好教師的考核工作，與每月考核掛鉤，獎優(yōu)罰劣。7、針對考核發(fā)現(xiàn)的具體不同的情況，采用業(yè)務(wù)培訓(xùn)、個(gè)別指導(dǎo)、活 動評比、師徒帶教、會議反饋等具體措施進(jìn)行改進(jìn)與調(diào)整。8、園長不定期抽查教師的文案資料，全面系統(tǒng)地了解教師的備課能 力、課程理念和工作態(tài)度，做好引領(lǐng)與指導(dǎo)工作。9、及時(shí)做好分析與反饋，學(xué)期末作為課程實(shí)施分析報(bào)告的依據(jù)之一。十、幼兒園教師教育教學(xué)反思制度1、教師要加強(qiáng)對常規(guī)工作的反思，采取“回憶式反思”和“撰寫式 反思”相結(jié)合的辦法，對每一活動進(jìn)行反思記錄。2、在做好日反思的情況下，一個(gè)主題教育教學(xué)活動結(jié)束后，進(jìn)行主 題反思，從多角度地分析主題活動地開

22、展情況，并提出自己的意 見和建議，為完善主題教育教學(xué)活動，提供有價(jià)值的依據(jù)。要求 每位教師每月必須從課堂教學(xué)、育人、管理等教育教學(xué)實(shí)踐中找 出2-3個(gè)案例進(jìn)行詳實(shí)反思，并認(rèn)真及時(shí)做好反思記錄。3、結(jié)合教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，開展教師的教學(xué)反思進(jìn)行展示、交流。4、建立教師“反思集”，裝訂成冊，達(dá)到資源共享。5、教師要運(yùn)用新課程理念，開動腦筋，采用多種方法進(jìn)行教學(xué)反思, 及時(shí)提煉經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，努力提高自身的反思水 平。6、教師要針對自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型，教學(xué)筆 記中、教學(xué)活動中等的反思。7、教師要用批判和審視的眼光看待自己的思想、觀念和行為，并做 出理性的判斷和選擇，從而

23、實(shí)現(xiàn)自己思想觀念和行為的鞏固、完 善和變革。8、教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為 意識對象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行檢查、分析、改進(jìn)、調(diào)整，不 斷完善教育教學(xué)活動。形成：經(jīng)驗(yàn)+反思=教師的成長。十一、幼兒園教育評價(jià)制度1、為全面提高教育質(zhì)量，幼兒園逐步開展對教育工作的全面評價(jià)工 作。2、成立教育質(zhì)量評價(jià)小組，由業(yè)務(wù)園長擔(dān)任組長，教研組長及教師 代表、保育員代表參加。3、教育質(zhì)量評價(jià)小組在全面教育質(zhì)量評價(jià)的基礎(chǔ)上參考本園每個(gè)學(xué)期教育工作重點(diǎn)，研究確定評價(jià)的內(nèi) 容，制訂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定評價(jià)的方法及時(shí)間，并將評價(jià)后的材料進(jìn)行分析，做出評價(jià)總結(jié)報(bào)告，提出本園改進(jìn) 教育工作的意見及建議

24、。4、每學(xué)期末開展評價(jià)活動。5、教育質(zhì)量結(jié)果與獎懲制度掛勾。6、每學(xué)期教育質(zhì)量評價(jià)總結(jié)應(yīng)作為下階段制訂教育工作計(jì)劃的重要參考資料。十二、幼兒園環(huán)境、活動區(qū)、作品欄布置制度1、環(huán)境布置以幼兒為主，能反映幼兒的創(chuàng)造思維和動手能力，創(chuàng)設(shè)“會說話”的環(huán)境，引發(fā)幼兒與環(huán)境發(fā)生關(guān)系，使環(huán)境產(chǎn)生教育價(jià)值。2、將幼兒的內(nèi)隱知識外顯化，將幼兒發(fā)現(xiàn)問題、尋找問題的過程和 結(jié)果用各種形式記錄下來，并作為班級環(huán)境布置的材料，給孩子 聽、說、讀的機(jī)會。3、環(huán)境材料由師生一起做，同時(shí)注意合理利用廢舊物，以便讓幼兒 進(jìn)行創(chuàng)造活動。4、幼兒繪畫作品要附上孩子對自己的畫的原始描述， 體現(xiàn)童話童真、5、環(huán)境布置幼兒參與率：小班達(dá)

25、到70%中班達(dá)到90%大班達(dá)到100%6、區(qū)域劃分合理、有創(chuàng)意，能促進(jìn)幼兒不同能力的自主發(fā)展。7、創(chuàng)設(shè)與探究議題相應(yīng)的區(qū)域，材料豐富，便于幼兒自主探索。8、幼兒作品欄每二周更新一次，填寫作品標(biāo)簽并標(biāo)明更換時(shí)間，要 求輪流展示班級每一位幼兒的作品。9、班級語言環(huán)境：小班以漢語為主，輔以少量英語；中班雙語并進(jìn)， 各占50%大班以英語為主，輔以少量漢語。十三、環(huán)境布置檢查與評比制度1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則：環(huán)境是為孩子的探究活動而服務(wù)，不是為了應(yīng) 付檢查。2、檢查原則：不僅要檢查物的創(chuàng)設(shè)，更重要的是檢查孩子和環(huán)境互 動的情況。3、每月的環(huán)境布置成績由兩部分組成：(1)、每月一次的環(huán)境檢查占總成績的60%評

26、委由業(yè)務(wù)園長、教研 組長和各班班主任(每次大、中、小班各一位)，去掉一個(gè)最高分 和最低分得出平均分?jǐn)?shù)。(2)、日常環(huán)境檢查占總成績的40%保教組長在常規(guī)工作檢查中， 結(jié)合主體探究活動、區(qū)域活動的開展來檢查孩子和環(huán)境的互動情 況，每次檢查給予分?jǐn)?shù)，記錄在每日教學(xué)常規(guī)檢查表中，每月 根據(jù)每日教學(xué)常規(guī)檢查表的分?jǐn)?shù)對本年級各班給出每月日常 環(huán)境情況的平均分?jǐn)?shù)。十四、日常環(huán)境檢查方法：1、物的檢查和孩子與環(huán)境互動的檢查各占 50分；每周檢查兩次。組 長不評價(jià)自己班的環(huán)境，由教學(xué)主任負(fù)責(zé)給組長所在班級進(jìn)行評價(jià)。2、成績分四個(gè)層次：優(yōu)（8590分），良（ 8085分），中（7080 分），差（6070分）;

27、3-檢查標(biāo)準(zhǔn)：物一一根據(jù)主體探究活動及時(shí)更換主題墻、活動區(qū)、作品欄。記錄本能及時(shí)堅(jiān)持記錄；評比欄、天氣預(yù)報(bào)能及時(shí)記錄；孩子與環(huán)境互動一一區(qū)域自主活動中孩子能自主、有序的進(jìn)區(qū)活動；孩子在活動中能自己管理自己，按照班級的進(jìn)區(qū)要求進(jìn)區(qū)活動； 能體 現(xiàn)孩子的探究精神；老師能根據(jù)每周制定的區(qū)域重點(diǎn)給予指導(dǎo)。4、環(huán)境檢查按年級班級數(shù)量的50% （四舍五入），評選出每月環(huán)境創(chuàng) 設(shè)優(yōu)秀獎。獲獎班級全體成員獎勵50元。5、班級植物區(qū)保持生機(jī)勃勃，疏于引導(dǎo)孩子做好此項(xiàng)工作的，扣 100 元。檢查形式為平時(shí)抽查和每月定期檢查評比相結(jié)合。十五、教師一日組織活動制度1、按照綱要指南精神、教師操作手冊、幼兒園一日作息 表

28、等要求，規(guī)范、合理、科學(xué)、有效地組織好幼兒的一日活動。 愛護(hù)幼兒，不譏諷、嘲笑和侮辱幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。2、全體教師必須遵守一日作息認(rèn)真組織開展各類活動，關(guān)注四類活 動的均衡性、有效性，各大板塊內(nèi)容相互滲透、有機(jī)融合。3、確保每天2小時(shí)戶外活動時(shí)間，其中一小時(shí)為運(yùn)動時(shí)間，特殊天 氣開展室內(nèi)運(yùn)動。能提供符合年齡特點(diǎn)、數(shù)量基本滿足需要的運(yùn) 動材料和器械，讓幼兒進(jìn)行較充分運(yùn)動，有情景、有層次、有挑 戰(zhàn)，一天保證三套操，上午以廣播操、律動操為主，下午以器械 操為主，關(guān)注幼兒自我服務(wù)、心理品質(zhì)、能力習(xí)慣的培養(yǎng)。4、每天學(xué)習(xí)的總時(shí)間一小時(shí)左右，其中集體教學(xué)活動一天一節(jié)課， 時(shí)間按照年齡段控制。集體

29、教學(xué)活動準(zhǔn)備工作充分，根據(jù)教育活 動目標(biāo)合理選擇集體或小組活動形式，注重全體、關(guān)注個(gè)別差異， 給每個(gè)幼兒以表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會，并認(rèn)真分析反思，及時(shí)調(diào)整或 改進(jìn)。個(gè)別化學(xué)習(xí)關(guān)注區(qū)域平衡，材料投放充足，有層次、有挑 戰(zhàn)，體現(xiàn)年齡特點(diǎn)，關(guān)注孩子的活動態(tài)度、個(gè)性風(fēng)格、思維品質(zhì)。提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，重視幼兒學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法, 學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。5、保證幼兒每天有1小時(shí)以上的自主游戲和自主活動時(shí)間，大班后 期可適當(dāng)減少角色游戲時(shí)間，增加結(jié)構(gòu)游戲時(shí)間。按照華漕幼 兒園活動室安排表開展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、沙水游戲等，尊 重幼兒的選擇，體現(xiàn)自主、自發(fā)、自由的原則。關(guān)注材料的跟進(jìn)、 孩子的生活

30、經(jīng)驗(yàn)、分享的推進(jìn)，推進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展，自由活動 要確保充分的自由。6、一日活動中能組織好來園、離園、午睡、午餐、午點(diǎn)等重點(diǎn)生活 環(huán)節(jié)，提供易于識別的標(biāo)識，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的如廁、洗手、 洗臉、漱口、搽鼻涕等衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)穿脫衣襪、整理書包、疊 放衣服等，情緒愉快、習(xí)慣良好、樂于自理，注意保教一體，站 位合理，中大班學(xué)做值日生工作。7、做好班級衛(wèi)生、安全管理、設(shè)備管理以及各類出勤、登記、交接 班工作。因公外出的教師，原則上應(yīng)通過臨時(shí)調(diào)課完成自己的上 課任務(wù)。因其它原因請假者，須提前一天辦理手續(xù)。8、能關(guān)注一日活動中的安全性，及時(shí)處理異常情況和突發(fā)事件。十六、幼兒發(fā)展情況監(jiān)控分析制度1、成立幼兒發(fā)

31、展監(jiān)控分析小組，組長由園長擔(dān)任，副組長由業(yè)務(wù)園 長擔(dān)任，組員由中層干部成員擔(dān)任。2、幼兒發(fā)展測試評估分平時(shí)評估考核與學(xué)期末評估考核兩項(xiàng)內(nèi)容。 平時(shí)考核評估是根據(jù)幼兒當(dāng)前主題內(nèi)容開展進(jìn)行情況來定具體內(nèi) 容，學(xué)期末的考核是根據(jù)一學(xué)期下來幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和評價(jià)指標(biāo) 來定具體內(nèi)容。3、幼兒發(fā)展測評每學(xué)期至少 3次，主要針對運(yùn)動能力、生活習(xí)慣、 學(xué)習(xí)情況、游戲?yàn)轭愋瓦M(jìn)行出題，測評內(nèi)容主要來源于各班開展 的主題活動、月周計(jì)劃，采用語言提問、現(xiàn)場組織、觀察提示等 形式來組織開展，每次每班各抽取 20溢右的幼兒參加，男女各 半，測試人員組員為主，骨干教師為輔進(jìn)行各年齡段的互測。4、幼兒發(fā)展測評程序：參加測評人員

32、當(dāng)天學(xué)習(xí)測評內(nèi)容與打分指標(biāo)， 以免班級與班級有出入。每個(gè)年齡段保證 2-3名教師同時(shí)測評， 準(zhǔn)備好測評工具和材料，召集幼兒分兩批測評，以免泄題。為幼 兒營造寬松的環(huán)境，適當(dāng)時(shí)候可以提示，保障測試結(jié)果能夠順利 進(jìn)行。采用同題同教師測評的方法，以免教師與教師之間的打分 標(biāo)準(zhǔn)不一樣。5、各組開展測試過程中，組長必須巡視，檢驗(yàn)材料是否準(zhǔn)備齊全， 幼兒是否有序，及時(shí)收集信息，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整。6、測評人員根據(jù)現(xiàn)場幼兒的回答、操作、具體情況撰寫測評分析報(bào) 告，針對薄弱處提出改進(jìn)意見，再由組長把各年齡段的測評分析 報(bào)告進(jìn)行匯總。7、幼兒園針對測試評估分較高的班級給給予一定的獎勵，獎勵范圍 在50溢右的班級數(shù)

33、。8、幼兒發(fā)展分析報(bào)告在全體教師會議上進(jìn)行反饋，表揚(yáng)優(yōu)勢，提出 問題與改進(jìn)調(diào)整意見。9、測試情況將作為學(xué)年末幼兒園課程分析報(bào)告的依據(jù)之一。十七、幼兒園兒童發(fā)展評價(jià)制度1、為每位幼兒建立成長檔案冊，進(jìn)行兒童發(fā)展性評價(jià)，內(nèi)容應(yīng)包括: 幼兒典型作品、作業(yè)單；主題活動中幼兒的發(fā)展情況評價(jià)；活動 照片；生活、學(xué)習(xí)花絮等。對幼兒的作品和照片要有能反映幼兒 發(fā)展水平的文字說明。2、每學(xué)期期中，教師應(yīng)根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況，對班級幼兒做專項(xiàng) 評估分析。3、每學(xué)期期末以年級組為單位制定學(xué)期幼兒發(fā)展評價(jià)指標(biāo)，對兒童 進(jìn)行全面測查并進(jìn)行評估分析。4、園部每學(xué)年的上學(xué)期進(jìn)行全面分層隨機(jī)抽查，下學(xué)期進(jìn)行專項(xiàng)分層隨機(jī)抽查，

34、并進(jìn)行分析小結(jié)，對小、中、大班的教育教學(xué)提供教育策略的支持與指導(dǎo)。十八、幼兒園課程實(shí)施保障和資源1、成立幼兒園課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：園長：課程領(lǐng)導(dǎo)與決策；統(tǒng)籌負(fù)責(zé)課程實(shí)施工作；協(xié)調(diào)各方教育資源。業(yè)務(wù)園長：課程的具體實(shí)施和落實(shí)；組織落實(shí)課程實(shí)施各類會議；課 程實(shí)施質(zhì)量的評價(jià)；教師相關(guān)培訓(xùn)。園長助理：多渠道向家長宣傳課程實(shí)施工作情況， 增強(qiáng)家長對課程主 動參與意識，增進(jìn)其對課程實(shí)施的關(guān)注和支持，使家長成 為有效的課程資源。后勤助理：課程實(shí)施各類物資的采購、教學(xué)資源，設(shè)備的保障；落實(shí) 課程的配套措施；保育課程落實(shí)；構(gòu)建幼兒園課程資源庫；教研組長：及時(shí)交流反饋課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、提煉組內(nèi)的共性問 題，課

35、程資源共享。骨干教師：課程內(nèi)容的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)示范。家 委會：參與課程的實(shí)施、監(jiān)督和評價(jià)。2、幼兒園課程教材使用范圍及方法：基礎(chǔ)性課程以地方課程“青島幼兒素質(zhì)發(fā)展課程”（90%為基礎(chǔ)，結(jié)合省編教材（5%,南京出版社多元課程（5%,在課程小組整 理推薦的基礎(chǔ)上，由各年齡段的教師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況， 進(jìn)行 適當(dāng)?shù)母淖?、合并、刪減、增加，過程中須注意課程實(shí)施過程中幼兒 基本經(jīng)驗(yàn)的完整、均衡。3、幼兒園課程配套資源庫管理：對課程實(shí)施中涉及的圖書、錄音帶、錄像帶、多媒體游戲軟件和 教學(xué)軟件、教學(xué)課件等進(jìn)行分類收集整理，形成盡可能完整的配套資 料，整理成冊存檔備份（電子稿和書面稿）；建立課程資料庫的收

36、集、 整理和領(lǐng)取制度，確保課程實(shí)施過程中各類資料的日常管理和落實(shí)； 成立教學(xué)具及活動材料制作小組。將我園所在社區(qū)的各類教育場所和 資源（電子市場、小學(xué)、超市、敬老院等）納入課程實(shí)施領(lǐng)域；整理 來自家長的資源。十九、課程開發(fā)審議制度1、優(yōu)化課程審議，在每一個(gè)主題實(shí)施時(shí)要進(jìn)行課程“前”審議、課 程“中”審議、課程“后”審議活動。2、教研組與教師根據(jù)教材和幼兒情況篩選主題，從主題目標(biāo)、區(qū)角設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的篩選、補(bǔ)充、家長社區(qū)資源的利用、環(huán)境預(yù)設(shè)等進(jìn)行深入的研討，制定學(xué)習(xí)活動計(jì)劃表，由園長、業(yè)務(wù)園長審閱通過，各班老師根據(jù)計(jì)劃表安排本主題教學(xué)內(nèi)容。3、在實(shí)施過程中明確分工、優(yōu)化合作，發(fā)揮集體智慧、做到資

37、源共享，及時(shí)調(diào)整，優(yōu)化課程實(shí)施過程。4、實(shí)施后對值得分享和困惑的教學(xué)活動進(jìn)行再次審議，提出需要改 進(jìn)或努力的地方，以推動下一輪主題的實(shí)施。二十、幼兒園課程實(shí)施評價(jià)與調(diào)整制度1、幼兒園課程實(shí)施評價(jià)：幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)課程實(shí)施的信息 收集、課程評價(jià)與調(diào)整、指導(dǎo)等工作，定期針對課程理念的貫徹、 課程內(nèi)容的選擇、組織形式的運(yùn)用、幼兒需求、資源準(zhǔn)備、師生 互動特點(diǎn)、即時(shí)及長遠(yuǎn)效果等方面收集信息。具體途徑包括：隨 堂聽課、半日活動調(diào)研、專題交流、各類教師例會（教研組長例 會、主班例會、教研活動等）、各類問卷調(diào)查（教師問卷、家長問 卷）、幼兒水平測查、家長座談會等方式，多途徑、全方位的了解 課程目標(biāo)及內(nèi)容的落實(shí)情況及實(shí)施效果，作為課程調(diào)整和評價(jià)的 參考O2、幼兒園課程實(shí)施調(diào)整策略：在全面收集反饋信息的基礎(chǔ)上，每年 暑期由課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員對一學(xué)年的課程實(shí)施方案 進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、完善，作為下一學(xué)年課程實(shí)施的藍(lán)本。3、幼兒園園本課程評價(jià)任務(wù)由課程開發(fā)實(shí)施小組具體承擔(dān)。組長： 王妮娜 組員：唐嘉、嚴(yán)麗春、付吉燕、張夢、劉素素。4、對幼兒的評價(jià)對幼兒發(fā)展的評價(jià)主要是主題活動實(shí)施效果和教師根據(jù)本班幼 兒的階段目標(biāo)和課程指南中的兒童發(fā)展評價(jià)的十二個(gè)方面和幼兒活 動過程中的評價(jià)。具體措施有幼兒成長檔