2018年度整理二年級上冊數(shù)學教學方案計劃

1、二年級上冊數(shù)學教學計劃20182019 （上）一、學情分析：二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大 的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方 面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強， 但是學生之 間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾 乎是“默默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的 速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學 習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。二、教材分析教學內(nèi)容本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認

2、識長度單位厘米和米，初 步認識角，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù) 學解決問題，綜合與實踐主題活動。教學目標1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計 算。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法 口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立 1米、1厘米的長度 觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整 厘米）；初步形成估計物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角， 知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角； 會辨認銳 角、鈍角；初步學會畫線段、角和直角。

3、5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。6、會讀寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7、通過觀察猜測、實驗等活動，找出最簡單的事務的排列數(shù)和 組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、 全面地思考問題的意識。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學 的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學的重點、難點：教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的 訓練。三、教學措施1、從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也

4、怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{整。要防止加 重學生的學習負擔。2、尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和 以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。3、注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。4、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還消鼓勵學 生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。5、注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學 內(nèi)容的理解。6、注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課

5、本 中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引 導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。7、精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得 輕松，覺得扎實。8、滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服 困難的精神。四、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉化后進生措施我班后進生形成的很大的原因，就是學習習慣差，毅力缺乏，信 心不足。他們不能把握學習語言課程的要點，怕苦畏難，不肯去做認 真理解的細致工作，久而久之，他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了。要轉變他們，可以 從以下幾個方面做起：1、應以精彩的語言引發(fā)話題，及時點撥，準確評價，創(chuàng)設出

6、和 諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的 見解。2、加強對后進生的輔導，督促他們認真完成作業(yè)。對作業(yè)做得 較好或作業(yè)有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注 意克服急躁冒進情緒。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原 則，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步 提高。培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手：1、創(chuàng)設競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競 爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。2、為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過 程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。3、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思

7、路解決數(shù)學問題，盡量想 一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進智力發(fā)展。4、教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。五、課時安排（約58課時）（一）長度單位（4課時左右）1、兩位數(shù)加兩位數(shù)3 課時左右2、兩位數(shù)減兩位數(shù)5 課時左右3、連加、連減和加減混合 5課時左右整理和復習2課時左右（三）角的初步認識（4課時左右）（四）表內(nèi)乘法（一）（12課時左右）1、乘法的初步認識3 課時左右2、26的乘法口訣5的乘法口訣1課時左右2、3、4的乘法口訣 3課時左右6的乘法口訣4課時左右復習和整理1課時左右（五）觀察物體（2課時左右）（六）表內(nèi)乘法（二）

8、（11課時左右）7的乘法口訣1課時左右8的乘法口訣3課時左右9的乘法口訣4課時左右整理和復習2課時左右量一量比一比1 課時左右（七）認識時間（3課時左右）（八）數(shù)學廣角（2課時左右）六、教學進度一周次時間教學內(nèi)容上課課時 數(shù)19.2-9.8認識厘米，用厘米；認識米，用米量； 認識線段，解決問題5課時29.9-9.15辨別長度單位，整理復習與檢測 慶教師節(jié)5課時39.16-9.22兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù) 慶中秋節(jié)4課時49.23-9.29解決問題、連加連減和加減混合5課時59.30-10.6慶國慶610.7-10.13整理復習與單元檢測、認識角、認識直角、 認識銳角、鈍角并會拼鈍角5課時710.14-10.20整理復習與單元檢測、乘法的初步認識5課時810.21-10.272-6的乘法口訣5課時910.28-11.3整理復習與單元檢測、觀察物體（一、二）5課時1011.4-11.10整理復習與單元檢測、上半學期復習5課時1111.11-11.17機動、期中考試、期中考試分析5課時1211.18-11.247、8的乘法口訣機動1311.25-12.19的乘法口訣、乘法