中心校教研工作計劃總結(jié)

1、中心校教研工作總結(jié)在不經(jīng)意之間，又一學(xué)年的教育教學(xué)工作已將結(jié)束。回顧五年以來，在上級各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全鄉(xiāng)教師的共同努力下，全鄉(xiāng)的教研工作堅持做到高舉鄧小平理 論偉大旗幟，堅持教育三個面向”，牢牢樹立適應(yīng)新形勢新 任務(wù)要求的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。近幾年來我們緊緊圍繞上級教學(xué)質(zhì)量這個中 心工作，千方百計提高教師隊伍的整體素質(zhì)，積極開創(chuàng)我鄉(xiāng)教研課改新局面。為推進基礎(chǔ)教育課程改革，促進我鄉(xiāng)教育的跨越式發(fā)展，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、擬定教研工作計劃，明確工作指導(dǎo)思想和工作思 路以素質(zhì)教育為中心，立足校本教研，把提高教育教學(xué) 質(zhì)量放在首位，進一步更新教育觀念，

2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行 新課程標(biāo)準(zhǔn)”，牢固樹立 中小學(xué)教育整體意識，質(zhì) 量意識，創(chuàng)新意識”，加大教研力度，積極推進教育改革進 程，堅持把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)成績再創(chuàng)歷史新高。二、加強九年級畢業(yè)班各學(xué)科的復(fù)習(xí)研討強化畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作是提高中考質(zhì)量的有效措施們先后召開了全鄉(xiāng)九年級各學(xué)科教師座談會共商中考復(fù)習(xí) 策略。在復(fù)習(xí)中全鄉(xiāng)做到統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃 ，統(tǒng)一教學(xué)進度， 統(tǒng)一教學(xué)檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析，資源共享。各校復(fù)習(xí)資料 互通有無，尤其是優(yōu)質(zhì)資料做到及時互通 。共同找出差 距，互相彌補不足。每半個月集中交流一次 。今年我鄉(xiāng)的 中考成績達(dá)到預(yù)期目的。三、以人為本，加強制度建設(shè)搞好制度建設(shè)是加強

3、管理的一個重要手段，校本教研離不開人的決定因素，而人要靠一系列科學(xué) 、有序的制度去管理。只有這樣，才能使校本教研出效益、出質(zhì)量、出成果。我們主要抓好四個機制的建立，落實校本教研工作1. 是建立學(xué)習(xí)機制 。在形式上主要采取集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合；在內(nèi)容上要學(xué)習(xí)可南教育、商城縣教體局關(guān)于開展校本教研的若干意見、教學(xué)研究文集、中小學(xué)教學(xué)、基礎(chǔ)教育課程等報刊雜志和上 級文件。為使學(xué)習(xí)落到實處,我們要求每位老師每學(xué)期撰 寫1篇以上論文，學(xué)習(xí)筆記不少于4篇，并把它作為每次期 查的重要內(nèi)容來抓。是建立管理機制。鄉(xiāng)中心學(xué)校出臺的 河鳳橋鄉(xiāng)中小 學(xué)常規(guī)教學(xué)管理辦法”，重點加強了教學(xué)管理，尤其對校干

4、部隊伍建設(shè)，教師隊伍管理，教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)進行了 具體詳細(xì)的規(guī)定,防止和杜絕講形式、走過場。各中小學(xué)圍繞常規(guī)教學(xué)管理的同時，結(jié)合本鄉(xiāng)實際采取針對性措施，確保校本教研落到實處。是建立激勵機制。在中心?？磥?，以人為本，不是 一句簡單的口號，而有其豐富的內(nèi)含，學(xué)校工作的以人為 本，就是應(yīng)該尊重教師的勞動，特別是教師的創(chuàng)造性的勞動；應(yīng)該滿足教師的力量，特別是教師的智慧性的力量；應(yīng)該為教師的終身發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此中心校特別重視年輕教師的培養(yǎng)，對積極參加教研教改實驗的老師實 行 三優(yōu)先”，即優(yōu)先派外出學(xué)習(xí)，優(yōu)先考試排名，優(yōu)先晉 級，充分調(diào)動教師參加教研教改的積極性。是建立督察機制。主要采取領(lǐng)導(dǎo)聽課

5、督察與依據(jù)制 度督察相結(jié)合。鄉(xiāng)中心學(xué)校校長和教研員經(jīng)常深入課堂，參與聽課、評課，每期聽課達(dá)60節(jié)以上，不僅起到了指導(dǎo) 學(xué)校教研工作作用，也有力督察了學(xué)校教研工作進展和落 實情況。與此同時，鄉(xiāng)中心學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行可鳳橋鄉(xiāng)教學(xué)日常行為規(guī)范，每期未對各校教學(xué)、教研情況進行全面檢 查，以三看三查”為內(nèi)容進行具體落實,即看學(xué)校校本教研 記載查計劃落實到位情況；看學(xué)校輔查教學(xué)常規(guī)制度執(zhí)行 情況，并及時總路線經(jīng)驗，糾正問題，提出改進措施。四、以人為本，積極開展活動活動是校本教研的載體,形式多樣、方法靈活的教研 活動對提高教學(xué)質(zhì)量無疑起著重要的作用。我們主要圍繞以下七個方面開展活動1、 備課組活動。長期堅持集中備

6、課制度 ；備課組固定 教研時間和活動地點，每次活動到 四定三有”，即定時間、 定地點、定課題、定中心發(fā)言人；做到有活動準(zhǔn)備、有活 動記載、活動成效。如鄉(xiāng)一中備課組嚴(yán)格執(zhí)行四定三有”工作程序，每周開展一次有針對性和實效性活動，做到學(xué)校教民處定課題，由中心發(fā)言人準(zhǔn)備教案并發(fā)言，由備課組討論定優(yōu)劣，由備課記載并歸案，活動結(jié)束前確定下一次 出場的中心發(fā)言人。該校這一工作流程成為全鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)習(xí)的樣板。2、 教研組活動。主要組織校內(nèi)教師互相聽課、說課、議課、評課活動。三所中學(xué)徹底改變過去先由講課者自己 備課，講完后再由大家評一下優(yōu)缺點的作法，采取活動前的預(yù)期目的分析集體備課討論定教案、定說課稿、形成評課書

7、面發(fā)言稿和議題的方法步驟、目標(biāo)等五個環(huán)節(jié)；一中把教師分為老年指導(dǎo)型和中青年骨干型兩組，老年組的任務(wù)是負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)，向青年教師傳授基本的教學(xué) 經(jīng)驗；中青年組負(fù)責(zé)課題研究、參與競賽等。鄉(xiāng)全年開展 青年教師研討30次，骨干教師示范課8次，中年教師公開 課10次，極大地推進了教研的不斷深入，教師業(yè)務(wù)水平也有了明顯提高。五、扎實開展教研課改活動 ，促學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量全面提高課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，也是課程改革的主戰(zhàn)場。立足本鄉(xiāng)，我們對課堂教學(xué)更為關(guān)注，研究課堂的力度更大。1、 本學(xué)年度各學(xué)科都進行了多側(cè)面、多形式的教研課改嘗試。突出作到堅持說課與上課結(jié)合，聽課與評課并重。這樣，教學(xué)探究

8、活動頻頻出現(xiàn)。本學(xué)期經(jīng)過篩選，有重點，有計劃組織開展各學(xué)科的教學(xué)探究課，起到教師取長補短，互學(xué)共進的作用。通過錘煉之后，全鄉(xiāng)的課堂教 學(xué)質(zhì)量得到提升。展現(xiàn)了我鄉(xiāng)教師在新課改背景下，對新課標(biāo)的把握，運用說課技巧，提高課堂教學(xué)效率的經(jīng)驗和 做法。2、 邀請縣 四小”骨干教師來我鄉(xiāng)開展名師送教下鄉(xiāng)”面對面對面課堂互動活動。名師送教”是我縣教育事業(yè)發(fā)展 進程中的一大新舉措，是縣教體局集中利用優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮特別是示范作用，引領(lǐng)廣大教師自學(xué)注入新的生機和活力。2007年10月26日開展了語、數(shù)英學(xué)科各兩節(jié) 的教學(xué)示范課。課后并作了精采的說課活動?？h教研室周乃軍主任作了學(xué)術(shù)報告。本次活動，使我鄉(xiāng)一至六年

9、級語、數(shù)一百多名教師及各校校長、教導(dǎo)主任受到教育，獲益匪淺。3、 組織開展全鄉(xiāng)中小學(xué)教師課堂教學(xué)評比活動。為加強我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教 育,深入推進課程改革,培養(yǎng)和推進青年骨干教師積極參 與教研教改，4月26日至27日組織開展了小學(xué)教師課堂教 學(xué)評比，初評活動。組織了學(xué)校有經(jīng)驗的教師當(dāng)評委，評出了鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師，選拔出十里頭小學(xué)教師梅勇為市級學(xué) 科帶頭人。4、綜合運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。全鄉(xiāng)各校添置微機150臺，培養(yǎng)微機員30名。我們加強了硬件配置，實現(xiàn)計算 機進課堂，對教師進行課件制作培訓(xùn)，使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件。加強軟件配置，為教師提供教學(xué) 素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代

10、化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率。利用校園網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與 學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們 面前的新課題，我們將著力在這一方面進行一些探索與嘗 試。六、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，進一步推動課改向深層次發(fā)展總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫課改論文是廣大教師課改成果的具體 展現(xiàn)，是教師對課程改革過程的高度概括和總結(jié)。我們積極鼓勵全鄉(xiāng)教師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，并幫助他們修改和推薦參評。今年我鄉(xiāng)共有46篇論文參評獲獎，其中市級 一等獎兩篇，二等獎一篇，縣級四十一篇。七、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師是隊伍的建設(shè)是教 育行為中的核心問題 ,也是基本的問題?，F(xiàn)代

11、化的教育呼 喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為 核心的素質(zhì)教育，要求教師由 經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向科研型”，由知 識型”轉(zhuǎn)向 學(xué)者型”。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教 育技術(shù)，能夠使用和制作課件 ，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進 行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。1、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代 化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，先進的教育教學(xué)方法 、教學(xué)模式。本年度參加縣 級教學(xué)教研活動的中小學(xué)教師達(dá)20

12、0多人次。開闊了教師的視野，提高其授課藝術(shù)。2、 加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。遠(yuǎn)教工程的建設(shè)， 計算機走進課堂，為教師享受到了現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，署期我們組織了課件制作培訓(xùn)，使45歲以下的教師，盡可能自己制作課件。抓好教師 繼續(xù)教育和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。八、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為 加強常規(guī)教學(xué)管理是我們教研工作重要內(nèi)容，是規(guī)范教學(xué)行為的重要舉措。我們的做法是，定期與不定期的開展教學(xué)督導(dǎo)檢查，深入教學(xué)第一線聽老師們的課，認(rèn)真查看老師們的備課與作業(yè)批改情況，并將每次檢查作好認(rèn)真記錄，建立教師業(yè)績檔案，納入期未學(xué)校和教師個人的綜合 考評中。督促我們的老師把思想放在教育上，把精力放在教學(xué)上，把行動放在課改上。一年來的教研