小手拉大手方案3.26

1、“小手拉大手，文明齊步走”主題教育實踐活動實施方案興化市陳堡中心小學(xué)為迎接省級文明城市檢查驗收，按照市創(chuàng)建辦“2011公民道德建設(shè)月”暨“辦好板橋節(jié)，文明我先行”活動實施方案布置，經(jīng)研究，決定在全校學(xué)生中開展“小手拉大手，文明齊步走”活動。一、   指導(dǎo)思想以“小手拉大手，文明齊步走”為主題，全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強(qiáng)文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚。本次活動旨在營造良好的社會環(huán)境，讓孩子和家長的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學(xué)校影響一個社會，進(jìn)一步提高百姓文明素質(zhì)和文明程度，努力營造全社會踐行道德規(guī)范的良好

2、氛圍，為創(chuàng)建省級文明城市貢獻(xiàn)力量。二、活動時間：2011年9月2011年12月三、活動內(nèi)容：根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生文明守則，結(jié)合小學(xué)生綜合素質(zhì)評價表要求，進(jìn)一步開展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護(hù)公物、不亂涂亂畫”基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。針對學(xué)生年齡特點和存在問題，小學(xué)階段側(cè)重于對師長有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。同時搭建家?；悠脚_，發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過孩子自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環(huán)境。  （一）落

3、實實施階段：1、開展“做個文明小公民”活動。通過召開“主題班隊會”、編排“校園禮儀小品”、評選“文明禮儀之星”、制定班級文明公約等活動，強(qiáng)化正面教育，樹立先進(jìn)典型，在校園營造文明和諧的氛圍。2、發(fā)放致學(xué)生家長的一封信，通過“小手拉大手”，讓學(xué)生向家長宣傳文明城市創(chuàng)建工作。3、開展“成長伙伴共文明”體驗實踐活動。結(jié)合兩制工作，以學(xué)生成長伙伴小組為單位開展活動。學(xué)生每月確定一個文明行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)，自覺履行；在校內(nèi)由同學(xué)互相提醒，互相幫助；在家由父母督促努力做個文明學(xué)生。4、各班班主任認(rèn)真抓好學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。做到“四不”，即不亂仍果皮紙屑，不吃零食，不喝生水，不隨地吐痰?！拔迩凇保辞?/p>

4、洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣襪、勤剪指甲。5、舉行“讀書明理、伴我成長”道德經(jīng)典頌讀活動、“學(xué)黨史、知榮辱”革命詩詞朗誦比賽、“紅色經(jīng)典伴我成長”故事大賽，開展“奠基人生、文明起步”文明禮儀知識競賽和“三禮八德”（即“禮儀、禮貌、禮節(jié)”，“忠、孝、仁、愛、禮、義、廉、恥”）等養(yǎng)成教育活動，持續(xù)、全面地推進(jìn)學(xué)生的文明養(yǎng)成教育。6、開展“我是文明宣傳員”活動。小學(xué)以“我給家長上堂課”由學(xué)生把老師宣講的文明禮儀常識講給家長聽，指出父母不足之處，向父母提出“禮貌待人、有話輕聲說、文明行路、自覺排隊等我們建議，提升家庭成員文明素質(zhì)。7、開展“全家共譜文明曲”活動，以家庭為單位，創(chuàng)編文明童謠和文明三字經(jīng)，

5、選取好的作品向家長、社會、宣傳，傳唱。8、簽訂家庭文明公約。以家庭為單位，制定家庭文明公約。父母承諾“在家做個好父母，在單位做個好職工，在社會做個好公民”。孩子承諾“在家做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民”。依據(jù)家庭實際情況，制定獎懲規(guī)定，父母和孩子互為監(jiān)督員。9、建立“家庭文明聯(lián)系本”。根據(jù)家庭文明公約的承諾，每周孩子和家長共同寫明履行情況及建議，把好的做法、好的建議及時反饋給學(xué)校。10、召開“共話文明座談會”。通過了解的實際情況，召開家長文明座談會。以此影響家長的思想觀念，取得家長的支持，促使家長發(fā)揮對孩子的良好示范作用。（二）反饋總結(jié)階段：1、開展“文明駐我家”交流評比活動。

6、以班級為單位，同學(xué)互相交流家庭遵守我們公約情況，在班級、校內(nèi)評比文明少年、文明家庭、文明家長。2、舉辦“基礎(chǔ)文明養(yǎng)成”師生征文。學(xué)校將根據(jù)活動的開展情況，總結(jié)“小手拉大手  文明齊步走”主題活動經(jīng)驗。表彰系列活動中涌現(xiàn)出來的“文明班級”、“文明學(xué)生”，從而調(diào)動廣大師生主人翁的姿態(tài)積極參加主題實踐活動，切實提高師生的城市意識、文明水平，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，遵守道德規(guī)范，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生文明素質(zhì)的提升。             &#

7、160;                    2011.9 2009年12月11日“小手拉大手，文明齊步走”教育活動方案   一、指導(dǎo)思想：以“小手拉大手，文明齊步走”為主題，全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強(qiáng)文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚。本次活動旨在營造良好的社會環(huán)境，讓孩子和家長的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過一個孩子帶動一個

8、家庭，一所學(xué)校影響一個社會，進(jìn)一步提高市民文明素質(zhì)和文明程度，努力營造全社會踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建全國文明城市貢獻(xiàn)力量。 二、活動時間：2009年9月2009年12月三、活動內(nèi)容：根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生文明守則，結(jié)合徐州市小學(xué)生綜合素質(zhì)評價表要求，進(jìn)一步開展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護(hù)公物、不亂涂亂畫”基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。針對學(xué)生年齡特點和存在問題，小學(xué)階段側(cè)重于對師長有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。同時搭建家?；悠脚_，發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過孩子自身文明的提升以及向

9、家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環(huán)境。四、活動的實施：（一）宣傳發(fā)動階段開展好“六個一”宣傳活動。 序 號具  體  活  動負(fù)責(zé)人數(shù)   量時   間1進(jìn)行一次國旗下講話孫  俠112月10日2制定一個宣傳標(biāo)語許吉良學(xué)校顯眼處11月23日3召開一個主題班會班主任111月23日4布置一處宣傳園地孫  俠畫   廊、黑  板  報11月23日5給家長寫一封信班主任三六年級學(xué)生11月23日6舉行一次特色體驗活動 全體學(xué)

10、生寫自己的感受11月30日7各項活動拍照劉耀光  （二）落實實施階段：1、開展“做個文明小公民”活動。通過召開“主題班隊會”、編排“校園禮儀小品”、評選“文明禮儀之星”、制定班級文明公約等活動，強(qiáng)化正面教育，樹立先進(jìn)典型，在校園營造文明和諧的氛圍。2、開展“成長伙伴共文明”體驗實踐活動。結(jié)合兩制工作，以學(xué)生成長伙伴小組為單位開展活動。學(xué)生每月確定一個文明行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)，自覺履行；在校內(nèi)由同學(xué)互相提醒，互相幫助；在家由父母督促努力做個文明學(xué)生。3、開展“秉承傳統(tǒng)講文明-知書達(dá)理”讀書活動。以傳統(tǒng)文化誦讀為主要形式，學(xué)校組織學(xué)生利用周六和周日與家長共同學(xué)習(xí)、誦讀三字經(jīng)、千

11、字文、朱子家訓(xùn)等經(jīng)典篇章，誦讀愛的教育等書籍。根據(jù)不同年齡學(xué)段的特點，誦讀相應(yīng)的內(nèi)容，共同感受文化的熏陶，在傳統(tǒng)文化中汲取文明的精髓。每周家長和孩子共同記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容、讀書內(nèi)容，學(xué)生帶回學(xué)校在班內(nèi)進(jìn)行讀書心得交流。4、開展“我是文明宣傳員”活動。小學(xué)以“我給家長上堂課”由學(xué)生把老師宣講的文明禮儀常識講給家長聽，指出父母不足之處，向父母提出“禮貌待人、有話輕聲說、文明行路、自覺排隊等我們建議，提升家庭成員文明素質(zhì)。5、開展“全家共譜文明曲”活動，以家庭為單位，創(chuàng)編文明童謠和文明三字經(jīng)，選取好的作品向家長、社會、宣傳，傳唱。6、簽訂家庭文明公約。以家庭為單位，制定家庭文明公約。父母承諾“在家做個好父母，在單位做個好職工，在社會做個好公民”。孩子承諾“在家做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民”。依據(jù)家庭實際情況，制定獎懲規(guī)定，父母和孩子互為監(jiān)督員。7、建立“家庭文明聯(lián)系本”。根據(jù)家庭文明公約的承諾，每周孩子和家長共同寫明履行情況及建議