82015上體育學科質(zhì)量分析組長

1、鄱陽街小學2014-2015學年第一學期“高效課堂建設”綜合學科體育.學科質(zhì)量分析填表人 填表時間： 2015、1一、填表要求：1、填表態(tài)度認真，數(shù)據(jù)真實準確；2、嚴格依據(jù)新課程標準及教材內(nèi)容，對試卷進行歸因分析，做到言之有據(jù)，言之有理，不能空泛；3、填寫做到內(nèi)容翔實、字跡工整二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計（抽樣20人/班）:1、各年級分數(shù)數(shù)據(jù)年級人數(shù)100-8584-7574-6060分以下應得分實得分得分率平均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀率排名一（1）201282000180590.390.320100601二（2）201372000169084.584.520100654三（3）2010102000165082.

2、582.520100506四（ 4）208752000167583.883.820100605五（5）2015412000173586.886.81995753六（6）20142312000174587.387.31995702合計120723882120001030085.885.811898.360三、質(zhì)量分析存在問題及歸因分析：1、1-6 年級學生在學校抽考項目 （一年級跳繩、二年級投擲沙包、三年級 1 分鐘仰臥起坐、四年級立定跳遠、五、六 年級 2分鐘 25 米往返跑 ）中，都達到合格率 98.3%，優(yōu)秀率平均 60%。說明大多數(shù)學生已經(jīng)掌握各年級考核項目的 動作方法及要領。2、中、高

3、年級的整體情況考核不夠理想， 學生在練習中，落實效果不是很好，學生聽講習慣較差。3、注重鍛煉學生綜合能力，但還需加強課堂教學形式的豐富性、教學效果的有效性。4、學習態(tài)度評價方面整體較好。但三、四、五年級個別學生的學習態(tài)度、學習習慣不夠端正、不聽指揮，愛犯自由 主義，課后又不加強鍛煉 , 導致成績不理想。以致在考核項目中，沒有盡力去考，成績只能達到及格標準，沒有發(fā) 揮出應有的水平。5、學生能在老師的輔導下，能自主、自律、自練的完成各項學習任務，除一、二年級（朱教師布置了課外體育作業(yè)， 其他年級教師還需加強課后布置學生完成一定量體育家庭作業(yè)，這樣就能更好的促進學生身體素質(zhì)提高。因校園場 地不大，運

4、動量不足（體育課時一、二年級四節(jié)，三六年級三節(jié)） ，致使學生是達不到運動活動量及體育考核項 目成績標準。6 、針對考核項目，教師們采取講解、示范、分組、定數(shù)、定時、優(yōu)生示范、交流、還要進一步強化練習項目強度與 密度。7、高年級學生都存在鍛煉時間不足，其他學科學習量增多，主學科的教師、家長對體育學科認識度不夠。 8、高年級的學時量不足，學生上課一味地只想玩，不想學。19、高年級學生缺少互幫互助的精神，采用一幫一教學手段效果不明顯，在今后體育課中加強集體主義思想教育，培 養(yǎng)學生團隊精神。改進措施:1注重養(yǎng)成鍛煉習慣的的培養(yǎng)，促使學生自主鍛煉意識。2、落實體育課的流程，針對中、高年級隊列情況進行強化

5、訓練，落實到每一個學生的動作到位，能夠自主規(guī)范操練。3、注重多與家長、班主任取得聯(lián)系，共同督促學生完成家校合理，以及幫助學生進行項目歸類。4、重點加強課外體育作業(yè)布置，才能提高學生的身體素質(zhì)水平。5、 向?qū)W生、教師、家長經(jīng)常性的宣傳教育，讓學生懂得體質(zhì)健康的重要性，讓教師重視學生體質(zhì)健康，讓家長支 持學校體育活動內(nèi)容落實。6、教師要在課堂上正確培養(yǎng)低、中、高學生運動項目動作方法和要領，充分讓學生自主、自覺的練習，才能讓學生 熟練掌握動作要領，運用在平時。7、教師改變教育理念，采用多元化教學方式，引導學生逐步完成教學內(nèi)容及學習目標。8、對于學困生每位教師必須采取“一對一”幫扶活動，或者單獨輔導等形式進行教學。9、在今后常規(guī)教學中，教師課堂教學加大對學困生的指導力度，多鼓勵并給予必要的啟發(fā)及輔導。10、多思考學生的心理因素，有針對性實施心理指導?？傊瑥娜?6年級的實施情況和成績來看，優(yōu)秀率，良好率，合格率，不合格率均在要求的范圍之內(nèi)，各班級的課堂 體育常規(guī)也抓得