9的乘法口訣和用口訣求商(2)

1、9 的乘法口訣和用口訣求商教學(xué)內(nèi)容：課本第 75 頁例題，第 76頁“想想做做”。 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷編制 9 的乘法口訣的過程， 能自主編制并記憶 9 的乘法口訣。2、讓學(xué)生能運(yùn)用 9 的乘法口訣計(jì)算相應(yīng)的乘、除法算式，進(jìn)一步提高計(jì)算 能力。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣和獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，體驗(yàn)成功的愉 悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制 9 的乘法口訣的過程，掌握 9 的乘法口訣和用口訣求商。 教學(xué)難點(diǎn)：尋找規(guī)律記憶 9 的乘法口訣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)過程：一、情境引入。小朋友們， 你們想得獎(jiǎng)嗎？老師這里有很多智慧星， 只要你們積極動(dòng)腦， 大 膽發(fā)言就一定能得到它。二、教

2、學(xué)新知。1、出示星星圖。 瞧，可愛的小星星們排著整齊的隊(duì)伍。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，一行有多少顆小星星？ 2一行有 9 顆小星星。提問： 2行共有多少顆星星，是求幾個(gè)幾 ?3提問：如果要求這里3行、4行、5行、6行9行共有多少顆星星你 會(huì)用這種方法算一算嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開書本 75頁，你們能把這張表格填寫完整 嗎?請(qǐng)大家試一試。（1）學(xué)生嘗試填表。（2）全班交流。 師出示結(jié)果，全班集體訂正。（3）觀察表格找規(guī)律。 齊讀表格，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：第二行數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)少 9 或多 9。4、提問：從表格中，我們可以看出： 3個(gè) 9是多少？5個(gè) 9 是多少？9個(gè) 9 呢？45里有幾個(gè) 9？54里有幾個(gè) 9？72里

3、有幾個(gè)幾呢？5、利用規(guī)律試編口訣。（完成在書中）6、匯報(bào)，（生說師板，要求學(xué)生核對(duì)、檢查自己編寫的口訣是否正確）并 指著其中的幾句讓生說說你編的時(shí)候是怎么想的，表示什么意思？7、提問：這里有幾句口訣呢？8、組織學(xué)生讀、記口訣。（1）談話：同學(xué)們剛才自己編出了 9 的乘法口訣，真了不起！讓我們一起來把 9 的乘法口訣大聲地朗讀一遍吧。（2）同學(xué)們喜歡自己編出口訣嗎？請(qǐng)小朋友小聲自由讀 2 分鐘，比比誰先 記下 9 的乘法口訣。（3）默記，指名背。（4）師生對(duì)口令游戲，強(qiáng)化難記口訣：師說上句，生說下句；師說下句， 生說上句。（先師生練，再同桌互練）9、揭示課題。師：哪位小朋友能為我們今天學(xué)的內(nèi)容起

4、一個(gè)名字？（板書 課題： 9 的乘法口訣），齊讀課題。10、完成“試一試”。 師：看，你們的好朋友笑笑這我們帶來了什么？這幾道題你們會(huì)算嗎？試一 試。2X 9=18-2 =9X 2=18- 9 =讓生獨(dú)立完成后交流： 都用了哪一句口訣？師順勢(shì)小結(jié)出： 用同一句口訣不 僅可以算出乘法算式中的積， 還可算出除法算式中的商。 并補(bǔ)充課題： 和用口訣 求商。三、完成“想想做做”1 、完成第 1 題。（1 ）師結(jié)合例題圖引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合例題圖來進(jìn)行回答。 （2）放手讓學(xué)生完成書中的題目。（3）匯報(bào)。后交流：從表中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。第一行是 1 個(gè) 9，比 10 少1，是9；第二行，是 2個(gè)9比

5、20少幾（2），是多少（18）？那 3個(gè)9比30 少幾？是多少？ 4個(gè) 9，5個(gè) 9呢？（4）齊讀此題，感受規(guī)律，增強(qiáng)口訣記憶。（5）真棒！小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真，老師想獎(jiǎng)勵(lì)你們一下，介紹一種更好 的辦法來記憶口訣“手指記憶法”。一起動(dòng)手邊做邊背口訣。（7）用你喜歡的方法熟記還不太熟悉的口訣。 （8）檢查熟練情況。指名背。2、完成第 2 題。師：同學(xué)們從 9 的乘法口訣中發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律。 在一旁觀看的小蘑菇小 朋友也忍不住想和你們比試比試，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？示題后，讓生獨(dú)立按組直接在書中完成。匯報(bào)后，小結(jié)出：一句口訣可算兩道乘法算式和兩道除法算式。并思考：是 不是所有的口訣都可以算出四道算式？讓生試著舉例。3、完成第 3 題。 師：前面，同學(xué)們根據(jù)口訣來算都算得很好，現(xiàn)在老師手中有幾道難題 ， 沒有告訴你們是用哪一句口訣算，你們還會(huì)算嗎？4、完成第 4 題。師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了用 9 的乘法口訣來進(jìn)行口算， 那你們會(huì)用 9的乘法口訣來 進(jìn)行筆算嗎？生獨(dú)立完成，叫幾個(gè)上臺(tái)板演。后評(píng)議。提醒：注意書寫及格式。5、游戲 看看花兒后面藏著誰。6、生活小常識(shí)還記得一年級(jí)時(shí)語文書里學(xué)的九九歌嗎？ 古時(shí)候人們就用它來計(jì)算冬天的日子， 冬至那天表示冬天來了， 人們開始數(shù) 九來預(yù)知冬天天