外研版小學英語（三年級起點）四年級上冊Module8 Unit1 參考教案

1、.Unit1 參考教案課題Were going to go to Hainan.課型新授課教學目標1、知識目標 （1）能聽懂、會說并認讀下列單詞：children、tomorrow、from、China、swim、sea及短語: by plane、get up （2）能聽懂、會說并認讀下列句子Were going to go to Hainan tomorrow. Im going to swim in the sea. 2、能力目標 能聽懂并能在圖片的幫助下運用“be going to”句型講述自己的計劃和即將發(fā)生的事情。 3、情感目標 （1）培養(yǎng)學生將學到的知識運用于真實的生活場景中的能力

2、，使學生具有一定的社會交流意識，引導學生關注生活，熱愛生活。 （2）激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的情感。教學重點難點重點：（1）單詞children、tomorrow、from、China、swim、sea及短語by plane、get up的認讀。 （2）運用 “be going to”句型描述即將做的事情。 難點：結(jié)合實際在真實的語境中運用 “be going to” 句型。教學方法直觀教學師生活動過程設計意圖Step 1. Warming-up1. Greetings.2. Say a chant. (課件顯示chant內(nèi)容)3. Free talk:T：Hello! Children. D

3、o you like taking pictures? S：Yes.T：I like taking pictures，too. I like traveling very much. Do you liketraveling?(你們喜歡旅游嗎？)Step 2. Presentation1. Leading-in. 課件顯示北京、上海、中衛(wèi)、海南的景觀圖片，讓學生猜測它們分別是哪個城市。Look! These places are very beautiful. Can you guess which city it is? 對學生的回答進行肯定表揚，并告訴學生自己將在寒假中選擇其中一個溫暖的城

4、市去旅游，請學生猜測是哪個城市。Please guess which city I want to travel? 在學生說出海南后予以表揚，師說“Im going to go to Hainan.” 自然引入本課語言點 “be going to”句型的學習。出示中國地圖，讓學生用Im going to go to來說自己打算去的地方。2. 教授短語by planeT：Im going to go to Hainan. But its very far. Im going to go by plane. 學習短語by plane3.學習句型Were going toT：Hainan is ve

5、ry beautiful. Do you want to go with me? S：Yes.T：Were going to go to Hainan. Were going to go by plane.Step 3. Text1.課件顯示Smart一家：Look! This is Smarts family. They like traveling, too. OK! Lets listen and look. Where are they going to go tomorrow? (明天他們將要去哪里？)（1）Listen ，point and underline the new wo

6、rds .（2）Listen and repeat, then answer some questions.2.Point and say.Step 4. Practice1. Chant：2. Activity: 四人一小組，制定寒假旅游計劃，完成下表：S1: Im going to go to .S2: Im going to go to .S3: Im going to go to .S4: Im going to go to .通過討論后，小組最后決定：We are going to go to .We are going to go by .Step 5. Homework、和同學分

7、角色朗讀課文。、為你的家庭制作一個旅行計劃（旅游目的地、怎樣去、到那做什么)，下節(jié)課前和同學們交流。Place(地點)Were going to go to（交通工具）Were going to go byAcitivity(活動)Were going toIm going to板書設計Module 7 TravelUnit 1 Were going to go to Hainan.Im going toWere going to師生邊做邊說chant，既營造了課堂氣氛，復習了舊知，也使學生迅速進入到英語學習狀態(tài)，為下面學習新課做好鋪墊，同時也對學生進行了英語思維的訓練。直接用“be going to”的形式表述，在精心設計的層層遞進的提問中，讓學生感知將要發(fā)生的動作的表達方式，并喚起學生對新課學習的興趣與熱情。采用圖片和在具體的語境中講授短語，可以讓學生在有意義的語言環(huán)境中非常自然地接受，在此過程中，對學生進行適當?shù)募罱虒W評價，讓學生體驗到習得語言的快樂。采用小組合作方式，既培養(yǎng)了學生的集體合作精神，鞏固了所學知識，同時也使操練更加充分、到位，使學生對本課要求掌握的重點操練到熟練和自動化的程度，為在實際中運用打好基礎。教學反思結(jié)尾與開頭呼應