《落花生》多媒體應(yīng)用教學(xué)競(jìng)賽教學(xué)設(shè)計(jì)表

1、落花生多媒體應(yīng)用教學(xué)競(jìng)賽教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校課名落花生教師學(xué)科（版本）部編版章節(jié)第一單元第二課第二 課時(shí)學(xué)時(shí)1課時(shí)年級(jí)五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1 .有感情地分角色朗讀課文，由表及里地了解花生的可貴之 處，理解父親贊美花生的話的深刻含義，從中體會(huì)做人的道 理。2 .抓住重點(diǎn)段，體會(huì)文章表達(dá)上詳略分明，以物喻人的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施難點(diǎn)：理解父親贊美花生的話的深刻含義，從中體會(huì)做人的道理（措施：對(duì)比學(xué)習(xí)）重點(diǎn)：體會(huì)文章表達(dá)上詳略分明，以物喻人的特點(diǎn)（措施：寫法借鑒）學(xué)習(xí)者分析五年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)都有了一定的積累，但是本 篇課文中父親說(shuō)的話含義深刻,理解起來(lái)稍有難度，所以要引 導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從文中受

2、到啟發(fā)和教育，高年級(jí)學(xué)生正處 于人生觀和價(jià)值觀形成的最佳時(shí)期，應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際， 從花生的品格中領(lǐng)悟出做人應(yīng)該默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，引導(dǎo) 他們樹立崇高的人生觀價(jià)值觀。教學(xué)資源圖片、視頻、音樂(lè)，課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析（交互式電子白板 使用功能）一、談話引入朗讀課文，回憶圍繞花 生寫了那幾 件事？學(xué)生回憶所學(xué)、回答問(wèn)題喚起舊知1、動(dòng)畫出示知識(shí)內(nèi) 容；2、超鏈接回到起始 頁(yè)。二、研讀領(lǐng)悟1、種、收花生大聲朗讀第1 自然段，思考： 作者是怎樣描 寫種花生的？ 找出相關(guān)句子 細(xì)細(xì)體會(huì)。體會(huì)種、花生的過(guò)程和收獲的意外1、出示、圖片，加強(qiáng) 對(duì)種花生過(guò)程以及 重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解；2、放

3、大鏡，凸顯文 章用詞的巧妙2、吃花生大聲朗讀第2 自然段，思考： 你從中了解到 了什么？母親 是一個(gè)怎樣的 人？找出句子 細(xì)細(xì)體會(huì)。凸顯母親 是一個(gè)怎 樣的人，點(diǎn) 明過(guò)花生 節(jié)的地點(diǎn)1、動(dòng)畫出示重點(diǎn)句子，凸顯文章背后的意思;2、圖文結(jié)合，引發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想3、議花生分角色朗讀第3-14自然段， 然后思考：（1）一家人議 論花生的好處 有那些？用“ ”符號(hào) 標(biāo)出來(lái)。（2）父親對(duì)花 生作出了幾次 議論？有什么 不同？顯示花生 的好處，凸 顯父親對(duì) 花生的贊 美。1、計(jì)時(shí)器，限制學(xué) 生活動(dòng)的時(shí)間；2、展示學(xué)生上課過(guò) 程中的勾畫情況；3、使用蒙層，揭示 父親兩次議論的內(nèi) 容；4、超鏈接，回到起 始頁(yè)三、

4、對(duì)比學(xué)習(xí)1、自由朗讀 父親第一次 說(shuō)的話，思 考并填表。（1）父親拿落 花生跟什么對(duì) 比？（2）是怎樣對(duì) 比的？（3）在這樣的 對(duì)比中你體會(huì) 到了什么？由表及里 地了解花 生的可貴 之處1、課堂活動(dòng)，趣味 分類，找出花生區(qū) 別于其他水果的可 貴之處；2、以超鏈接花生與 其他水果的對(duì)比圖 片來(lái)直觀的加深學(xué) 生感受。2、作者對(duì)父親的話理解聯(lián)系生活說(shuō)出句子“人要做突破難點(diǎn)，理解父親1、動(dòng)畫出示重點(diǎn)句子，凸顯文章背后了嗎？你從 哪里看出 的？讀出有 關(guān)的句子。有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的含義贊美花生的話的深刻含義，從中體會(huì)做人的道理的意思；2、超鏈接，回到起 始頁(yè)。四、寫法借鑒討論本文在 寫作方法上 有哪些值得 你學(xué)習(xí)借鑒 的地方同桌討論：本 文在寫作方法 上有哪些值得 你學(xué)習(xí)借鑒的 地方突出重點(diǎn)，體會(huì)文章表達(dá)上詳略分明，以物喻人的特點(diǎn)1、動(dòng)畫出示知識(shí)內(nèi) 容；2、超鏈接回到起始 頁(yè)。五、課堂延伸1、觀看視頻：落花生學(xué)生觀看視頻延伸課文內(nèi)容1、播放插入的視頻，加深學(xué)生對(duì)落花生的了解2、課堂小結(jié)學(xué)生通過(guò)做習(xí)題來(lái)總結(jié)課文總結(jié)課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)1、使用習(xí)題庫(kù)的習(xí)題3、作業(yè)布置學(xué)完了課文，或許你想到了生活中的一些 事物，如竹子、 傲霜的梅花、使