2020年教師個(gè)人教科研計(jì)劃

1、希望本文對(duì)您有所幫助！2020年教師個(gè)人教科研計(jì)劃導(dǎo)讀：本文是關(guān)于2020年教師個(gè)人教科研計(jì)劃，希望能幫助到您！20xx年教師個(gè)人教科研計(jì)劃（一）作為一名青年教師，想要在教育教學(xué)的道路上更好地成長(zhǎng)，不僅要有 勤于反思的習(xí)慣，還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)。我們必須不斷提升自 己，成為一名科研型教師。為此，我為自己制定了教科研計(jì)劃，來不斷激 勵(lì)自己進(jìn)步。一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我會(huì)終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識(shí)。完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的主 要途徑就是學(xué)習(xí)和鉆研。向書本學(xué)：多讀書，勤做讀書筆記，遇到問題查 資料，多思考；向別人學(xué)：積極參加組教研活動(dòng)，“三人行，必有我?guī)煛?，?請(qǐng)教，多討論；知識(shí)性的東西，有疑惑的地

2、方就問；多參加科研培訓(xùn)活動(dòng)， 了解教育最前沿的信息、最新的理念，學(xué)習(xí)專家獨(dú)到的見解、鮮明的觀點(diǎn) 和實(shí)際的做法，拓寬自己的視野，弁對(duì)照自己的教學(xué)，通過討論、評(píng)課、 反思，來促進(jìn)自己的教學(xué)能力的提高。二、教研專題本組共有4名教師，袁長(zhǎng)贊和閆保群第一次教數(shù)學(xué)，對(duì)教材不是很熟 悉，為此，我們通力合作，以學(xué)校開展的“深化教材解讀”活動(dòng)為載體， 展開教研活動(dòng)，設(shè)立了 “精解教材，提高課堂教學(xué)效果”的專題，圍繞專 題我們計(jì)劃如下：實(shí)施目標(biāo)：本學(xué)期的教材解讀在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，將以課例為載體，進(jìn)行解讀, 即在解讀后，進(jìn)行講課，以驗(yàn)證深化解讀。經(jīng)過課堂實(shí)踐，使得教師對(duì)如 何把握教材、如何設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)深度

3、思考、不斷琢磨、反復(fù)改 進(jìn)，從而切實(shí)提高教師研究和使用教材的能力，提高課堂質(zhì)量。實(shí)施措施：(1)整體研讀：由組長(zhǎng)組織進(jìn)行教材的整體梳理，以組為單位組織上網(wǎng) 或看光盤進(jìn)行教材培訓(xùn)，整體通覽把握教材。包括課標(biāo)理念，年段目標(biāo)，本 冊(cè)教材的內(nèi)容、目標(biāo)。(2)個(gè)人解讀：每個(gè)人精解本人所選單元教材內(nèi)容，精備每一課時(shí)教學(xué) 內(nèi)容；為了使解讀教材活動(dòng)進(jìn)行得更有效，對(duì)每人需要解讀的單元，必須提 前認(rèn)真通讀教材和教參，包括例題和習(xí)題，能夠說出自己對(duì)教材例題和習(xí) 題設(shè)計(jì)安排的理解，也可以說出一些困惑拿出來和大家探討。(3)集體研讀：一人主講，組內(nèi)進(jìn)行集體研讀 ；(4)個(gè)人創(chuàng)新：集體研讀后，教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格以及本

4、班學(xué)生實(shí) 際情況修改教學(xué)設(shè)計(jì)；(5)課例展示：每位教師從自己解讀單元內(nèi)容中選擇難以把握的一課進(jìn) 行課例展示，要選擇不同課型，力爭(zhēng)做到一課三講，最后一講教導(dǎo)處和年 級(jí)段老師參與聽課、研討與評(píng)課；(6)實(shí)踐反思：每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中 點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì) 量的教學(xué)反思。組內(nèi)及時(shí)組織交流，讓大家在聊天式的你一言我一語中， 讀懂、讀通、讀透教材。(7)總結(jié)交流：期末以教研組為單位進(jìn)行總結(jié)交流匯報(bào)。二、課堂教學(xué)因?yàn)閷?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了詳盡地解讀和探討，因此在平時(shí)的課堂教學(xué)中,希望本文對(duì)您有所幫助！ 將圍繞“精解教材，提高課堂教學(xué)效果”這

5、個(gè)專題來進(jìn)行。1.結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有目的、有意識(shí)的行為，需要有一種內(nèi)部動(dòng)力來 達(dá)到學(xué)習(xí)目的。這種目的就是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。只有當(dāng)學(xué)生有了 這種學(xué)習(xí)欲望時(shí)，才能積極地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程。因此，在教學(xué)過程中， 我們教師要結(jié)合教材，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問題情境， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。2、依據(jù)教材，采用豐富多彩的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在課堂上，教學(xué)方式應(yīng)該是形式多樣、豐富多彩的。多種方式有機(jī)地結(jié)合在一 起，為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流的時(shí)間和空間，在課堂中 盡量做到“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)?！彼自捳f“教無定

6、法，貴在得法?！敝灰?能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法就都是好方法。3、善于運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)是提高教學(xué)效率的有效手段多媒體進(jìn)入了課堂教學(xué)，利用它可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題直觀形象化， 可以使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)在計(jì)算機(jī)的演示下有聲有色地動(dòng)起來，大大增強(qiáng)了 教學(xué)的直觀性、趣味性；利用它會(huì)使教師的教學(xué)更加輕松，富有感染力。4、聯(lián)系生活實(shí)際，提高課堂效率數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué) 生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，加強(qiáng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)新學(xué)知識(shí)的鞏固，從而 提高課堂效率。四、創(chuàng)新培養(yǎng)(1)根據(jù)課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，提

7、出拓展性、開放性的創(chuàng)新題目。(2)積極的擬定出創(chuàng)新試卷，定期培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散思維，和大膽的地想希望本文對(duì)您有所幫助！象力（3）及時(shí)地對(duì)創(chuàng)新試卷進(jìn)行仔細(xì)的評(píng)定。（4）根據(jù)創(chuàng)新試卷的檢測(cè)結(jié)果，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行評(píng)定，對(duì)創(chuàng)新活動(dòng) 進(jìn)行總結(jié)。20xx年教師個(gè)人教科研計(jì)劃（二）教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，為了不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)科的 教學(xué)質(zhì)量，我們課題組將以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以全面提高教學(xué)質(zhì)量、全面 提高學(xué)生素質(zhì)為核心，增強(qiáng)以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí)，以提高 課堂教學(xué)效益為中心，完善科研網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范課題過程管理，追求實(shí)效。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念針對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，及時(shí)學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章， 適時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃 郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高科研意識(shí)和水平。集中讀好一本教 育專著，以此為為中心開展具有啟迪作用的讀書活動(dòng)。（二）參加校本培訓(xùn)，提升自身科研水平利用學(xué)校良好學(xué)術(shù)氛圍，參加各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué) 術(shù)活動(dòng)，始終關(guān)注和直面現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，弁在這樣的 過程中實(shí)現(xiàn)教科研能力的提升。結(jié)合上級(jí)以及學(xué)校的各種教研活動(dòng)，繼續(xù)寫好教育隨筆、案例分析、 教學(xué)論文等，進(jìn)一步提高教學(xué)反思能力，在提升專業(yè)化水平的道路上不斷 完善自我。（三）做好課題研究，做真實(shí)