《葉圣陶先生二三事》教案精編版

1、最新資料推薦教學(xué)目標(biāo):1、通過略讀，理解文章，掌握文中所記述的葉圣陶先生的過人品性：待人寬、律己嚴(yán)，及體現(xiàn)這一品性的典型事例。（重點(diǎn)）2、了解本文所記述的葉圣陶先生在語文方面的兩項(xiàng)重要主張：“寫話”和“簡潔”及其內(nèi)涵。3、通過細(xì)讀，體會(huì)作者在文中流露的思想感情，以及本文平易樸實(shí)、明白如話的語言特色。（難點(diǎn)）教學(xué)方法：閱讀法、講授法、討論法教學(xué)過程一、讀課題出示課題：葉圣陶先生二三事，齊讀課題，理解題目含義?！叭~圣陶”：文章主要寫作對象“先生”：讀出對葉老的尊敬“二三事”：本文主要寫有關(guān)葉老的幾件小事再次讀課題，帶著崇敬之心。今天咱們就走進(jìn)這篇寫人記事的回憶性散文，走進(jìn)葉圣陶先生的二三小事，從更

2、多角度認(rèn)識(shí)他，感受他的人格魅力。二、略讀感知二三事本文約2000字，請同學(xué)們使用略讀的閱讀方法，在5分鐘內(nèi)讀完課文，用自己的語言說一說作者 主要回憶了葉圣陶的哪些事？ 勾畫文中評價(jià)葉老的語句，概括葉老的品德？文字方面一一描寫文章標(biāo)點(diǎn)；修潤課文文字。日常交往方面一一告辭時(shí)遠(yuǎn)送客人；舉手打拱；真誠復(fù)信，為友人顛沛流離的處境悲傷。寫作方面一一寫文章用寫話風(fēng)格文風(fēng)方面重視簡潔重視細(xì)節(jié)力求完美三、精讀景仰葉圣陶同學(xué)們，現(xiàn)在請你使用精讀的方法，說一說你讀到了什么樣的葉圣陶？預(yù)設(shè)：1、待人寬厚的葉圣陶例如：一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是 描他的一

3、篇文章的標(biāo)點(diǎn)。運(yùn)用刪改法，體會(huì)“描”的意蘊(yùn)。一字傳神。葉圣陶默默為他人修改文章，連標(biāo)點(diǎn)也仔細(xì)認(rèn)真的修改。他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。 "我遵囑，不客氣，這樣做了。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為 可以不動(dòng)的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我 當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商 量?！彼f：“好，就這樣。”可是 下次還是照樣來商量，好像應(yīng)該作 主的是我，不是他。創(chuàng)設(shè)師生對話，請學(xué)生扮演的葉圣陶與老師扮演的張中行進(jìn)行人物 對話。感受葉老先生對學(xué)生

4、的平易近人，在學(xué)問上的謙虛。葉老讓張中 行不必客氣，可自己卻是處處客氣。在兩千年封建文化的熏陶下，且不 說長者為尊，就是頂頭上司，也一直是高高在上的呀，有葉老寬厚至此， 能不讓人感動(dòng)至深？他說他非常悔恨，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公 寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到 很悲傷。我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來 的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人 竟越來越少了。資料鏈接，“文革”后期，張中行被遣送鄉(xiāng)下，其境極慘。幾乎無 路可走了。有一次張中行從鄉(xiāng)下回城見他，卻交臂失之。葉圣陶知道后 特寫信給他，依然那么熱情。沒有因?yàn)閷Ψ铰淦嵌@出

5、架子。這讓張中 行頗為感動(dòng)。他在絕望的時(shí)候。在這位長者身上感受到了天底下的溫情。體會(huì)副詞的意蘊(yùn)。到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是 走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著 來人上路才轉(zhuǎn)身回去。創(chuàng)設(shè)春夏冬情境朗讀，日常生活中，張中行對任何人都是一以貫之、 禮節(jié)周到。體會(huì)語言的干凈，簡潔。句式的簡單，短句子的節(jié)奏。2、律己嚴(yán)格他不只一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。”他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩 個(gè)字，意思沒變，就證明你不行?！备惺苋~老的寫話風(fēng)格：平易自然，鮮

6、明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口, 聽，悅耳。這不僅是葉老的寫話主張也是張中行的寫話風(fēng)格一一簡明如 話。作者寫道：“我們在一起的時(shí)候，常常談到寫文章，他不止一次地說” “常?！薄ⅰ安恢挂淮巍闭f明多次，為何要反復(fù)地說呢？因?yàn)檎Z文的亂象多，難以控制，這使得心憂語文發(fā)展的葉老寢食難安。葉圣陶先生對 自己的要求很高，同時(shí)他也要把這種對寫作的要求推廣出去，所以“常 常、不止一次”地說。葉圣陶先生心懷天下，他歷任教育部副部長，他 規(guī)范了現(xiàn)代漢語的語法、修辭、詞匯、標(biāo)點(diǎn)、簡化字，他使學(xué)習(xí)漢語言 變得簡單。他為廢除繁瑣復(fù)雜的古漢語舊制和改良封建教育理念不停做 斗爭。他一直在堅(jiān)持的一件事就是：刪繁就簡。這就是“己欲立

7、而立人， 己欲達(dá)而達(dá)人”！零碎的，寫作的各個(gè)方面，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣 認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。葉圣陶不僅重視文章的語言、風(fēng)格，也重視語文的各個(gè)細(xì)節(jié)方面，力求完美。資料鏈接：全國解放后，葉圣陶先生提出將“國語”和“國文”合二為一，改稱“語文”。葉圣陶先生規(guī)范了現(xiàn)代漢語的語法、 修辭、詞匯、標(biāo)點(diǎn)、簡化字，他編纂了漢語拼音方案，使學(xué)習(xí)漢語言變得簡單。師總結(jié)：待人厚 律己嚴(yán)四、悟讀高情厚誼平實(shí)的文字，卻寄寓著張中行對葉圣陶先生的濃厚深情，你讀出來了嗎？你從哪里讀出來的？贊美一一葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。我常常跟別人說：“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。”懷念一一記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績。配樂朗讀，體會(huì)古典語匯的作用。師總結(jié)：那些舊事在作者筆端娓娓道來，有種醇厚的味道。文字簡練，但內(nèi)蘊(yùn)深，需要細(xì)細(xì)品味。五、課堂小結(jié)1988年2月16日，一個(gè)清清楚楚的日期，