不識(shí)張晨風(fēng)閱讀答案

1、不識(shí)張晨風(fēng)閱讀答案我覺(jué)得痛，卻亦轉(zhuǎn)覺(jué)釋然，為我本來(lái)就無(wú)能認(rèn)識(shí)的生命，為我本來(lái)就無(wú)能認(rèn)識(shí)的死亡，以及不曾真正認(rèn)識(shí)的父親。下面是小編精心搜集的不識(shí)張晨風(fēng)閱讀答案，希望能對(duì)你有所幫助。不識(shí)張晨風(fēng)閱讀答案家人至親，我們自以為極親極愛(ài)了解的， 其實(shí)我們所知道的也只是膚表的事件而不是刻骨的感覺(jué)。父親的追思會(huì)上，我問(wèn)弟弟： “追訴平生，就由你來(lái)吧，你是兒子。 ”弟弟沉吟了一下，說(shuō)： “我可以，不過(guò)我覺(jué)得你知道的事情更多些，有些事情，我們小的沒(méi)趕上。 ”然而，我真的知道父親嗎 ?我們?cè)J(rèn)識(shí)過(guò)父親嗎?我驚詫不知怎么答復(fù)。讀完徐州城里的第七師范的附小，父親打算讀第七師范，家人帶他去見(jiàn)一位堂叔，目的是借錢(qián)。堂叔站起

2、身來(lái)，從一把舊銅壺里掏出二十一塊銀元。堂叔的那二十一塊銀元改變了父親的一生。我很想追上前去看一看那堂叔看著他的憐愛(ài)的眼神。他必是族人中最聰明的孩子，堂叔才慨然答應(yīng)借錢(qián)的吧! 聽(tīng)說(shuō)中小學(xué)時(shí)代，他每天上學(xué)都不從市內(nèi)走路，嫌人車(chē)雜沓。他寧可繞著古城四周的城墻走，他一面走，一面大聲背書(shū)。那意氣飛揚(yáng)的男孩，天下仿佛沒(méi)有可以難倒他的事。然而，我真認(rèn)識(shí)那孩子嗎?那個(gè)捧著二十一塊銀元來(lái)向這個(gè)世界打天下的孩子。我平生讀書(shū)不過(guò)只求緣盡興而已，我大概不能懂得那一心苦讀求上進(jìn)的人，那孩子，我不能算是深識(shí)他?！芭_(tái)灣出的東西，就是沒(méi)老家的好 ! ”父親總愛(ài)這么感慨。我有點(diǎn)反感，他為什么一定要堅(jiān)持老家的東西比這里好呢?他離

3、開(kāi)老家都已經(jīng)這么多年了。 “老家沒(méi)有的就不說(shuō)了，咱說(shuō)有的，譬如這香椿。 ”他指著院子里的香椿樹(shù)，臺(tái)灣的， “長(zhǎng)這么細(xì)細(xì)小小一株。在我們老家，那可是和榕樹(shù)一樣的大樹(shù)咧! 而且臺(tái)灣是熱帶，一年到頭都能長(zhǎng)新芽，那芽也就不嫩了。在我們老家，只有春天才冒得出新芽來(lái)，突然一下，所有的嫩芽全冒出來(lái)了，又厚又多汁，大人小孩全來(lái)采呀，采下來(lái)用鹽一揉，放在格架上晾，那架子上腌出來(lái)的鹵汁就呼嚕呼嚕地一直流，下面就用盆接著，那鹵汁下起面來(lái)，那個(gè)香呀”我吃過(guò)韓國(guó)進(jìn)口的鹽腌香椿芽，從它的形貌看來(lái)，揣想它未腌之前一定也極肥厚，故土的香椿芽想來(lái)也是如此。但父親形容香椿在腌制的過(guò)程中竟會(huì)“呼嚕呼?！绷髦?，我被他言語(yǔ)中的象聲詞所

4、驚動(dòng)。 那香椿樹(shù)竟在我心里成為一座地標(biāo)，我每次都循著那株香椿樹(shù)去尋找父親的故土。但我真的明白那棵樹(shù)嗎?父親晚年，我推輪椅帶他上南京中山陵，只因他曾跟我說(shuō)過(guò)： “總理下葬的時(shí)候，我是軍校學(xué)生，上面在我們中間選了些人去抬棺材，我被選上了”他對(duì)總理一心崇敬一一這一點(diǎn)，恐怕我也無(wú)法十分了然。 我當(dāng)然也同意孫中山是可敬仰的，但恐怕未必那么百分之百的心悅誠(chéng)服。“我們，那個(gè)時(shí)候讀了總理的書(shū)覺(jué)得他講的才是 真有道理”能有一人令你死心塌地，生死追隨，父親應(yīng)該是幸福 的他他而這種幸福，我其實(shí)不能領(lǐng)會(huì)。年輕時(shí)的父親，有一次去打獵。一槍射出，一只小鳥(niǎo)應(yīng)聲而落，他撿起一看，小鳥(niǎo)已肚破腸流，他手里提著那溫暖的肉體，看著那

5、腹腔之內(nèi)一俱全的五臟，突然決定終其一生不再射獵。父親在同事間其實(shí)不是一個(gè)好相處的人，聽(tīng)母親說(shuō)有人給他起個(gè)綽號(hào)叫 “杠子手”，意思是耿直不圓轉(zhuǎn)，他聽(tīng)了也不氣，只笑笑說(shuō)“山難改，性難移”，從來(lái)不屑于改正。然而在那個(gè)清晨，在樹(shù)林里，對(duì)一只小鳥(niǎo)，他卻生慈柔之心，誓言從此不射獵。父親的性格如鐵如砧，卻也如風(fēng)如水我何嘗真正了解過(guò)他?紅樓夢(mèng)第一百二十回，賈政眼看著光頭赤腳身披紅斗篷的寶玉向他拜了四拜，轉(zhuǎn)身而去，消失在茫茫雪原里，說(shuō)： “竟哄了老太太十九年，如今叫我才明白”賈府上下數(shù)百人，誰(shuí)又曾明白寶玉呢?家人之間，亦未必真能互相解讀吧?我于我父親，想來(lái)也是如此無(wú)知無(wú)識(shí)。他的悲喜、他的起落、他的得意與悲悼、他

6、的憾恨與自足，我哪能都能一一探知、一一感同身受呢?蒲公英的散蓬能敘述花托嗎?不， 它只知道自己在一陣風(fēng)后身不由己地和花托相失相散了，它只記得葉嫩花初之際，被輕輕托住的安全的感覺(jué)。它只知道，后來(lái)， 就一切都散了，勝利的也許是生命自己，草原上的某處，會(huì)有新的蒲公英冒出來(lái)。我終于明白，我還是不能明白父親。至親如父女，也只能如此。我覺(jué)得痛，卻亦轉(zhuǎn)覺(jué)釋然，為我本來(lái)就無(wú)能認(rèn)識(shí)的生命，為我本來(lái)就無(wú)能認(rèn)識(shí)的死亡，以及不曾真正認(rèn)識(shí)的父親。原來(lái)沒(méi)有誰(shuí)可以徹骨認(rèn)識(shí)誰(shuí)，原來(lái)，我也只是如此無(wú)知無(wú)識(shí)。19 作者開(kāi)頭說(shuō) “其實(shí)我們所知道的也只是膚表的事件而不是刻骨的感覺(jué)”，這句話(huà)在行文構(gòu)造上有什么作用?（4 分 ）20結(jié)合

7、原文，賞析文中畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子。（4 分 ）（1） 父親形容香椿在腌制的過(guò)程中竟會(huì)“呼嚕呼?！绷髦?。（2）我們，那個(gè)時(shí)候讀了總理的書(shū)覺(jué)得他講的才是真有道理21 從全文來(lái)看，簡(jiǎn)要概括作者所寫(xiě)的父親性格特點(diǎn)。（4 分 ）22作者以“不識(shí)”為習(xí)題，假如把習(xí)題目改給“回憶父親”好不好?試加以比較分析。（6 分 ）答案：19 （ 4 分）引起下文對(duì)父親的追憶；（ 2 分）與后文寫(xiě)認(rèn)識(shí)到?jīng)]有誰(shuí)可以徹底認(rèn)識(shí)一個(gè)人相照應(yīng)。（ 2 分）評(píng)分規(guī)范：意思對(duì)即可，踩點(diǎn)得分；其他答案，酌情給分。20 （ 4 分） （1）通過(guò)寫(xiě)父親用象聲詞形容家鄉(xiāng)香椿腌制過(guò)程，生動(dòng)表現(xiàn)出父親對(duì)故土的思念，讓父親的形象更加親近有趣。（ 2 分）（ 2）寫(xiě)父親說(shuō)話(huà)的時(shí)斷時(shí)續(xù)，意猶未盡，更加突出父親年老的形象；表現(xiàn)父親對(duì)敬仰者的信任與追隨的精神品質(zhì)。（ 2 分）評(píng)分規(guī)范：意思對(duì)即可，踩點(diǎn)得分；其他答案，酌情給分。21 （ 4 分）學(xué)習(xí)勤奮上進(jìn)，思念故土，對(duì)人或事死心塌地，性格能夠變通。（每點(diǎn) 1 分）評(píng)分規(guī)范：意思對(duì)即可，踩點(diǎn)得分；其他答案，酌情給分。22 （ 6 分） “