中小學(xué)教師面試答辯的一般技巧

1、中小學(xué)教師面試答辯的一般技巧教師面試答辯作為一種有效的測(cè)評(píng)手段，是評(píng)委與應(yīng)試者 之間的認(rèn)識(shí)性、情緒性等信息交流以及相互作用的過(guò)程，也 是在短時(shí)間內(nèi)評(píng)價(jià)一個(gè)人的客觀有效的形式。面試答辯技巧很多，都可作為教師面試答辯的借鑒， 教師面試答辯的基本原則如下：一、儀表得體、舉止大方的原則面試禮儀是很重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐，不 僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信 心。第一，一定要守時(shí)，無(wú)論你有什么理由，遲到都會(huì)被 視為缺乏自我管理和約束能力的表現(xiàn)。應(yīng)試者要提前到達(dá)考 場(chǎng)，以利用考前的時(shí)間調(diào)節(jié)自己緊張的情緒，迅速適應(yīng)考場(chǎng) 環(huán)境。第二，著正裝，教師面試是很正式、很?chē)?yán)肅的，務(wù)必穿正裝出席

2、，寧可保守一點(diǎn)也別標(biāo)新立異。男士最好穿深色西服，打領(lǐng)帶; 女士選擇相對(duì)多一些，但要以整潔美觀、穩(wěn)重大方為原則，服飾色彩、款式、大小應(yīng)與自身的年齡、氣質(zhì)、膚色、狀態(tài)和教師職業(yè)相協(xié)調(diào)，還要與自己所教授的學(xué)科、學(xué)生年齡相吻合，這樣的著裝會(huì)提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。第三，面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉(zhuǎn)筆、伸指等不雅的小動(dòng)作，這些動(dòng)作容易給考官留下此應(yīng)試者不成熟、不穩(wěn)重、不自信等印象，自然會(huì)認(rèn)為這樣的人不適合做教師。面試中語(yǔ)調(diào)要平衡，語(yǔ)速要平緩，盡量避免中英文夾雜，盡量少用助詞，例如“啦”、 “嘍”、 “呢”等，不要給評(píng)委留下用語(yǔ)不清、冗長(zhǎng)、不認(rèn)真及缺乏自信的感覺(jué)。二、緊扣題目的原則答辯必須根據(jù)試題的要求答辯，需

3、要怎么回答，就怎么回答，不能答非所問(wèn)，也不能隨意擴(kuò)大或縮小試題和問(wèn)題“師，對(duì)這次活動(dòng)你是如何計(jì)劃的”開(kāi)始按答題套路分成事前計(jì)劃、,很多應(yīng)試者不假思索地事中實(shí)施、事后總結(jié)來(lái)答題,而忽視了題目的問(wèn)法，結(jié)果適得其反，給考官留下此應(yīng)試者 只會(huì)生搬硬套，不能夠變通，遇到問(wèn)題不能隨機(jī)應(yīng)變的印象， 自然也就得不到高分。因此一定要緊扣題目來(lái)作答，以問(wèn)題 為中心，結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新， 才能有所突破，獲得高分。三、實(shí)事求是的原則實(shí)事求是指在回答考官提問(wèn)時(shí)，要從本人的實(shí)際情況 由發(fā)，不夸大，不縮小，正確應(yīng)對(duì)考官的發(fā)問(wèn)。比如，當(dāng)考 官問(wèn)及你的家庭情況時(shí)，你應(yīng)如實(shí)簡(jiǎn)單相告。如果問(wèn)及你在 大學(xué)本科或研究生階段都學(xué)過(guò)多少

4、門(mén)課程時(shí)，你如記得清 楚，就如實(shí)報(bào)告，如記不準(zhǔn)，就說(shuō)個(gè)大概，切不可隨意編曲 個(gè)數(shù)字來(lái)。當(dāng)問(wèn)及你的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)時(shí)，要簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹觯?切不可談得過(guò)多、過(guò)高。在面試中涉及專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)，更要實(shí)事求是地回答。如 果你對(duì)考官所提的問(wèn)題回答不由來(lái)，就坦率地承認(rèn)“不知道” 并表示歉意，因?yàn)橐粋€(gè)人的知識(shí)面總是有限的。當(dāng)問(wèn)到你熟 悉的問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)盡量發(fā)揮得充分些。四、沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變的原則面試考官比較看重應(yīng)試者隨著情況的變化而靈活應(yīng)付的應(yīng)變能力，對(duì)此應(yīng)試者要有充分的準(zhǔn)備。例如，當(dāng)你進(jìn) 入面試考場(chǎng)之后，如遇考官們都不發(fā)問(wèn)，而是面帶微笑地看 著你，使你不知所措，心里緊張。這時(shí)候，你可“主動(dòng)生擊”， 以改變這種被動(dòng)局面

5、。你可以先作自我介紹，甚至可以向考 官們提由一些問(wèn)題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應(yīng)敏捷、 能夠隨機(jī)應(yīng)變的人。一般來(lái)說(shuō)，在面試過(guò)程中當(dāng)考官提由問(wèn)題以后，應(yīng)試 者應(yīng)稍作思考，不必急于回答。即便是所提問(wèn)題與你事前準(zhǔn) 備的題目相似，也不要立即答題，因?yàn)槟菢咏o考官的感覺(jué)可 能是你不是在用腦答題，而是在背事先準(zhǔn)備好的答案。如果 是以前完全沒(méi)有接觸過(guò)的題目，則更要冷靜思考。磨刀不誤 砍柴工，匆忙答題可能導(dǎo)致文不對(duì)路、東拉西扯或是沒(méi)有條理、眉毛胡子一把抓。經(jīng)過(guò)思考，理清思路后抓住要點(diǎn)、層 次分明地答題，會(huì)給考官留下較好的印象。五、條理清晰、層次分明的原則邏輯思維能力是面試測(cè)試中不可或缺的內(nèi)容，而這種 能力的高低能通過(guò)應(yīng)試者的答辯顯示由來(lái)，條理清晰、前后 一致是這種能力的具體表現(xiàn)。要注意考官不是看你答什么而 是看你怎么答，這就要求應(yīng)試者在聽(tīng)到面試題后，首先要思 維有邏輯性，然后便是陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求應(yīng) 試者的回答層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后 呼應(yīng)。依此作答才能征服考官。六、有理有據(jù)、言近旨遠(yuǎn)的原則面試答辯本身就有理論測(cè)試的特性，因此，應(yīng)試者回 答問(wèn)題應(yīng)該有一定的理論高度。比方說(shuō)，回答問(wèn)題要有理有 據(jù)，引經(jīng)據(jù)典，言近旨遠(yuǎn)，或是黨的教育方針政策，或是國(guó) 家教育法律法規(guī)，或是新課程理念，或是教育名人名言等，這些都需一定的理論功底，應(yīng)試者平時(shí)