小學一年級語文德育滲透工作總結

1、小學一年級語文德育滲透工作總結歲月如流，轉眼間一學期的教育教學工作已近尾聲， 回顧這一學期來 的工作，我覺得欣慰多于忙碌。這學期，我根據(jù)學校教育工作計劃， 培養(yǎng)學生良好的習慣，總結如下：一、強化日常行為規(guī)范教育。小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和 高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學 生良好的思想行為不是一朝一夕形成的， 而是通過每一件事，每一項 活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。學習“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深 入人心。1 、要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實施“規(guī)范”。為此 我們就“規(guī)范”

2、向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習，各班級根據(jù) 學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行“規(guī) 范”的學習教育，使“學規(guī)范”更細致，更深入。2 、從常規(guī)訓練入手，使文明具體化。對學生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學習后，要讓學生真正掌握規(guī)范的內(nèi)容，運用“規(guī)范”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。(1)全校性集合排隊，進場秩序的訓練。(2)做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練。(3)每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練。(4)隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。3 、爭當行規(guī)示范員，形成良好的文明競爭風氣。在整個“學做文明禮貌小學生”活動中，“爭當行規(guī)示范員” 一 直貫穿始終。“爭當行規(guī)示范員

3、”的競爭，必須是通過自薦、班級核 實、大隊部批準三個程序。自薦其實是給每個學生改正缺點，努力上 進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上“行規(guī)示范員” 在“爭”的過程中，使學生自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文 明守紀，主動養(yǎng)成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上“行規(guī)示范 員”，在“爭創(chuàng)”的過程中，他或多或少受到了教育，規(guī)范了自己的 言行；而當上了 “行規(guī)示范員”，除了用良好的文明言行為大家作出 示范外，還要糾正校內(nèi)不文明行為。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文 明言行，又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當行規(guī)示范員。二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練。對于每學年的開學，我們各位班主任

4、首先要利用一個星期的時 間對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來， 我們針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意三個 一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。 只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要 求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響 亮，吐詞要清楚。現(xiàn)在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步 養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。通過各種形式的教育 活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培 養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，

5、也涌現(xiàn)出一大批好人好事。各班上學 生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟 臭主動打掃，有學生拉肚子弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上， 充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成。三、重視與家長的聯(lián)系。教育是個大家庭，學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任， 各施其職并互相促進，提高教育質量。為積極開展社會滿意工程活動， 切實增強服務群眾、服務家長的意識，加強家校溝通，開展了卓有成 效的家訪工作。為了進一步搞好學校教育，協(xié)調各種教育力量，本學 期我們年級組的班主任及科任老師對班內(nèi)學生進行了家訪工作。下面談幾點體會：1 、認識到位。教師們提高了對家訪工作重要性的認識，家訪前都作了細心準備、周密安排。在家訪過程中，積極征求家長的意見和 建議，極大地促進了班級管理水平的提升， 提高了家長對教師和學校 的信任度。2 、程序到位。家訪前老師們制定了家訪計劃，對家訪的時間、 對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關準備工 作。家訪中，教師們深入到社區(qū)及各個學生家庭 ，耐心細致地與學生 家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。