會計(jì)的特點(diǎn)(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、第1章 第一節(jié) 會計(jì)的特點(diǎn)-徐夢婷1、 教材分析1. 內(nèi)容和特點(diǎn)：本節(jié)課選自基礎(chǔ)會計(jì)（第四版）的第一章第一節(jié)的會計(jì)的特點(diǎn)。本節(jié)課的核心思想是讓學(xué)生掌握會計(jì)的三個(gè)特點(diǎn)。2. 地位和作用：本節(jié)課是建立在了解了什么是會計(jì)和會計(jì)的職能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握會計(jì)的特點(diǎn)，有助于學(xué)生更加全面的了解到會計(jì)的概念。2、 學(xué)情分析1. 生源情況：本節(jié)課學(xué)習(xí)的對象是職高高一年級的學(xué)生，第一次接觸到會計(jì)學(xué)科可能較難適應(yīng)。2. 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可能比較薄弱，適應(yīng)和掌握程度較緩慢，因此我將花更多的時(shí)候和更系統(tǒng)的方法來教授學(xué)生。3、 教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：本節(jié)課所涉及的知識點(diǎn)與實(shí)際生活了解較為緊密，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理

2、解能力。能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和理解力、專注度，以便于熟練掌握本節(jié)課的內(nèi)容。知識目標(biāo)：掌握會計(jì)的三個(gè)特點(diǎn)，尤其要掌握會計(jì)的主要特點(diǎn)-會計(jì)是以貨幣作為主要計(jì)量尺度的。 4、 教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)在會計(jì)的主要特點(diǎn)-以貨幣為主要計(jì)量尺度上。2. 教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)是要講清楚會計(jì)的三個(gè)特點(diǎn)，能讓學(xué)生理解和記憶。3. 解決辦法：在課堂上運(yùn)用舉例、圖片和提問等方式，將文字轉(zhuǎn)換為其他的記憶方式。我將其概括為一句話“一整套貨幣有四性”。5、 教學(xué)方法1. 教法：教法具體實(shí)施講授法由老師講授本節(jié)課具體的理論知識點(diǎn)演示法通過課件（圖片）來輔助教學(xué)舉例法舉出生活中一些常見

3、的例子幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)提問法在課堂教學(xué)過程中穿插簡單的2. 學(xué)法：學(xué)法具體實(shí)施自主學(xué)習(xí)法學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)工作討論法在上課過程中跟隨老師的思路，積極的思考參加討論6、 教學(xué)過程1. 組織教學(xué)：（1） 教師活動：提前5分鐘到達(dá)教師，準(zhǔn)備好上課所需要的教學(xué)材料，幫助學(xué)生解答上節(jié)課遺留問題或作業(yè)。（2） 學(xué)生活動：準(zhǔn)備好上課所需要的課本和文具，如有問題的學(xué)生可立即向老師提問。2. 復(fù)習(xí)提問：【教師】好的，同學(xué)們，我們開始上課啦。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了會計(jì)的職能，一起來回憶下會計(jì)的兩大職能是什么？【學(xué)生】 核算職能、監(jiān)督職能【教師】很好，看來同學(xué)們都記住了。會計(jì)的管理就是通過會計(jì)的職能來實(shí)現(xiàn)的，簡而

4、言之就是對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動過程的一種反映和監(jiān)督工作。3.導(dǎo)入新課：【教師】今天讓我們繼續(xù)往下學(xué)習(xí)，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是會計(jì)的特點(diǎn)。那么這節(jié)課的重點(diǎn)就是要理解會計(jì)的三大特點(diǎn)。首先老師想問問大家，根據(jù)你們的生活經(jīng)驗(yàn)和前兩節(jié)課學(xué)到的東西，思考一下會計(jì)會有什么特點(diǎn)呢？【學(xué)生】會計(jì)就是記賬嘛?！窘處煛繒?jì)就是記賬這樣的說法呢是片面的，那么接下來認(rèn)真的聽老師講。老師相信有部分同學(xué)已經(jīng)去預(yù)習(xí)過了，老師首先要教給你們一句話“一整套貨幣有四性”，現(xiàn)在聽上去很難理解沒關(guān)系，我們一起往下學(xué)，你們就能理解了。4.新課講解：【教師】請大家翻開書本的第5頁，首先讓我們來熟悉一下會計(jì)的三大特點(diǎn)。（1） 會計(jì)是以貨幣作為主要計(jì)量

5、尺度。（貨幣）（2） 會計(jì)具有連續(xù)性、系統(tǒng)性、綜合性、全面性的特點(diǎn)。（四性）（3） 會計(jì)具有一整套科學(xué)實(shí)用的專門方法。（一整套）那么這樣聯(lián)想一下，就是“一整套貨幣有四性”，我們接下來再來一個(gè)個(gè)的解釋?！镜谝粋€(gè)特點(diǎn)】 貨幣1.教學(xué)內(nèi)容：會計(jì)的主要特點(diǎn)：會計(jì)是以貨幣作為主要計(jì)量尺度。 給出圖片（噸、臺、米） 實(shí)物量度 給出圖片（勞動日、工時(shí)） 勞動量度 給出圖片（元、角、分） 貨幣量度【教師】同學(xué)們猜猜看，哪個(gè)是最主要的呢？【學(xué)生】貨幣量度。【教師】對，貨幣量度是會計(jì)最主要的度量單位?！窘處煛孔屛覀儊砗唵蔚乃伎家幌?，假如你們是企業(yè)的老總，購進(jìn)原材料需要什么？付給工人工資需要什么？銷售商品又收回了什

6、么？都需要貨幣，對不對?！窘處煛坷蠋熢俳o你們舉個(gè)例子來加深一下理解。假如你是一個(gè)水泥廠的老板，今天你口袋里有10000塊錢，你早上購進(jìn)5噸水泥，每噸1000元。下午你付給10個(gè)工人的工資，每人100元。那么最后你還剩下多少錢呢？（4000元）【教師】從這邊我們可以很形象的看到，對于企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，無論開始是以實(shí)物量度還是勞動量度的，最后我們都用貨幣量度來結(jié)算?！窘處煛亢玫?，這個(gè)“貨幣”的特點(diǎn)大家記住了么？2. 設(shè)計(jì)思路：先給出會計(jì)的特點(diǎn)（理論知識），再用圖片、舉例來幫助學(xué)生加深對這個(gè)知識點(diǎn)的理解。【第二個(gè)特點(diǎn)】 四性1.教學(xué)內(nèi)容：會計(jì)的第二個(gè)特點(diǎn)：連續(xù)性、系統(tǒng)性、綜合性、全面性?！窘處煛靠?/p>

7、著很難理解對不對，那讓我們一個(gè)一個(gè)來理解?！窘處煛窟B續(xù)性。企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的發(fā)生是按照時(shí)間順序的，會計(jì)的記錄也要按照時(shí)間順序，逐筆、逐日、逐月、逐年，不能間斷的記錄。因此具有連續(xù)性。【教師】系統(tǒng)性。要將會計(jì)對象要按科學(xué)的方法進(jìn)行系統(tǒng)的分類、加工、整理和匯總，以便給內(nèi)部信息使用者和外部信息使用者提供信息?！窘處煛烤C合性。會計(jì)信息要綜合的反映企業(yè)全部經(jīng)濟(jì)活動的過程和結(jié)果?！窘處煛咳嫘?。是指針對每個(gè)會計(jì)主體所發(fā)生的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都應(yīng)該進(jìn)行記錄和反映，不能有任何遺漏?！窘處煛坷碚摽雌饋砗茈y理解，那我們就按圖形聯(lián)想法來理解（畫圖）【教師】我們再來回憶一遍四性：連續(xù)性、系統(tǒng)性、綜合性、全面性。2. 設(shè)計(jì)思路：

8、針對四性，分開來一個(gè)一個(gè)講解，更加全面透徹。【第三個(gè)特點(diǎn)】 一整套1.教學(xué)內(nèi)容：會計(jì)的第三個(gè)特點(diǎn)：會計(jì)具有一整套科學(xué)實(shí)用的專門方法?！窘處煛吭趺蠢斫膺@個(gè)“一整套”呢？【教師】（1）一系列科學(xué)實(shí)用的專門核算方法（2）按照經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的順序進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)、全面地記錄和計(jì)算，為企業(yè)經(jīng)營管理提供必要的經(jīng)濟(jì)信息。（3）是會計(jì)管理VS其他經(jīng)濟(jì)管理的重要特征之一?！窘處煛繒?jì)發(fā)展到現(xiàn)在，它的核算方法已經(jīng)比較健全了。2. .設(shè)計(jì)思路：幫助學(xué)生理解“一整套方法”的含義?！菊n堂練習(xí)】【例1】（判斷題）由于會計(jì)的特點(diǎn)是綜合核算，因此只需要使用貨幣量度。（）答案：錯(cuò)?！纠?】（多選題）2.會計(jì)核算的特點(diǎn)包括（）A. 全面性 B.綜合性 C.系統(tǒng)性 D連續(xù)性答案：ABCD七、本節(jié)小結(jié)【教師活動】由一位同學(xué)進(jìn)行本節(jié)課的課堂小結(jié)，再由老師自己歸納補(bǔ)充?；貞浺幌麻_頭所講的那句話“一整套貨幣有四性”?！緦W(xué)生活動】學(xué)生根據(jù)板書和記憶進(jìn)行總結(jié)，并積極發(fā)言補(bǔ)充。八、板書設(shè)計(jì)1. 貨幣-主要計(jì)量尺度2. 四性：連續(xù)性、系統(tǒng)性、綜合性、全面性3.一整套：一