華中師大版五年級(jí)心理健康 12.老師您聽我說 教案

1、 12老師，您聽我說 華中師范大學(xué)出版社心理健康教育五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生了解只有誠信溝通，才能化解彼此的心中的疙瘩。2、 幫助學(xué)生建立正確的心態(tài)，鍛煉學(xué)生的心理承受能力，換位思考，體諒他人。3、 師生互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)散思維習(xí)慣的養(yǎng)成，面對(duì)誤會(huì)，誠心溝通。換位思考，彼此理解。教學(xué)方法：情境體驗(yàn)法、教授法、教學(xué)過程：1、 情境再現(xiàn)：被誤解的滋味不好受 在日常生活中，我們常常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)而感到委屈。尤其是在學(xué)校里，被老師誤解的滋味更是難受，你曾經(jīng)被老師誤解過嗎?你想化解誤會(huì)嗎？請(qǐng)看下面的故事：說說你的感受。 早晨，預(yù)備鈴響了，我望了望黑板，還沒有擦

2、，又看了看今天的值日表，值日生正和同桌有說有笑。我想：不能耽誤老師上課??！于是，我便走上講臺(tái)擦黑板。這是，老師走了進(jìn)來，看看我，又看看同學(xué)們，對(duì)我說：“下課后，你到我辦公室來一趟?！蔽衣犃艘詾槔蠋熞頁P(yáng)我，心理美滋滋的。 下課了，我高興地走進(jìn)辦公室，老師卻生氣 地對(duì)我說：“作為班長，你應(yīng)該起帶頭作用，怎么能打預(yù)備鈴了才擦黑板？如果同學(xué)們都和你一樣，那多耽誤上課呀！”我剛想向老師說明情況，老師又說:“你不要解釋了，今后要注意，回去吧。”我感到特別委屈，禁不住大聲說：“老師，今天不是我值日！”老師楞了一下，對(duì)我說：“那么作為班長，你為什么不及時(shí)提醒值日生擦黑板？而且，你怎么能用這種語氣跟老師說話？

3、”我難過極了，幫助同學(xué)不僅沒有受到表揚(yáng)，還被老師批評(píng)，這種滋味太難受了。2、 經(jīng)驗(yàn)分享：消除誤會(huì)，我有好辦法 1.換位思考，站在老師的角度考慮問題。 2.位自己和老師一個(gè)冷靜的時(shí)間。 3.必要的時(shí)候，學(xué)會(huì)尋求幫助。 4 . 5 .3、 真情告白：老師，請(qǐng)您理解我1、 老師朗讀以前收到的信件。人在痛苦時(shí),最需要?jiǎng)e人的理解.理解是修復(fù)心靈創(chuàng)傷的良藥. 這次期中考試,我連年級(jí)光榮榜也沒進(jìn)去,丟死人了.您把我“請(qǐng)”進(jìn)辦公室，和我進(jìn)行特殊的“談話”。您說：“我一直對(duì)你抱有很大的期望，可看看你最近的成績。那天中午我在校外了老街看見你，是不是因?yàn)樽罱?jīng)常去網(wǎng)吧所以成績下滑了？”你的一番話，讓我如墜深淵，為什

4、么您會(huì)那樣想？或許我讓您失望，可我真的很想讀書，很想好好學(xué)習(xí)，而且我也一直在努力。有哪個(gè)學(xué)生不想好好學(xué)習(xí)，不想被老師夸獎(jiǎng)呢？一次考試的失敗已經(jīng)讓我夠難受了，您的一番話更讓我崩潰。您知道嗎？被自己一向最敬重的老師不信任是多么痛苦。 老師，我知道，我最近的成績確實(shí)讓您失望了，但我需要您的理解。您的理解是我前進(jìn)路上最大的動(dòng)力，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力做回以前的自己，做回曾經(jīng)讓您感到驕傲的學(xué)習(xí)。 老師，請(qǐng)理解我，也請(qǐng)相信我！ 2、學(xué)生獨(dú)立思考心里的想法后同桌交流，派代表在全班交流。4、 實(shí)話實(shí)說：老師，我想對(duì)您說 1、大家有受委屈的時(shí)候嗎？受委屈時(shí)，大家想對(duì)老師說些什么呢？把我們最想和老師解釋的話下在下面的傾訴卡里吧！ 2、老師發(fā)傾訴卡給學(xué)生，學(xué)生獨(dú)立完成。5、 老師分享：誰都有被誤解的時(shí)候，面對(duì)誤會(huì)，只有誠心地溝通才能化解彼此心中的疙瘩。要相信總有一天