唱會(huì)歌、唱好歌、會(huì)唱歌、魏

1、唱會(huì)歌、唱好歌、會(huì)唱歌唱歌教學(xué)實(shí)施，是教師在教學(xué)過程中每天都會(huì)遇到的問題，同時(shí)在教學(xué)過程中也是主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)九年義務(wù)教育學(xué)段的劃分，“唱歌”教學(xué)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)如下：1-2年級(jí)學(xué)唱兒歌、童謠及短小的歌曲，學(xué)生要參與演唱活動(dòng)，用正確的A姿勢、自然的聲音有表情地獨(dú)唱或參與齊唱，對指揮動(dòng)作能做出相應(yīng)的反應(yīng)。同時(shí)要通過對音樂的學(xué)習(xí)，采用不同的力度、速度，來表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。學(xué)會(huì)背唱4-6首歌曲，其中有1-2首民歌。3-6年級(jí)樂于參與各種演唱活動(dòng)，用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情地獨(dú)唱、參與合唱、齊唱、輪唱，并且能對指揮的動(dòng)作做出相應(yīng)的反應(yīng)。有基本正確的演唱姿勢、呼吸方法，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

2、了解變聲期嗓音的保護(hù)知識(shí)，初步懂得嗓音保護(hù)方法。同時(shí)，能對自己和他人的演唱做出簡單的、基本正確的評價(jià)。背唱4-6首歌曲，包括1-2首民歌，學(xué)唱京劇或地方戲曲唱腔的小片段。7-9年級(jí)，主動(dòng)參與各種演唱活動(dòng)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，能夠自信地、有感情地演唱歌曲，在合唱中積累演唱經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受合唱的藝術(shù)魅力。學(xué)習(xí)基本指揮圖示，對指揮的“起”、“止”以及表情的要求做出正確的反應(yīng)。學(xué)習(xí)變聲期嗓音保護(hù)的要求，懂得嗓音保護(hù)的方法，學(xué)會(huì)分析作品的特點(diǎn)與風(fēng)格。在音樂表現(xiàn)方面的情緒、意境都要有提升，同時(shí)能對自己以及集體的演唱做出簡單的評價(jià)。背唱2-4首歌曲，1首民歌，1段地方戲曲或京劇。唱歌是中小學(xué)音樂教學(xué)中最重要

3、的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？逻_(dá)伊認(rèn)為，唱歌是非常重要的，它是每個(gè)人都有的一件樂器。人類表現(xiàn)音樂的方式有兩種，一種是器樂，一種是聲樂，用嗓音來表達(dá)音樂情感是非常重要的一個(gè)方面，但在實(shí)際教學(xué)過程中，老師們會(huì)存在著許多教學(xué)問題，那么如何來解決這些問題呢？首先要了解音樂傳播的特點(diǎn)：1.音樂具有彌漫性。每個(gè)人都能唱歌，唱歌是人人具備的能力。對于一般人來說，唱歌不需要刻意地去進(jìn)行培養(yǎng)。2.音樂百聽不厭。在心理學(xué)上有個(gè)研究，音樂在重復(fù)90次之后，每個(gè)人都能終身不忘。3.音樂不怕重復(fù)，重復(fù)才有記憶。人頭腦中記錄的是音樂的音響，是終身記憶。4.音樂作品要作為整體體驗(yàn)，特別是唱歌教學(xué)。我們會(huì)唱的歌，都是以整體的方式、彌漫的過程

4、、反復(fù)重復(fù)的方式獲得的。其次，在唱歌教學(xué)中，我們有一些基本觀點(diǎn)需要再次強(qiáng)調(diào)：唱會(huì)歌是人的本能，在生活中掌握的，而不是在學(xué)校中掌握的。但是，有表情的、有感情的演唱跟以審美為核心是相統(tǒng)一的，需要教師去培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該知道：（1）唱歌是人人具備的能力。（2）歌唱是說話在音域上的延伸和力量上的加強(qiáng)。（3）唱歌和歌唱是有區(qū)別的。（4）讓學(xué)生把唱歌當(dāng)作一種文化資產(chǎn)來學(xué),最好的學(xué)習(xí)就是控制好唱歌時(shí)的心理和生理活動(dòng)。（5）在九年義務(wù)教育階段，唱歌是一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是作為一種文化教育來學(xué)習(xí)，最終目的是讓學(xué)生在唱歌中體會(huì)特別的滿足和快樂?！俺獣?huì)歌”是基礎(chǔ)，其中有幾個(gè)要點(diǎn)：一是聽與模仿，二是整體與重復(fù)，三是彌漫與

5、強(qiáng)化，四是態(tài)度與情感，這些因素構(gòu)成了一首歌曲，一個(gè)音樂作品在大眾中的流傳。在教學(xué)中，我們把這些理解為“唱會(huì)歌”的原則。“唱好歌”是最重要的目標(biāo)。唱好歌有兩層意思，一是把歌唱好，這是我們教師的責(zé)任所在；另一層就是唱好的歌，是我們的價(jià)值取向，培養(yǎng)好的審美趣味一定要唱好的歌。唱好歌主要是針對老師們提出來的教學(xué)要求，老師要把在教學(xué)中的主要精力放到唱好歌和音樂的藝術(shù)表現(xiàn)上，對音樂要有敏銳的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力，這要求老師們掌握好音樂的藝術(shù)處理。藝術(shù)處理有一個(gè)基本原則，就是不能等學(xué)生技術(shù)成熟之后再進(jìn)行藝術(shù)處理，而是要在學(xué)生最初接觸音樂的時(shí)候就讓音樂感動(dòng)他，這樣學(xué)生的求知欲望就會(huì)很強(qiáng)烈。會(huì)唱歌，教師要掌握好課標(biāo)中對于唱歌問題的基本要求，如姿勢、呼吸、咬字、吐字，包括共鳴等等，當(dāng)我們掌握技巧之后，才能夠控制好音樂要素和投入自己的情感，這就叫會(huì)唱歌。唱會(huì)歌是基礎(chǔ)，唱好歌是關(guān)鍵，會(huì)唱是目的。這三者相互依存，并在層次上不斷遞進(jìn)是學(xué)習(xí)歌