如何培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣(4)

1、如何培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 冠豸中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)備課組英語(yǔ)作為跨文化交際與時(shí)代相接軌所必備的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)它不僅具有必要性，而且具有實(shí)用性。學(xué)生從小學(xué)開始就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是升入初中階段，學(xué)不好英語(yǔ)的學(xué)生大有人在，這又是什么原因呢？七年級(jí)學(xué)生作為初中新生，一開學(xué)就面臨著學(xué)習(xí)很多學(xué)科。從小學(xué)跨入到中學(xué)的門檻里，外在的條件強(qiáng)迫他們接受自己是名中學(xué)生的事實(shí)，但是內(nèi)在的他們卻沒(méi)有做好面臨新任務(wù)的準(zhǔn)備。而英語(yǔ)知識(shí)也從小學(xué)的交際用語(yǔ)一下變成很多知識(shí)系統(tǒng)性地呈現(xiàn)，所以學(xué)生從七年級(jí)下學(xué)期開始，英語(yǔ)成績(jī)滑坡現(xiàn)象較為嚴(yán)重。怎樣使學(xué)生可以保持開學(xué)初的好成績(jī)呢？怎樣可以持久地保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

2、很重要。孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者?！碑?dāng)你對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一件愉快的事。如何培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？一、培養(yǎng)積極情感，引導(dǎo)興趣英語(yǔ)教學(xué)不僅是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程，還是一種情感交流過(guò)程。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，如果學(xué)生投入自己積極的情感，那么在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生就可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在生活中的廣泛應(yīng)用，也讓學(xué)生了解到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好壞對(duì)他們未來(lái)的影響。除此之外，教師應(yīng)在日常教學(xué)工作中，投入自己的情感，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，這樣學(xué)生在日復(fù)一日的感染下，在某一時(shí)刻與教師產(chǎn)生共鳴，那么學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)

3、學(xué)。教師與學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中配合更融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，逐漸形成良性循環(huán)。二、創(chuàng)設(shè)表演空間，促進(jìn)興趣自己的表現(xiàn)得到教師的認(rèn)可，是每個(gè)學(xué)生的心聲。在日常教學(xué)過(guò)程中，教師在課堂上，應(yīng)該盡可能多地創(chuàng)設(shè)情境。給學(xué)生表現(xiàn)的空間。也可以結(jié)合實(shí)際談?wù)撘恍W(xué)生可以談?wù)摰脑掝}。在課堂表現(xiàn)過(guò)程中，成績(jī)好、表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生可以承擔(dān)任務(wù)多的角色，成績(jī)不是很理想、不愛(ài)表現(xiàn)發(fā)言的同學(xué)可以承擔(dān)任務(wù)少的角色。這樣不同層次的學(xué)生都得到了鍛煉。因此學(xué)生就覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有趣，而不僅僅只是學(xué)習(xí)好的學(xué)生才愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，在學(xué)習(xí)Unit 2 Looking Different時(shí)有一個(gè)小游戲：Bobby Says。在這一游戲中，就可以讓一

4、個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出人體部位單詞，另一個(gè)學(xué)生Touch她（他）自己的部位來(lái)練習(xí)當(dāng)堂學(xué)習(xí)的語(yǔ)言目標(biāo)，這樣又可以檢測(cè)學(xué)生的快速反映能力，從而達(dá)到教學(xué)目的。三、巧用多媒體教學(xué)，激發(fā)興趣在提倡現(xiàn)代化教學(xué)的當(dāng)下，用多媒體教學(xué)已不再新鮮?？稍谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中，會(huì)用多媒體教學(xué)不如巧用多媒體教學(xué)。運(yùn)用多媒體精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，把直白枯燥的語(yǔ)言形象生動(dòng)地由多媒體呈現(xiàn)，這樣學(xué)生對(duì)于課本上的知識(shí)會(huì)產(chǎn)生更濃厚的興趣。如在學(xué)習(xí)TOPIC2 What does she look like?可以利用課前把教室內(nèi)學(xué)生當(dāng)天所穿服裝拍攝下來(lái)，然后由多媒體呈現(xiàn)在課堂上，這樣學(xué)生會(huì)有身臨其境的感覺(jué)，更加積極地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)學(xué)習(xí)要掌握的

5、各種顏色的單詞。四、積極開拓視野，拓展興趣雖然現(xiàn)在的學(xué)習(xí)媒介非常的多，但是由于學(xué)生本身身份的限制與知識(shí)的限制，所以正確地運(yùn)用多種媒介來(lái)開拓自己的視野也不是那么容易就達(dá)到。這樣就要求教師增加自己專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備。課堂上可以多給學(xué)生講一些英語(yǔ)小知識(shí)、小故事、小幽默等。這樣學(xué)生在了解世界的同時(shí)也接受了新知。比一般的枯燥教學(xué)更容易引起學(xué)生的共鳴。例如，在學(xué)習(xí)Unit 1 Making New Friends一課時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)family name, given name的時(shí)候，可以講一講外國(guó)人名字的由來(lái)。如green, white等顏色的詞，可以作姓氏講。再如，hill等物體名稱的詞也可以作

6、姓氏講。而一些表示職業(yè)的詞也可以作姓氏講，如smith等。除此之外，也可以給學(xué)生講一些外國(guó)文化中的風(fēng)土人情、重要節(jié)日等。如Mother's Day, Father's Day和Halloween, Christmas Day等，同樣地，也可以給學(xué)生講中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的英文譯名。這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己的英語(yǔ)在日常交際中同樣可以被用到。會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如果有條件的話，更可以在節(jié)日的當(dāng)天，讓學(xué)生來(lái)模擬節(jié)日的項(xiàng)目，寓教于樂(lè)，學(xué)生也會(huì)受益匪淺。五、競(jìng)賽燃燒激情，升級(jí)興趣學(xué)生在學(xué)習(xí)中喜歡比著學(xué)。教師可以抓住學(xué)生這種競(jìng)爭(zhēng)心理以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的目的。學(xué)生可以在一次次的成功中來(lái)肯定自己的成績(jī)。

7、怎樣讓學(xué)生達(dá)到成功？這就要求教師在問(wèn)題設(shè)置上多下些功夫，讓不同層次的學(xué)生都可以有不同的成功。比如，讓成績(jī)中下但書寫較好的同學(xué)在書法比賽中成功，讓繪畫較好的同學(xué)在英語(yǔ)畫報(bào)中成功，讓口語(yǔ)較為出色的同學(xué)在演講中成功，而那些都沒(méi)辦法參加的同學(xué)，可以讓他們?cè)谧鳂I(yè)本上取得成功?？傊?，英語(yǔ)是一門說(shuō)的語(yǔ)言，而不是死學(xué)的知識(shí)。教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多練，而不是成就只有高分的“啞巴英語(yǔ)”。讓學(xué)生身處學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言的環(huán)境與氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。自然而然地，學(xué)生就會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好?？偠灾?，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的方法很多，但如果我們?cè)谄吣昙?jí)就開始培養(yǎng)，注重鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，除去學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理負(fù)擔(dān)，提高