圓的認(rèn)識(shí)--教學(xué)設(shè)計(jì)朱廣燕1

1、圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)第9394頁(yè)的例1，例2，例3和“練一練”，練習(xí)十七的第1，2題。教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生在觀察，操作，畫(huà)圖等活動(dòng)中感受并發(fā)現(xiàn)圓的特征，認(rèn)識(shí)圓的圓心，半徑和直徑；能借助工具畫(huà)圓，能用圓規(guī)畫(huà)指定大小的圓。2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；進(jìn)一步提高學(xué)生與他人合作交流的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)圖形與生活的聯(lián)系，感受平面圖形的學(xué)習(xí)價(jià)值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握?qǐng)A的特征，學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解圓上各部分的概念，歸納圓的特征。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件，圓規(guī)，尺學(xué)

2、生準(zhǔn)備圓規(guī)，直尺，自帶畫(huà)圓工具，圓形紙片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步認(rèn)識(shí)圓。1、（課件出示）欣賞一組生活中物體的圖片。談話：欣賞了剛才的圖片，你有什么感受?除了感受到圖片中景物的美，你還發(fā)現(xiàn)圖片中都有什么圖形？揭示課題：這節(jié)課我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓。（板書(shū)：圓的認(rèn)識(shí)）2、提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些地方能看到圓嗎？學(xué)生回答。二、動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)畫(huà)圓。1、嘗試畫(huà)圓說(shuō)了這么多的圓，看了這么多的圓，你想不想親自動(dòng)手畫(huà)一個(gè)？先動(dòng)腦筋想一想，再用你手上的工具畫(huà)一畫(huà)。要求：利用身邊的工具畫(huà)一個(gè)圓，看誰(shuí)的方法多？交流：用什么工具畫(huà)的，怎樣畫(huà)的？追問(wèn)：圓和以前學(xué)過(guò)的平面圖形有什么不同？根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),圓與我們以前學(xué)過(guò)的

3、平面圖形有何區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：以前學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形，正方形，三角形，平行四邊形和梯形都是由線段圍成的，而圓是由曲線圍成的圖形。（板書(shū)：曲線）2、 利用圓規(guī)畫(huà)圓（1）介紹圓規(guī)：前面我們用不同的方法畫(huà)出了圓，但通常我們會(huì)借助一個(gè)專門的工具來(lái)畫(huà)圓，這個(gè)工具就是圓規(guī)。圓規(guī)有兩只腳，一只腳是針尖，另一只腳是用來(lái)畫(huà)圓的筆，兩只腳可隨意叉開(kāi)。（2）畫(huà)圓：你能試著用圓規(guī)畫(huà)出一個(gè)圓嗎？提出要求：邊畫(huà)邊想，用圓規(guī)畫(huà)圓一般分哪幾個(gè)步驟？需要注意些什么？學(xué)生嘗試用圓規(guī)畫(huà)圓，并在小組內(nèi)交流各自畫(huà)圓的情況。請(qǐng)畫(huà)好的學(xué)生到講臺(tái)前展示畫(huà)圓過(guò)程并講解。教師適當(dāng)補(bǔ)充：針尖固定一點(diǎn)，不可移動(dòng)；兩腳間的距離必須保持不變；要旋轉(zhuǎn)一周。（

4、板書(shū)：定點(diǎn)、定長(zhǎng)、旋轉(zhuǎn)） 思考：如果想讓大家畫(huà)的圓一樣大，怎么辦？（把兩腳只腳的距離用尺子量出一個(gè)固定長(zhǎng)度）按要求畫(huà)圓：畫(huà)一個(gè)兩腳之間的長(zhǎng)度為4厘米的圓。學(xué)生畫(huà)圓，課件演示。三、學(xué)習(xí)圓的各部分名稱?；脽舫鍪咀詫W(xué)提綱：自學(xué)課本94頁(yè)例2下面的一段文字，然后在小組里討論：1、圓心在哪？通常用字母什么表示？2、什么是半徑？通常用字母什么表示？它有幾個(gè)端點(diǎn)，分別在什么位置？為什么是“任意一點(diǎn)”？3、什么是直徑？通常用字母什么表示？他的兩個(gè)端點(diǎn)在哪兒，必須通過(guò)什么地方？追問(wèn)：如果兩個(gè)端點(diǎn)都在圓上，沒(méi)有通過(guò)圓心是直徑嗎？4、在自己畫(huà)的圓里標(biāo)出圓心，畫(huà)一條半徑和一條直徑，并分別用字母表示。學(xué)生展示自學(xué)效果，教師適時(shí)點(diǎn)撥。完成隨后的“練一練”第1題。 四、探索圓的特征。談話：我們剛剛認(rèn)識(shí)了圓的圓心、半徑和直徑，接著我們繼續(xù)研究圓有哪些基本特征。請(qǐng)你拿出一張圓形紙片。1、畫(huà)一畫(huà)、折一折、量一量手中的圓形紙片，在小組里交流教材中的四個(gè)問(wèn)題（幻燈出示），給學(xué)生充足的時(shí)間圍繞這四個(gè)問(wèn)題組織交流。2、指名學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么想、怎么做的。前三個(gè)問(wèn)題要強(qiáng)調(diào)“在同一個(gè)圓里”。五、練習(xí)鞏固1、完成“練一練”第2題：學(xué)生獨(dú)立完成。交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)畫(huà)圓時(shí)圓規(guī)兩腳之間的距離是多少厘米；同桌間互相檢查所畫(huà)的圓是否正確。2、完成練習(xí)十