幼兒園小班語言《小袋鼠》教案

1、幼兒園小班語言小袋鼠教案一、活動(dòng)背景：剛?cè)雸@的孩子年齡尚小，加上是獨(dú)生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時(shí)走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活，并嘗試著自己走進(jìn)教室，參與活動(dòng)呢？我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結(jié)合綱要中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，以及孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)，我設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)。二、活動(dòng)目的：1、通過活動(dòng)學(xué)會(huì)指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。2、通過本節(jié)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性。3、通過本節(jié)活動(dòng)增進(jìn)家長與幼兒之間的'感情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡三張，小袋鼠掛圖一幅。四、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：教師：“小朋

2、友，你們最喜愛的小動(dòng)物是什么？”（小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動(dòng)物的名稱）教師：“你們想不想知道教師最喜歡什么小動(dòng)物？”（幼兒急切地回答“想”。）（二）新授生字兒歌：1教師出示掛圖“是什么？”（幼兒齊聲說“小袋鼠”）教師：“對，是袋鼠”邊說邊出示字卡，讓幼兒認(rèn)讀，并讓幼兒用問候法和字卡打招呼（幼兒顯得很興奮）。2、教師：“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎？是因?yàn)榇髬寢層幸粋€(gè)很大的口袋，你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用？”（戴婭妮說：“是盛好吃的?！眳清\浩說：“是讓小袋鼠坐在里面的?！苯處煟骸翱葱〈笞约翰蛔呗?，躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著，多害臊！”教師出邊做動(dòng)作邊

3、念兒歌的上半段，教師“我們班小朋友可能干了都是自己走著來上學(xué)的，不要媽媽抱對不對？”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱？”（幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”）3、教師出示“好寶寶”字卡“我們不要媽媽抱，都是好寶寶，讓我們對自己說我們都是好寶寶”（幼兒伸出大拇指興奮地對自己說：“我是好寶寶”）教師念兒歌下半段。（三）游戲捉迷藏：教師舉著生字卡“今天我們認(rèn)識(shí)了好多的字寶寶，他們是？”（幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”）“老師這兒有一首兒歌今天我們學(xué)的這些字寶寶他們?nèi)疾卦诶锩?，我們小朋友把它們找出來，你們可要聽仔?xì)了？”教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學(xué)過的生字找出來。（陳佳玉在聚精會(huì)神地尋找，有的幼兒在三三兩兩的商量著）（四）學(xué)習(xí)兒歌小袋鼠。教師邊念兒歌邊做動(dòng)作兩遍后讓幼兒集體邊念兒歌邊做動(dòng)作數(shù)遍。（五）音樂游戲袋鼠媽媽教師：“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的？”幼兒：“蹦蹦跳跳的?！苯處煟骸皩?，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲袋鼠媽媽的游戲”（趙鎮(zhèn)