班主任技能大賽——主題班會設計

1、班主任技能大賽主題班會設計大家好！我抽到這個題目時很不自信， 但我還是很自信地站到這里， 給我的學生們做好榜樣。 今天我主題班會的內容是有關提高學生自信心的。我們的孩子已與青春牽手，他（她）們常常在對自己肯定與否定之間徘徊，要么特別自戀，有時又是那么自卑。 一切都是那么無可定型。我們老師在平時的教育教學活動中經常會遇到這樣的現(xiàn)象：有些學生不管是做作業(yè)還是考試，總想和別人對答案；有些同學上課不敢舉手回答問題，或者不敢用肯定的語氣回答問題；有些同學不積極參加集體組織的活動，不敢在眾人面前展示自己凡此種種，都是學生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學，性格容易盲從，缺乏自主決斷能力， 這對他們未來的

2、個性發(fā)展非常不利。=針對這種情形，我確定這節(jié)班會課要實現(xiàn)以下3個目標:1、讓學生知道什么是自信，以及自信的重要意義。2、通過活動，讓學生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認識能力。3、提升學生的自信心。目標確定之后，在備課和上課上我確定兩個主導方向:其一，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認為在全然放松的情況下學生會忘我，更容易調感染學生的心，調動學生的積極情緒。其二，攻心術。我認為教育活動攻心則勝，心動之后才有行動。所以, 無論是主題的選取，還是對每個教學環(huán)節(jié)的設計我都試圖金蟲動學生的心， 動學生的積極情緒，也試圖用自己張弛有度的語言節(jié)奏來調控學生F面我從三方面談一談

3、設計這節(jié)課的具體做法。賞識自己，增強自信”就是想一目賞識自己，是建首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為了然的緊扣教育目標，從題目上就讓學生明白，賞識自己在自信中的地位。 立自信的基礎，也是實現(xiàn)自信的一種途徑。其次，課前我彳1、讓每個學生準備自信的格言或故事。2、學生自己準備比較拿手的才藝表演，尤其讓那些平時不自信的同學更要提前做好準備。3、適當調整座位，學習好的與學習有困難的，性格外向與性格內向的合理調配。以便于展開討論。再次，整堂課的活動主要采取教師引導，學生討論，自由發(fā)言的方式，并適當設置娛樂 活動調節(jié)氣氛。最后在內容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實現(xiàn):環(huán)節(jié)一、設置節(jié)節(jié)高的游戲。

4、活躍課堂氣氛，進行快樂體驗。三分鐘學生搭光滑的撲克牌，高者勝。學生在做這個游戲時，也都是抱著必勝的信念，全力以赴來完成的。引出自信 的內涵。時間預設 5分鐘。環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為 A great Chinese ping-pongplayer,這個運動員學生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神， 自信的氣勢壓倒對手，可見自信是成功的基礎，相當重要。時間預設5分鐘。環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識自己，是建立自信的基礎。這個環(huán)節(jié)通過身邊的實例來說 明。老師引發(fā)學生。（比如：運動會中的姜楠， 4X100米異程接力前，說自己的胃疼跑不了 了，我們鼓勵他說，能不能拿出必勝的信念，

5、 自己對自己說我能行。結果姜楠連續(xù)超越前三 個選手，勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個英雄。 ）時間預設5分鐘。環(huán)節(jié)四、開展自我賞識的活動。時間預設10分鐘。學生通過夸自己的活動，邁出自信的步伐。老師啟發(fā)學生暢所欲言，必要時上臺才藝展 _ 示，談談自我賞識的感受等等。 從而讓學生知道每個人都有長處， 關鍵是我們擁有一雙發(fā)現(xiàn) 自己長處的眼睛。在活動中學生會正確評價自己。 _環(huán)節(jié)五、開展借助他人，賞識自己的活動。時間預設10分鐘。在這個環(huán)節(jié)中學生先分組賞識，再在班級前讓個別同學賞識某個人。教師點播同學賞識 別人的態(tài)度一定要誠懇，說真話，要親切熱情。并且老師適時地扌學，讓他來賞識別人，或讓別人賞識他。讓

6、自己的優(yōu)點再從別人那里得到印證，從而增強快樂體驗，增強自信。老師要讓同學知道，當我們用真心和誠意賞識別人時，實際是幫助別人樹立信心，同時也為自己找到自信的鏡子。環(huán)節(jié)六、說格言。時間預設5分鐘。這個環(huán)節(jié)實際是想實現(xiàn)語言激勵提升自信心的作用。我也想通過格言的形式，讓學生確立自己的奮斗目標和班級整體的奮斗目標。（說自己的格言，討論班級整體奮斗目標的格言）環(huán)節(jié)七、老師結語。時間預設 5分鐘。語言注意總結性和激勵性。讓我們對自己多進行積極肯定的評價。同時也適時誠懇的肯定他人。我們相攜起自信的 手，人人自信，打造一個自信的集體。揚起人生自信的風帆，從這里起航。最后班會在歌曲相信自己富有激情的旋律中結束。以上就是我對整節(jié)課的背景，設計意圖，主題，活動方式，以及具體內容流程的闡述。最后我想說，我們的孩子們已經步入人生最美的一段年華，我們應該責無旁貸地引領孩 子們走好這一段人生之