新起點(diǎn)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)Unit13Shapes的優(yōu)秀教案

1、新起點(diǎn)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)Unit13Shapes的優(yōu)秀教案一、教材分析：本套教材是為北京市海淀區(qū)以及其它經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)達(dá)地區(qū)的同學(xué)們小學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)而編寫的，同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步獲得多元智能的發(fā)展。本書由課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心、北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和加拿大Lingo Media 國(guó)際集團(tuán)聯(lián)合編寫。本節(jié)課是新起點(diǎn)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)第十三單元的第一課，主要是幾種常見(jiàn)圖形的介紹。是本單元的起始課。本節(jié)課圍繞小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)這個(gè)課題，形式多樣的活動(dòng)貫穿于課堂的始終，力圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)兒童化、趣味化、情景化的氛圍。幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在游戲、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流中習(xí)得語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言

2、。本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)并初步打下良好的書寫基礎(chǔ)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)他們初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：(一) 利用圖片引入4個(gè)基本形狀及會(huì)說(shuō)其名稱單詞circle，square，rectangle和triangle。(二) 能夠聽(tīng)懂并簡(jiǎn)單回答有關(guān)形狀的名稱、數(shù)量及顏色的問(wèn)題。(三)通過(guò)4種形狀單詞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身

3、邊圖形的認(rèn)識(shí)和觀察能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：(一)學(xué)生在初步感知、理解的基礎(chǔ)上，逐步涉及圓形的、正方形的、三角形的、長(zhǎng)方形的實(shí)物。(二)能夠熟練說(shuō)出有關(guān)4中圖形的chant。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、錄音磁帶、單詞卡片、學(xué)習(xí)用具、課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)圖。五、教學(xué)過(guò)程：(一)Step 1: Warm up1、GreetingGood morning , boys and girls.(Good morning , Miss Zhao.)Nice to meet you.(Nice to meet you, too.)How are you today?(Fine, thank you.)Shall we sin

4、g a song?(OK.)2、 Sing: HAPPY(二)Step 2 Presentation (新授四個(gè)單詞)1、Today well learn Unit13 Shapes. Read after me: shape(shape)I have an eraser. What shape is it? -(square)2、Please look. Whats this?(Its a coin.)Its a one yuan coin. What shape is it? -(circle)T: Can you find circle in our classroom?Yes. (Fi

5、nd the circles in the classroom.)3、Some days later, youll become a young pioneer. You can wear a red scarf. Please look at the red scarf. What shape is it? -(triangle)4、T: Show me your book. What shape is it? -(rectangle)(三)Step 3 Practice1、GuestureJust now we have learn 4 shapes. Now do you want to play a