一年級(jí)出殼了

1、課題：出殼了教材分析：本課從破殼而出的小動(dòng)物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘的生命世界，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造，多層面地拓展學(xué)生創(chuàng)造的領(lǐng)域。生命對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)神秘的話題，他們想知道生命是怎么產(chǎn)生的，是從哪里來(lái)的。而卵生動(dòng)物的鳥(niǎo)類的孵化過(guò)程中最容易被學(xué)生觀察到。了解小雞出生時(shí)候就需要用嘴巴和腳掙脫蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過(guò)觀察活動(dòng)，懂得熱愛(ài)生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗生動(dòng)的瞬間，表現(xiàn)自己的不同感受。學(xué)情分析：本課為二年級(jí)學(xué)生的繪畫(huà)課，本年級(jí)學(xué)生造型能力還不成熟，而想象力和創(chuàng)造力卻尤其突出。所以本科重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生回憶聯(lián)想動(dòng)物出殼的情景，打開(kāi)學(xué)生思路，表現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面。教學(xué)目標(biāo)：1顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

2、探索生命伊始的奧秘，展開(kāi)回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。通過(guò)觀察、幻想、體驗(yàn)與交流，感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛(ài)生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)的過(guò)程中，相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探究、聯(lián)想的能力。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開(kāi)學(xué)生的思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：自由的表現(xiàn)不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決繪畫(huà)問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)：一 視頻導(dǎo)入1、“今天我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的朋友，它是誰(shuí)

3、呢？” 出示小雞的圖片 （生：小雞） “小雞是從哪來(lái)的呢？我們一起來(lái)看一看?！?播放小雞出生視頻2、“剛才我們看到小雞是怎么出生的？” （生：從蛋殼里來(lái)的，需要破殼而出）今天我們要畫(huà)一畫(huà)小動(dòng)物出殼了出示課題-出殼了二 新授1、觀察出殼的形態(tài)并體會(huì)出殼心情“小朋友們你們能告訴老師小雞出生的過(guò)程嗎？”a “小雞在黑黑的蛋殼里能看到這個(gè)世界嗎？”它想看到這個(gè)美麗的世界嗎？那么它這時(shí)心情怎么樣呢？(圖例)b “小雞這么著急，它用尖尖的小嘴使勁地啄破了蛋殼，終于呼吸到第一口新鮮空氣，（師表演呼吸的動(dòng)作）現(xiàn)在小雞的心情怎么樣呢？(啄殼時(shí)的動(dòng)態(tài)圖例）c “可是只有一個(gè)小小洞，小雞能出來(lái)嗎？它怎樣才能出殼呢？

4、小雞的現(xiàn)在好著急呀，你能模仿一下小雞出殼的動(dòng)作嗎？（第生模仿小雞啄殼，師破殼時(shí)動(dòng)態(tài)圖例）d（圖例）請(qǐng)第個(gè)同學(xué)示范小雞出殼的瞬間動(dòng)作“你現(xiàn)在來(lái)到了這個(gè)世界心情怎么樣呢？”（生說(shuō)，除了這種感受，小雞還會(huì)有什么感受呢？快樂(lè)興奮。） “小雞要來(lái)到這個(gè)世界是多么不容易呀！雖然蛋殼非常薄，但對(duì)于幼小的動(dòng)物來(lái)說(shuō)卻很結(jié)實(shí)，小動(dòng)物們常常要花幾個(gè)小時(shí)甚至幾天才能破殼而出。它們現(xiàn)在終于可以自豪地來(lái)到媽媽的身邊、和小伙伴一起玩耍、而媽媽看到那么多的孩子出世了，是多么的高興和激動(dòng)呀！3、發(fā)散思維A“那么小朋友們除了小雞是破殼而出的，想一想你還知道哪些動(dòng)物是破殼而出的呢？”（生:小鳥(niǎo)、烏龜。） 師總結(jié)：其實(shí)在大自然中大部

5、分的鳥(niǎo)類和爬行動(dòng)物都是破殼而生的 B 出示圖片（找多幅動(dòng)物出殼的圖片，師少說(shuō)。） “接著我們來(lái)看看這些可愛(ài)的小動(dòng)物破殼而生的情景吧，看看他們和小雞出殼有什么不同？”“看，這是小海龜出殼的經(jīng)歷，首先在蛋殼里準(zhǔn)備著出生，接著用嘴啄開(kāi)蛋殼然后用身體的力量掙脫蛋殼，來(lái)到我們美麗的世界。（出生過(guò)程圖片）, “看，這是小野鴨出殼后好奇的看著自己的同伴”“還有揚(yáng)子鱷也是破殼而生，看它正努力的往殼外爬呢。 “4、欣賞繪畫(huà)作品“看啊，這么多的動(dòng)物破殼而出，它們是多么的高興?。∧銈?yōu)樗鼈兏械礁吲d嗎？有一些孩子他們他們也非常高興，他們?yōu)槲覀儺?huà)了很多小動(dòng)物出殼的作品，我們來(lái)欣賞一下吧！”A 構(gòu)圖(1)構(gòu)圖形式多樣對(duì)比

6、觀察：圖一（一群小鴨破殼）和圖二（局部描繪一只小鴨破殼片段）“看了這兩位小朋友的作品，能說(shuō)說(shuō)你的看法嗎？“先來(lái)看第一幅圖，描繪的什么動(dòng)物？“(生：小鴨；師：是一只小鴨正奮力的掙脫卵殼，興奮的來(lái)到世界的情景) “我們?cè)倏磁赃呥@幅也是描繪小鴨的畫(huà)，哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)它和前一幅有什么區(qū)別呢？”（生：有很多小鴨，還有鴨媽媽；師：這幅畫(huà)比前一幅更熱鬧啦，因?yàn)橛泻芏嘈▲唶@在鴨媽媽身邊。）“其實(shí)這兩幅圖都很美，只是描繪的內(nèi)容不同，一副描繪的是一只小雞破殼的片段，是局部;另外一幅描繪的是許多的小雞，是整體構(gòu)圖。”師總結(jié)：所以我們即可以局部描繪也可以整體描繪，我們可以畫(huà)一只小動(dòng)物破殼的情景，也可以描繪許多小動(dòng)物

7、破殼的情景或者是他們見(jiàn)到媽媽時(shí)的情景）（2）構(gòu)圖飽滿，主體鮮明觀察圖例對(duì)比：圖一（構(gòu)圖空，主體不鮮明，物體小）圖二（構(gòu)圖飽滿，主體鮮明）“我們接著來(lái)欣賞小朋友的作品吧！看，這是什么動(dòng)物出殼了？(生：恐龍)看，這一幅又是描繪的是什么動(dòng)物呢？（生不能迅速肯定。師“看來(lái)你們一定發(fā)現(xiàn)了這幅圖有些問(wèn)題，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。如果是你你怎樣幫他修改一下?”若生：小雞）“小朋友們覺(jué)得哪一幅畫(huà)更美呢？為什么？”（生：第一幅，）“你們看畫(huà)面中有許多空白的地方，說(shuō)說(shuō)構(gòu)圖時(shí)要注意什么？（構(gòu)圖飽滿）“你們看畫(huà)面中有許多蝴蝶蜻蜓，比小雞還多，而主角應(yīng)該是小雞，是在描繪小雞破殼出生嗎？”（生：不是，因?yàn)樗?huà)了太多的蝴蝶和蜻蜓。師：

8、是畫(huà)的太了多，如果小朋友實(shí)在是想天空中添加一些鳥(niǎo)兒，就要注意小雞可以比鳥(niǎo)兒稍微大一些，因?yàn)樗攀侵鹘恰＃?“所以我們一定要注意讓主體物突出”B 色彩豐富，突出主體色彩和主體物不要太接近，蛋殼顏色可以稍微淺些。畫(huà)面中的色彩不要太雷同，盡量豐富C 背景添加合理“從這幅圖中我們能看出小雞的出生地在哪呢？”（生：草叢里）小鳥(niǎo)呢？小海龜呢？”圖例：（企鵝出殼圖，背景是樹(shù)）“請(qǐng)觀察這幅圖有什么問(wèn)題嗎？企鵝的出身應(yīng)該在怎樣的環(huán)境里？”（生：寒冷的地方，可能還飄著雪）“我們還應(yīng)該注意畫(huà)面的背景和主題要合理搭配?！薄斑@幅圖是表現(xiàn)了小企鵝出殼的情景嗎？為什么？應(yīng)該添加些什么？”（生：不能，因?yàn)闆](méi)有蛋殼。師：這個(gè)小

9、朋友描繪的是小動(dòng)物出殼的畫(huà)面，卻忘了畫(huà)面中要有蛋殼！）出示圖例（有很多蛋殼的）“你們看這兒就有很多的蛋殼，有倒著的、立著的裂開(kāi)的。而且蛋殼顏色比較淺，有些蛋殼會(huì)有些花紋?！?“既然是描繪小動(dòng)物出殼的瞬間，所以不要忘了畫(huà)面中應(yīng)該有蛋殼?！比?作業(yè) “看了這么多小朋友的作品請(qǐng)你們也試著畫(huà)一畫(huà)小動(dòng)物破殼而出來(lái)到這個(gè)世界時(shí)候的樣子，或者表現(xiàn)他們見(jiàn)到媽媽時(shí)的情景。”“請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)16頁(yè)，看看書(shū)上的作品，學(xué)一學(xué)他們的構(gòu)圖，怎樣運(yùn)用色彩，添加背景將小動(dòng)物們出殼的瞬間展現(xiàn)出它獨(dú)特的美。”說(shuō)一說(shuō)如果是你，你怎樣去描繪？（你準(zhǔn)備表現(xiàn)什么動(dòng)物出殼？是描繪局部的還是整體的？背景想好了嗎？）作業(yè)要求： 畫(huà)出小動(dòng)物破殼的模樣 蛋殼都有哪些形狀和色彩 背景和小動(dòng)物、蛋殼顏色要有區(qū)別四 作業(yè)展