烏鴉喝水 (2)_第1頁
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文檔簡介

烏鴉喝水教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識8個生字，學(xué)寫4個生字。2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，培養(yǎng)自主閱讀的愿望。3、通過正確、流利地朗讀，理解課文內(nèi)容，引發(fā)主動探究的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備本課生字卡片、瓶子、小石子等實物。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，根據(jù)課文內(nèi)容動手做做實驗。教學(xué)重難點：認(rèn)識8個生字，會寫4個生字。教學(xué)課時：12課時。 教學(xué)設(shè)計： 一、質(zhì)疑問難，引入新課 1(出示烏鴉圖)大家認(rèn)識一位新朋友，你了解它嗎? 2板書：烏鴉喝水。能提出問題嗎? 老師可以將學(xué)生提出的問題梳理為：烏鴉為什么喝水?怎樣喝水? 二、初讀課文，感知大意 1自主讀課文，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。 2再讀課文，圈出生字詞語，把句子讀通順。 3同桌之間相互抽讀生字。 4老師重點檢測：“什么”、“升高”、“只有”這幾個生詞的讀音，并練習(xí)說話。 5通過多種形式，掌握生字讀音，記憶生字的字形。三、再讀課文，解決問題1烏鴉為什么喝水?你從課文中哪里看出來的? (引導(dǎo)學(xué)生讀好一自然段)讀好“到處找水喝”，感悟理解。2重點讀24自然段，探究烏鴉是怎么喝到水的這個問題。3指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。4想一想，和同學(xué)交流，烏鴉還有別的辦法喝到水嗎?四、作業(yè)練習(xí)，指導(dǎo)寫字1完成課后第二題。2指導(dǎo)描紅、書寫。3同桌小伙伴對作業(yè)進(jìn)行評價。五、課堂練習(xí)1、比一比組詞什（ ）升（ ）公（ ）開（ ）2、用下面的詞語說一

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