零起點教學(xué)調(diào)查問卷與調(diào)查報告

1、WORD格式石門頭完小一年級零起點教學(xué)問卷調(diào)查表班級1、你在進入一年級之前是否進行過入學(xué)考試（）A、是 B、否2、你覺得老師講課是否太快（）A、是 B、否3、老師是否經(jīng)常說這部分內(nèi)容你們在幼兒園就學(xué)過了，不用將了之類的語言（）A、沒有B、偶爾C、有4、教師會不會布置太多作業(yè)（）A、沒有B 、偶爾C、經(jīng)常5、教師是不是按照正常進度上課？（）A、是 B、否石門頭完小一年級零起點教學(xué)問卷調(diào)查表班級1、你在進入一年級之前是否進行過入學(xué)考試（）A、是 B、否2、你覺得老師講課是否太快（）A、是 B、否3、老師是否經(jīng)常說這部分內(nèi)容你們在幼兒園就學(xué)過了，不用將了之類的語言（）A、沒有B、偶爾C、有4、教師會

2、不會布置太多作業(yè)（）A、沒有B 、偶爾C、經(jīng)常5、教師是不是按照正常進度上課？（）A、是 B、否專業(yè)資料整理WORD格式石門頭完小一年級零起點教學(xué)情況調(diào)查報告剛剛進入小學(xué)階段的小學(xué)生，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。因此需要老師耐心引導(dǎo)。零起點教學(xué)的意義正是如此，在一年級教學(xué)中采用零起點教學(xué)，正是為了貫徹落實教育部和省教育廳有關(guān)減負規(guī)定的要求，切實減輕小學(xué)低年級學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，幫助小學(xué)低年級學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)生活。只有這樣才能將學(xué)校變成學(xué)生愛學(xué)、愛玩、愛動腦、愛思考的樂土。基于以上幾點，我校為了約束一年級教師，嚴格按照教體局及教委相關(guān)規(guī)定，真正做到從零開始，特對一年級學(xué)生進行零起點教學(xué)情況摸底調(diào)查。經(jīng)過調(diào)查顯示，我校一年級新生共49 名，完全按照規(guī)定要求入學(xué)，沒有任何新生進行入學(xué)考試。班級上課進度正常，教師完全按照零起點要求進行上課，并無超進度現(xiàn)象的存在。教師對于學(xué)生一視同仁，完全從零開始。我校將加大力度，進一步完善零起點教學(xué)，貫徹、落實上級領(lǐng)導(dǎo)指示，真正將零起