2018-2019年人教版語文一年級下冊教學(xué)計劃

1、一、教材分析 :一年級上冊力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進(jìn)。從一年級下冊開始適當(dāng)加大改革力度。依據(jù)這個編寫設(shè)想，本冊教科書從內(nèi)容到形式有了更大改進(jìn)。本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)個專題，分為組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)含教育價值。而且，每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語文知識、能力、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng) . 每組包括課“識字” 、- 篇課文和個“語文園地” 。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有

2、機(jī)的整體。識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。必學(xué)課文共 34 篇（其中兩篇連環(huán)畫形式的課文） ，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”面貌一新，包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法， 主要是識字的方法； 日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺。八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。（表一是要求會認(rèn)的字，表二是要求會寫的字）。本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個常用字，

3、會寫 250 個在本課或以前認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。二、學(xué)生情況分析 :一年 2 班共有學(xué)生 55 名，其中男生 31 人 ，女生 24 人，大部分都是來自與農(nóng)村。有很強(qiáng)的求知欲。通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫 , 以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開，多讀多寫的原則上，學(xué)生已會認(rèn) 250 個生字，會寫 100 個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面學(xué)生已經(jīng)有了初步的閱讀能力，基本上能做到正確，流利地朗讀課文，背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語

4、和句子的意思， 認(rèn)識了句號、 感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣，但不能進(jìn)行充分的感情朗讀。學(xué)生已具有一定的小組交流合作的經(jīng)驗和初步探究意識，但合作的方法還有待于教師的指導(dǎo)和進(jìn)一步的提高。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。學(xué)生們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。但是，有部分學(xué)生對偏旁部首的認(rèn)識不熟。漢語拼音鞏固率一般，有部分學(xué)生對拼讀還是比較難。從心理特點上看，他們?nèi)菀妆恍迈r

5、的事物活動的東西所吸引，渴望學(xué)習(xí)知識，但感覺與知覺的無意性和情緒性都很明顯，極易被感興趣的、新穎的內(nèi)容所吸引；從年齡特點看，他們因年齡尚小，注意力不易穩(wěn)定、集中，意志力比較薄弱，憑興趣去認(rèn)識事物，感興趣的，才全神貫注。從思維上看，他們的形象思維多于抽象思維；從注意上看，他們的無意注意占主導(dǎo)地位。本學(xué)期將進(jìn)行會增加閱讀時間，再加大閱讀量。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）、思想政治培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)愛他人，團(tuán)結(jié)

6、協(xié)作，自強(qiáng)自立，熱愛科學(xué)，保護(hù)自然環(huán)境等豐富的思想感情；尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛國主義情感。（二）、基礎(chǔ)知識1、漢語拼音：能借助漢語拼音識字，正音，學(xué)說普通話。能按順序熟練背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識并初步掌握大寫字母。初步學(xué)會用音序查字法查字典。2、識字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。認(rèn)識常用漢字 550 個，會寫其中的 250 個。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)獨立識字的能力。3、閱讀讓學(xué)生喜歡閱讀

7、，感受閱讀的樂趣，鼓勵學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。能用普通話正確、流利地朗讀課文。會背誦指定課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。4、口語交際學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、提高質(zhì)量的具體措施：識字寫字教學(xué)1、教學(xué)中，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。可以采

8、用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。2、要采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。3、要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。閱讀教學(xué)1、要重視朗讀的知道。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會課文的情感因素?？梢圆捎枚喾N方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。2、在進(jìn)行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會。3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇

9、好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會?？谡Z交際教學(xué)1、教師要重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。2、除專門的口語交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。3、另外，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文的意識?？傊?，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，通過指導(dǎo)學(xué)習(xí)，為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、 主動學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。五、后 20%學(xué)生幫扶措施1平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生

10、努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。多給他們以愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強(qiáng)他們的自信心。學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他們，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成和更正作業(yè)。必要時進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯为気o導(dǎo)。2進(jìn)行家訪活動，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過去，根據(jù)實施情況，調(diào)查研究，找出他們的“癥結(jié)”，對癥下藥，促使他們往正確的方向去學(xué)去做。3揚(yáng)長避短，長善救失，要正確看待和評價后20%學(xué)生，在調(diào)動后進(jìn)生的積極方面下功夫，多表揚(yáng)他們做得好的地方，促使他們對其感興趣，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好。4要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，適當(dāng)給予鼓勵，用閃光點照亮其前進(jìn)的路，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)。5轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，在語文教

11、學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。6通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實施，使優(yōu)生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。7教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深 ，體現(xiàn)層次性 ，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練，保證后20%學(xué)生學(xué)有所獲。8在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起讀讀、說說、演演，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。9加強(qiáng)語文實踐活動，讓學(xué)生感受語文知識與實際生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有語文，用語文的實際

12、意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛語文的情感。XUEKE學(xué)科教學(xué)計劃JIAO XUE JI HUA任教科目：語文授課班級：一年() 班教師姓名：小學(xué)二 一三年度第 二 學(xué)期周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容教時執(zhí)行情況預(yù)2月 10日備至報名注冊打掃衛(wèi)生周 2月 16日2月17日 識字121至1柳 樹醒了2機(jī)動 1節(jié)2春雨的色彩22月 23日3鄧小平爺爺植樹22月 24日4古詩兩首22至語文園地一2機(jī)動 2節(jié)口語交際 春天在哪里13月2日識 字 223月3日35看電視至6胖乎乎的小手3月9日7棉鞋里的陽光3月 10日8月亮的心愿4至語文園地二口語交際 我該怎么辦3月16日 識字33月 17日9兩只雞蛋5至10松鼠和松果11美

13、麗的小路3月 23日12失物招領(lǐng)3月 24日語文園地三6至口語交際 我們身邊的垃圾識 字 43月 30日13古詩兩首周次起訖時間教學(xué)內(nèi)容3月 31日14荷葉圓圓7至15夏夜多美4月6日16要下雨了4月7日17小壁虎借尾巴8至語文園地四4月 13日口語交際 續(xù)講故事4月 14日識 字 59至期中復(fù)習(xí)與測評4月 20日18四個太陽22機(jī)動 1節(jié)2222機(jī)動 2節(jié)1222機(jī)動 1節(jié)2221機(jī)動 2節(jié)22教時執(zhí)行情況33 機(jī)動 1節(jié)22 清明放假21 天124 機(jī)動 1節(jié)24月 21日19烏鴉喝水10至20司馬光21稱象4月 27 日 語文園地五4月 28日口語交際 猜謎游戲11至識字 65月4日22吃水不忘挖井人5月5日23王二小12至24畫家鄉(xiāng)5月 11日25快樂的節(jié)日5月 12日語文園地六13至口語交際 怎么過“六一兒童節(jié)”識字 75月 18日26小白兔和小灰兔周次起訖時間教學(xué)內(nèi)容32221232222122教時勞動節(jié)放假 1 天機(jī)動 1節(jié)機(jī)動 2節(jié)執(zhí)行情況1415165月 19日26小白