教育學(xué)萬能簡(jiǎn)答題

1、實(shí)用文檔大全1、簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)的八條要求。答：教師職業(yè)道德規(guī)的八條要求：(1)依法執(zhí)教，是教師堅(jiān)持正確職業(yè)行為方向的保證。(2)愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。(3)熱愛學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心和精髓。(4)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的基本條件。(5)團(tuán)結(jié)協(xié)作，是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則。(6)尊重家長(zhǎng)，是形成教育合力的重要環(huán)節(jié)。(7)廉潔從教，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)有的品德。(8)為人師表，是教育事業(yè)對(duì)教師人格提岀的特殊要求。2、簡(jiǎn)述同志提岀的“八榮八恥”榮辱觀的道德規(guī)要求。答：“八榮八恥”榮辱的主要容：(1)以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；(2)以服務(wù)人民為榮，以背離

2、人民為恥；(3)以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；(4)以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；(5)以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；(6)以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥；(7)以遵紀(jì)守法為榮，以亂紀(jì)為恥；(8)以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。3、簡(jiǎn)述我國(guó)的教育法體系。答：我國(guó)的教育法體系由縱向 5 個(gè)層次和橫向 6 個(gè)部門構(gòu)成實(shí)用文檔大全第一層次：教育基本法一一教育法(1995)；第二層次：部門教育法一一義務(wù)教育法職業(yè)教育法高等教育法學(xué)位法教 師法民辦教育法；第三層次：教育行政法規(guī)；第四層次：地方性法規(guī)；第五層次：政府規(guī)章。4、簡(jiǎn)述我國(guó)教育的基本制度。答：教育法第二章規(guī)定了我國(guó)實(shí)行的教育基本制度有：（

3、1）學(xué)校教育制度，建立科學(xué)的學(xué)制系統(tǒng)；（2）九年制義務(wù)教育制度；（3）職業(yè)教育制度和成人教育制度；（4）國(guó)家教育考試制度；（5）學(xué)業(yè)證書制度；（6）學(xué)位制度；（7）教育督導(dǎo)制度；（8）學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育評(píng)估制度。5、簡(jiǎn)述我國(guó)教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。答：教育法主要規(guī)定了七條基本原則：（1）對(duì)受教育者進(jìn)行政治思想品德教育的原則；（2）教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)與吸收人類文明發(fā)展一切優(yōu)秀成果相結(jié)合的原則;（3）公民依法享有平等受教育權(quán)利和機(jī)會(huì)的原則；（4）國(guó)家?guī)椭贁?shù)民族、貧困地區(qū)、殘疾人等處于不利境地的地區(qū)和群體發(fā)展教育事業(yè)的原則；（5）教育的改革與協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；（6）

4、教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益，并與相分離的原則；實(shí)用文檔大全（7）任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的原則。6、簡(jiǎn)述未成年人保護(hù)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則。答：未成年人保護(hù)法提岀了以下四條原則：(1)保障未成年人的合法權(quán)益；(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(3)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)；(4)教育與保護(hù)相結(jié)合。7、簡(jiǎn)述歷史上的兒童發(fā)展觀答：歷史上的兒童發(fā)展觀有以下五種：(1)遺傳決定論的兒童發(fā)展觀；(2)環(huán)境決定論的兒童發(fā)展觀；(3)輻合論的兒童發(fā)展觀；(4)建構(gòu)主義的兒童發(fā)展觀；(5)兒童中心主義的兒童發(fā)展觀。8 簡(jiǎn)述兒童發(fā)展的特點(diǎn)。答：概括而言，兒童發(fā)展表現(xiàn)出以下五個(gè)特點(diǎn)：

5、順序性；不平衡性；階段性；個(gè)別差異性； 分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性。9、簡(jiǎn)述教師的社會(huì)作用。答：教師的社會(huì)作用主要有三：(1)通過教育活動(dòng)選擇、傳播、提升和創(chuàng)造人類文化；(2)通過向受教育者傳授科學(xué)文化知識(shí)以培養(yǎng)人；(3)通過傳遞文化和培養(yǎng)人全面推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展。10、 簡(jiǎn)述社會(huì)主義學(xué)校新型師生關(guān)系的基本要求。答：社會(huì)主義學(xué)校新型師生關(guān)系的基本要求：實(shí)用文檔大全(1)平等；（2）尊師愛生；（3）心理相容；（4）教學(xué)相長(zhǎng)。11、簡(jiǎn)述教育目的的功能。答：教育目的具有三大功能：（1）導(dǎo)向功能；（2）調(diào)控功能；（3）評(píng)價(jià)功能。12、簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本特征。答：我國(guó)教育目的有三大基本特征：（1）我國(guó)教育目的

6、以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想；（2）我國(guó)教育目的有鮮明的政治方向；（3）堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。13、 簡(jiǎn)述德育的主要功能。答：德育的主要有三大功能：（1）德育的社會(huì)功能：主要指學(xué)校德育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化等發(fā)生的影響，包括政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能。（2）德育的個(gè)體功能：主要指學(xué)校德育對(duì)個(gè)體生存、發(fā)展、享用三方面發(fā)生的影響，包括生存功能、發(fā) 展功能、享用功能。（3）德育的教育功能：主要指德育的“教育性”，它有兩大含義：一是德育的價(jià)值教育屬性；二是德育 對(duì)智育、體育、美育的促進(jìn)作用。14、 簡(jiǎn)述中小學(xué)德育的主要任務(wù)。答：中小學(xué)德育有四大主要任務(wù)：（1）為培養(yǎng)學(xué)生具有正確的政

7、治方向奠定基礎(chǔ)；實(shí)用文檔大全（2）為形成學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀奠定基礎(chǔ)；（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；（4）培養(yǎng)學(xué)生初步的道德評(píng)價(jià)能力和自我教育能力。以上四方面緊密聯(lián)系，互相促進(jìn)。重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣15、簡(jiǎn)述中小學(xué)體育的任務(wù)。答：中小學(xué)體育有三大任務(wù)：（1）增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體的正常發(fā)育；（2）提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，傳授必要的知識(shí)技能；（3）培養(yǎng)體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)。16、 簡(jiǎn)述中小學(xué)美育的任務(wù)。答：中小學(xué)美育有四大任務(wù)：（1）培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力；（2）培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力；（3）培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；（4）培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生

8、趣味和理想境界的能力。17、 簡(jiǎn)述中小學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)。答：中小學(xué)教學(xué)有三大基本任務(wù)：（1）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)文化知識(shí)和基本技能；（2）培養(yǎng)學(xué)生的各種基本能力；（3）養(yǎng)成和發(fā)展情感、態(tài)度、價(jià)值觀。18、簡(jiǎn)述教學(xué)模式的種類。答：教學(xué)模式有以下八大種類：實(shí)用文檔大全（1） 傳遞接受式；（2）自學(xué)一一輔導(dǎo)式；（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式；(4)情境一一冶式；(5)示-模仿式；(6)目標(biāo)導(dǎo)引式；(7)研究一一探索式；(8)活動(dòng)體驗(yàn)式。19、簡(jiǎn)述中小學(xué)常用的教學(xué)原則。答：中小學(xué)常用的教學(xué)原則：(1)直觀性原則；(2)啟發(fā)性原則；(3)系統(tǒng)性原則(循序漸進(jìn)原則)；(4)鞏固性原則；(5)量力性原則(可接受性原則)；(6)理

9、論聯(lián)系實(shí)際原則；(7)科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則；(8)因材施教原則。20、簡(jiǎn)述中小學(xué)常用的教學(xué)方法。答：中小學(xué)常用的教學(xué)方法：(1)講授法；(2)談話法和討論法；實(shí)用文檔大全(3)練習(xí)法；(4)實(shí)驗(yàn)法；(5)演示法；(6)實(shí)習(xí)作業(yè)法；(7)參觀法；（8）讀書指導(dǎo)法。21、簡(jiǎn)述作業(yè)布置與批改的基本要求。答：作業(yè)布置與批改的基本要求：（1）目的要明確；（2）容要精選；（3）分量要適當(dāng)；（4）難易要適度；（5）檢查要及時(shí)；（6）批改要認(rèn)真。22、簡(jiǎn)述中小學(xué)德育的原則。答：中小學(xué)德育的原則：（1）共產(chǎn)主義方向性原則；（2）知行統(tǒng)一、言行一致原則；（3）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則;（4）集體教育與個(gè)別

10、教育相結(jié)合的原則;（5）尊重理解與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則;（6）教育與自我教育相結(jié)合的原則；實(shí)用文檔大全（7）發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)的原則；（8）教育影響的一致性和連貫性原則。23、簡(jiǎn)述中小學(xué)德育的常用方法。答：中小學(xué)德育的常用方法：（1）說服教育法；（2）榜樣示法；（3）實(shí)際鍛煉法；（4）冶教育法；（5）自我教育法；（6）品德評(píng)價(jià)法。24、簡(jiǎn)述學(xué)生思想部的主要矛盾。答：學(xué)生思想部的主要矛盾：（1）知與不知的矛盾（懂與不懂、全面與片面、深刻與膚淺等）；（2）愿望與能力的矛盾（理想與現(xiàn)實(shí)、需要與可能、情感與理智等）；（3）正確與錯(cuò)誤的矛盾（是與非、美與丑、榮與辱、先進(jìn)與落后等）。25、 簡(jiǎn)述學(xué)校心理咨詢和輔導(dǎo)的基本原則。答：學(xué)校心理咨詢和輔導(dǎo)的基本原則：（1）積極關(guān)注和信任來訪的學(xué)生；（2）充分支持和鼓勵(lì)來訪的學(xué)生；（3）注重來訪學(xué)生的主動(dòng)參與；（4）嚴(yán)格為來訪學(xué)生。26、 簡(jiǎn)述心理健康輔導(dǎo)的主要容。實(shí)用文檔大全答：心理健康輔導(dǎo)的主要容：（1）認(rèn)識(shí)自己；（2）自我激勵(lì)；（3）自我控制；（4）人際交流；（5）人際合作；（6）學(xué)習(xí)技能輔導(dǎo)；（7）職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)。27、簡(jiǎn)述教育測(cè)驗(yàn)的功能。答：教育測(cè)驗(yàn)的功能：（1）激勵(lì)功能；（2）診斷功能；（3）區(qū)分和選拔功能；（4）評(píng)定功能。28、 簡(jiǎn)述教育測(cè)驗(yàn)的種類。答：教育測(cè)驗(yàn)的種類：（