《成長不煩惱》教學(xué)設(shè)計(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上成長不煩惱教學(xué)設(shè)計三店街宋寨小學(xué) 胡艷萍教學(xué)分析：1、地位：處于青春期的學(xué)生心理具有變化大、周期短的特點，充滿著錯綜復(fù)雜的矛盾。本課主要是幫助學(xué)生在認識上懂得青春期產(chǎn)生煩惱是正常的現(xiàn)象，青春期容易產(chǎn)生閉鎖心理及其危害，學(xué)會心理調(diào)節(jié)，化煩惱為快樂，為擁有美好的人生，邁好青春第一步奠定良好的基礎(chǔ)。2、重點：接納自己，提高自制力3、難點：悅納自己，克服閉鎖心理學(xué)情分析：處于青春期的青少年，生理、心理發(fā)生的顯著變化，使得許多問題闖進了自己的生活，少年時期處于人生的過渡階段，充滿著獨立、幼稚與成熟等種種矛盾。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有所認識，但不全面、不深刻。在教育中，教師要事先

2、搜集與青少年生理、心理問題有關(guān)的資料，做好準(zhǔn)備，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢。教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀（1）正確地對待成長中的煩惱，懂得中學(xué)階段應(yīng)形成正確的人生觀與價值觀。（2）充分認識到青春期的重要意義，養(yǎng)成樂觀開朗的性格，為一生的成長奠定基礎(chǔ)。2、知識與能力（1）知道青春期是人生中最寶貴的階段，了解青春期產(chǎn)生煩惱是正常的現(xiàn)象。（2）培養(yǎng)開朗的性格，提高應(yīng)對煩惱、保持樂觀心情的能力。3、過程與方法討論法：通過對“個子與面子”問題的討論，一方面體驗步入青春期后發(fā)生在同齡人身上的身心變化，另一方面探討應(yīng)對的方法，從而領(lǐng)悟適當(dāng)?shù)奶幚矸椒?。情景表演法。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦等多媒體教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)

3、入：多媒體播放臺灣歌手組合SHE的代表歌曲不想長大。師：你們想不想快快長大呢？（學(xué)生有肯定回答，也有否定回答）不管你們怎樣想，事實上，青春的腳步正向你們慢慢走近，你們已進入了一個相當(dāng)重要的黃金時期青春期。青春期是多彩的，但又是充滿矛盾的，主要有哪些呢？生：（答案略）（為后文作鋪墊）二、合作探究：1、音樂欣賞：多媒體播放歌曲小小少年。師：小小少年，很少煩惱，一年一年時間飛跑，小小少年在長高，他的煩惱增加了。你們現(xiàn)在就處于歌曲中的小小少年階段，你有哪些煩惱呢？并思考產(chǎn)生煩惱的原因。聯(lián)系自己實際，相互討論、交流。2、敞開心扉：心中煩惱你我說（學(xué)生回答，教師板書）（投影）（1）親子方面：父母偷看日記、

4、偷聽電話、偷拆信件、對自己要求過高；（2）學(xué)業(yè)方面：成績不理想、考試成績下降；（3）交往方面：被人誤解、交友不順；（4）生理方面：個子不高、長得太胖。3、刨根問底：煩惱產(chǎn)生為哪般？處于青春期的青少年存在著獨立性和依賴性、封閉性和開放性的矛盾心理。青春期的青少年出現(xiàn)成人感，由此增強了獨立意識，不愿受父母過多的照顧或干預(yù)，否則便產(chǎn)生厭煩的情緒；青春期的青少年渴望與同齡人、與異性、與父母平等交往，但由于每個人的性格、想法不一，他們的這種渴求找不到釋放的對象，只好訴說在日記里。4、藥到病除：克服煩惱之我見：（1）學(xué)生表演小品：個子與面子的關(guān)系師：個子高矮與面子有關(guān)嗎？生：個子高矮與面子是否有關(guān)的問題，

5、更多地取決于我們的心理特點。個子高矮本身與面子沒有關(guān)系，認為自己個子矮、沒面子，其實是缺少自信心的表現(xiàn)。（2）學(xué)生朗讀課本P28“鄧小平談個子高矮”（學(xué)生談啟示）（3）情景再現(xiàn)：學(xué)生表演農(nóng)夫與裂縫的水罐的故事情節(jié)（一學(xué)生旁白，兩學(xué)生分別扮演農(nóng)夫和裂縫的水罐）師：啟迪學(xué)生思考、回答此故事的寓意。小結(jié)：（投影）面對成長中的各種煩惱，我們首先要學(xué)會心理調(diào)節(jié)，認識到我們每個人都是一個獨特的生命個體，我們只有如實了解自己，才能戰(zhàn)勝自卑，愉快地接受自己，更好地發(fā)展自己。（方法一）（4）學(xué)生閱讀課本P30材料：“釘釘子·拔釘子·釘子洞”（5）身臨其境：一學(xué)生扮演學(xué)生的行為及與爸爸的對話，

6、另一學(xué)生扮演爸爸。（6）思考、討論、交流：問題1：“釘釘子”、“拔釘子”、“釘子洞”分別代表什么？問題2：有同學(xué)認為，既然洞眼無法恢復(fù)，那就沒有拔釘子的必要了。這種觀點對嗎？為什么？（7）生1：釘釘子是指有意無意地對他人造成的傷害；生2：拔釘子是指對造成他們傷害后進行彌補；生3：釘子洞是指傷害在他人心靈中留下的疤痕。生4：錯。洞眼無法恢復(fù)，但傷害在他人心靈中留下的疤痕是可以彌合的。在對造成他人傷害后進行彌補，可以求得別人的原諒，使人際關(guān)系和諧。（學(xué)生回答后投影）小結(jié)：（投影）我們要克服煩惱，悅納自己，就要正確地認識自己，克服自己的不足，提高自制力。只有知道自己是一個什么樣的人，才能有力量挖掘自

7、己的潛力，充滿自信地去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。（方法二）師：充分接納自己，提高自制力，是有知識、有理性、有自信心和有自知之明的表現(xiàn)。一個人如果只看到自己的短處與缺點，就會喪失信心、缺乏朝氣；如果只看到自己的長處和優(yōu)點，又會自以為是，孤芳自賞。這種自卑與自負都不利于自己的健康成長。5、總結(jié)升華：小結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容（再次請前面表演個子與面子的關(guān)系的兩同學(xué)進行重新表演，臺詞與前面不同，突出克服煩惱的辦法）（前后呼應(yīng)）三、身手小試：（投影）（一）擇優(yōu)錄?。?、悅納自我是心理健康的表現(xiàn)，要做到悅納自我，我們應(yīng)該（ D ）勇敢地接受自己的缺點，不足或缺陷 肯定自己的長處發(fā)揚自己的優(yōu)點和長處 盡情體驗成功的喜悅A、

8、B、C、D、2、巴爾扎克說：“只有那些曉得控制他們的缺點，不讓這些缺點控制自己的人才是強者?！边@句話的意思是（ C ）A、每個人都有缺點 B、每個人都有缺點，也都有優(yōu)點C、我們要學(xué)會不斷完善自己 D、只有沒有缺點的人才強者3、每個人都有自己不完美的地方，對此，我們應(yīng)該（ B ）接受自己的不完美 肯定自己的長處 看不起自己 盡力完善自己A、B、C、D、4、下列屬于青少年成長中的煩惱的有（ D ）渴望獨立而又能力有限 心理閉鎖而又企盼理解學(xué)習(xí)上小失敗，認為低人一等 會感到孤獨、迷茫和不安A、B、C、D、四、作業(yè)布置：豐富自我是消除心理煩惱、克服心理沖動的有效方法，你認為應(yīng)該怎樣豐富自己？附：板書提綱成長不煩惱生活在線探 究 平 臺表現(xiàn)： 原因： 方法：（1）親子