蘇教版品德與生活二下《家里來(lái)了客人》表格式教案

1、課 題家里來(lái)了客人教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)待客一般禮儀，初步懂得如何熱情禮貌地招待客人，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。學(xué)會(huì)待客一般禮儀，初步懂得如何熱情禮貌地招待客人，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1 課時(shí)一、 看一看、學(xué)待客教學(xué)過(guò)程二次備課1、星期天，真真家來(lái)客人啦！ ( 板書：家里來(lái)了客 ) 你們聽(tīng)，她家的門鈴響了，咦，誰(shuí)來(lái)了呢？我們聽(tīng)她唱 一唱吧！（播放客人來(lái)了）2、 誰(shuí)來(lái)了呢？如果她來(lái)你家，你會(huì)怎么做呢？（生說(shuō)）3、 我們來(lái)看看真真是怎么當(dāng)小主人的（播放錄像） 交流：你覺(jué)得這是一位怎樣的小主人？（體會(huì)小主人 的熱情、禮貌） 板書：禮貌、熱情 （相機(jī)板貼：請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶、陪客、送客）告

2、訴學(xué)生：我們一 般都是這樣來(lái)招待客人的。4、 老師把真真待客的事編了一首兒歌呢！ （出兒歌） 門鈴響，客人到，小主人，有禮貌：請(qǐng)進(jìn)門，笑問(wèn)好。遞上茶，把話聊。客人走，送出家，說(shuō)再見(jiàn)，請(qǐng)慢走。熱情文明人人夸！5、真真這么熱情、禮貌，舒老師畫朵紅花夸夸她（畫花）二、辨一辨，知文明真真小主人當(dāng)?shù)眠@么好， 可丁丁呢？我給他拍了幾個(gè)鏡頭（出圖）1、同桌小朋友一起選擇一個(gè)鏡頭，兩人輕輕地討論討論：他這樣做對(duì)嗎？呆會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)告訴丁丁。2、反饋、交流：（讓學(xué)生暢所欲言，在與丁丁的對(duì)話中，在學(xué)生與學(xué)生的交流中使學(xué)生明白：從客人手中搶禮物是不對(duì)的；不應(yīng)該取笑客人；應(yīng)友好地對(duì)待客 人，即使客人有錯(cuò)，也要盡量地去寬容

3、她。不打擾客 人談話。這才是文明小主人的表現(xiàn)。）聽(tīng)了大家的話，丁丁后來(lái)又是怎么對(duì)客人的呢？我們來(lái)看看 （辨析題） 客人來(lái)了，丁丁把媽媽剛買的新拖鞋給客人小紅穿，自己穿舊的。客人在丁丁家吃飯，媽媽燒了一盤龍蝦，丁丁太高興了，把它放在自己面前。叔叔來(lái)了，丁丁先跟叔叔問(wèn)個(gè)好，然后回房間做作業(yè)。（重點(diǎn)討論第二題，使學(xué)生明白：好吃的東西應(yīng)先給客人吃，這樣才是尊重客人）三、演一演，做主人你們想不想讓丁丁進(jìn)步更大呢？我們做個(gè)游戲，邀請(qǐng)丁丁來(lái)我們家做客，讓他親眼看看我們是怎么當(dāng)文 明小主人的。一位學(xué)生當(dāng)丁丁，說(shuō)明游戲規(guī)則：每個(gè)小組就是一個(gè)家，四個(gè)小朋友都是主人。請(qǐng)你們一起商量商量：該怎么招待客人。a. 小組練

4、習(xí)b、游戲。：老師和丁丁一起去家訪、外婆（師演）陪丁丁一起做客（隨機(jī)評(píng)價(jià)）采訪丁丁：你有什么想法？唱送客歌，高高興興地送丁丁回家。四、總結(jié)延伸1、丁丁回家后，和爸爸媽媽做了朵紅花送給我們呢！ 猜猜，為什么呀？（自由說(shuō)）2、是呀！我們是文明小主人，就該戴這朵文明之花。（添上：文明小主人）請(qǐng)小朋友好好保存，一起來(lái)爭(zhēng)當(dāng)文明小主人。3、小朋友，元旦就要到了，家里也許會(huì)來(lái)一些客人。那我們就可以做爸爸媽媽的小幫手了。（出示文明小主人活動(dòng)記錄表。說(shuō)明。）相信小朋友在生活中一定能做一個(gè)真正的文明小主人！作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)課后記課 題我隨爸爸去做客（ 1）教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動(dòng)，誘發(fā)兒童參與活

5、動(dòng)的熱情，激發(fā)他們樂(lè)于交往、尊重他人的情感態(tài)度。2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)做客的基本禮節(jié)，強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的交往品質(zhì)，形成正確的人際交往觀。3、學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，在叫門、問(wèn)候、用餐、談話和道別時(shí)，做到有禮貌，做一名文明小客人。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)， 學(xué)習(xí)做客的基本禮節(jié)， 強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的交往品質(zhì)，形成正確的人際交往觀。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)活動(dòng)（一）故事室：樂(lè)樂(lè)猴做客小朋友，今天我把咱們的老朋友樂(lè)樂(lè)猴請(qǐng)來(lái)了。（師手戴“樂(lè)樂(lè)猴”頭飾） “樂(lè)樂(lè)猴”向大家鞠躬示意：嗨，大家好！多日不見(jiàn)，你們還記得我嗎？我可是每天

6、都在想你們！師：樂(lè)樂(lè)猴，今年春節(jié)過(guò)的怎么樣？“樂(lè)樂(lè)猴”：那沒(méi)說(shuō)的！又是吃肯得基，又是玩蹦極，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！師：小朋友，想知道樂(lè)樂(lè)猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進(jìn)故事屋。播放多媒體課件小猴做客。活動(dòng)（二）快樂(lè)大本營(yíng)小朋友，看到樂(lè)樂(lè)猴這種種表現(xiàn)，鹿大叔的心情會(huì)怎樣？為什么？師：樂(lè)樂(lè)猴，你知道自己哪兒做的不夠好嗎？ “樂(lè)樂(lè)猴”（低聲地）：不知道。師：小朋友，咱們一起來(lái)幫幫他好嗎？為了能更好的幫助樂(lè)樂(lè)猴，咱們舉行“快樂(lè)大本營(yíng)，看看誰(shuí)家行”的比賽活動(dòng)， 活動(dòng)規(guī)則是：同學(xué)們分南北兩組，教師再放剛才的動(dòng)畫片， 小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)猴不文明的行為，就立即叫“?！保⒅赋鏊淖龇?/p>

7、什么不對(duì)，說(shuō)的多的一隊(duì)為贏家。師再次播放課件，生觀察、思考、交流?；顒?dòng)（三）友情互助餐師：樂(lè)樂(lè)猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？ “樂(lè)樂(lè)猴”：知道了，可是我應(yīng)該怎么做呢？師：是呀，樂(lè)樂(lè)猴應(yīng)該怎么做客呢？小朋友，想一想，你平時(shí)是怎么做客的，找好伙伴說(shuō)說(shuō)。小組議論后，出示投影：樂(lè)樂(lè)猴，你可以這樣做客： 敲門時(shí)：見(jiàn)面時(shí)：大人談話時(shí)： 用餐時(shí)：和小主人一起玩時(shí)： 告別時(shí)：,讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，自由表達(dá)。“樂(lè)樂(lè)猴”： thank you!我一定改掉壞毛病，做個(gè)受大家歡迎的好孩子。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)課后記課 題我隨爸爸去做客（ 2）教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動(dòng)，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情，

8、激發(fā)他們樂(lè)于交往、尊重他人的情感態(tài)度。2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)做客的基本禮節(jié)，強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的交往品質(zhì)，形成正確的人際交往觀。3、學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，在叫門、問(wèn)候、用餐、談話和道別時(shí)，做到有禮貌，做一名文明小客人。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)， 學(xué)習(xí)做客的基本禮節(jié)， 強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的交往品質(zhì)，形成正確的人際交往觀。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程二次備課第二課時(shí)師：在你們的幫助下，樂(lè)樂(lè)猴進(jìn)步多了，今天他又到熊大嬸家去做客。瞧，他來(lái)了！活動(dòng)（四）“我來(lái)當(dāng)導(dǎo)演” 這次樂(lè)樂(lè)猴會(huì)怎樣去做客呢？以小組為單位討論，編個(gè)小劇本演一演。請(qǐng)幾組小朋友戴上頭飾，上臺(tái)盡情表演。哪一組的“樂(lè)樂(lè)猴”表現(xiàn)的最文明？播放樂(lè)樂(lè)猴“第二次做客”時(shí)有禮貌敲門的情景的錄象片斷?；顒?dòng)（五）“我們?nèi)プ隹汀毙∨笥?，?/p>