11.2履行受教育的義務(wù)

1、“學程導航”課時教學計劃施教日期年 月 日教學內(nèi)容11.2履行受教育的義務(wù)共幾課時1課型新授第幾課時1教 學 目 標1. 了解受教育者必須履行的義務(wù)。理解受教育是我國公民的基本義務(wù)。2. 學會運用法律自覺履行受教育義務(wù)。3. 結(jié)合受教育既是公民權(quán)利，又是公民義務(wù)的特點，初步培養(yǎng)自己對社 會的責任感，增強自己的義務(wù)觀念。教 學 重 難 占 八、重點：受教育是我國公民的一項基本義務(wù) 難點：義務(wù)教育的特征教 學 資 源教師教學用書和自主學習單預(yù) 習 設(shè) 計1 為什么說受教育是公民的一項基本義務(wù)？2 受教育者應(yīng)履行哪些義務(wù)？3. 義務(wù)教育的三個特征是什么？4. 青少年如何自覺履行受教育的義務(wù)？學程預(yù)設(shè)

2、導學策略調(diào)整與反思一、導入新課米訪小記 在陜西某山溝里， 記者與一個放羊娃發(fā)生了下面 的對話：記者：今年十幾歲？ 放羊娃：16歲。記者：怎么不上學？ 放羊娃：我放羊。記者：你為什么放羊？ 放羊娃：為掙錢。記者：掙錢干什么？ 放羊娃：娶媳婦。記者：娶上媳婦干什么？放羊娃：生娃娃。記者：生下娃娃干啥？ 放羊娃：放羊。提冋：看了這段對話，你有何感 想？過渡：由于未受到良好的教育， 貧困地區(qū)的人們陷入了一代又 一代的貧困怪圈。這不利于國家 綜合實力的提高，同時，也不利 于公民自身發(fā)展的要求。因此， 受教育不僅是公民的權(quán)利，也是 公民對國家、對人民必須履行的 一項基本義務(wù)。二、講授新課（一）自主學習請同

3、學們認真默讀課文 P103-105的內(nèi)容，對照下列目標 思考題，大字部分精讀，小字部 分快讀，找出相關(guān)答案，并用鉛 筆做好標記。1 為什么說受教育是公民的一 項基本義務(wù)？2 受教育者應(yīng)履行哪些義務(wù)？3.義務(wù)教育的三個特征是什 么？聽故事學生進行緊張的自學，教師行 間巡視，并注意糾正學生的不 良習慣或適當?shù)狞c撥。4.青少年如何自覺履仃受教育 的義務(wù)？（二）合作探究 活動：話題討論 討論：（1）總理為什么會感到痛 心？（2）怎樣才能改變這種現(xiàn)狀？ 點撥：在現(xiàn)代社會，科學技術(shù)已 成為第一生產(chǎn)力，科學技術(shù)的進 步已成為現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的最主 要動力，而科學技術(shù)的發(fā)展和進 步，科技人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教 育。

4、當今國際競爭的關(guān)鍵是科學 技術(shù)的競爭，歸根到底是人的素 質(zhì)的競爭、教育的競爭，公民的 素質(zhì)高低直接關(guān)系到我國經(jīng)濟 和社會的發(fā)展，直接關(guān)系到我國 的國際競爭力，因此，每個公民 都有責任通過接受教育、掌握先 進的科學文化知識、提高思想道 德水平和科學文化水平，力爭為 國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步多 做貢獻，因此，從國家的繁榮發(fā) 展和對公民的要求來講，受教育 又是公民的基本義務(wù)。小結(jié)：受教育既是公民的權(quán)利， 也是公民對國家、對人民必須履 行的一項基本義務(wù)。活動：小組討論國豕和社會為我們享有受教冃 的權(quán)利創(chuàng)造了良好的條件，我們 作為受教育的對象，應(yīng)該履行哪 些義務(wù)呢？點撥：我國法律規(guī)疋受教冃者應(yīng) 當履行的

5、義務(wù)有：遵守法律法 規(guī)；（受教育者遵守國家法律、 法規(guī)，重點在于遵守法律、法規(guī) 中與學生有關(guān)的規(guī)定）遵守學生溫家寶總理在和全國人大江 蘇代表團代表一起審議政府 工作報告時曾說：“我聽到一 個例子感到很痛心。我們出口 的DVD 臺大約40美元左 右，可是要交專利費21美元。 我們的藥品，人離不開啊， 90%以上都是國外專利；我們 的數(shù)控機床70%以上都是國 外專利；我們的汽車 90%都 是合資企業(yè)或者是國外品 牌前后兩桌為一小組，回答問題引導學生討論回答他們心中 對受教育者應(yīng)履行義務(wù)的認 識。知識點撥：受教育者應(yīng)當履行的義務(wù)遵守法律法規(guī)。受教育者 遵守國家法律、法規(guī)，重點在 于遵守法律、法規(guī)中與

6、學生有 關(guān)的規(guī)定。行為規(guī)則，尊敬師長，養(yǎng)成良好 的思想品德和行為習慣；努力學 習，完成規(guī)定的學習任務(wù)；遵守 所在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的 管理制度。（請同學們思考什么 是受教育者最主要、最基本的義 務(wù)，為什么？）活動：請你評析請同學們根據(jù)所學知識對小 強同學的觀點進行評析。 講授：走進九年制義務(wù)教育 受教育既是公民的基本權(quán)利，也 是公民的基本義務(wù)。作為適齡少 年，與我們聯(lián)系最密切的是九年 制義務(wù)教育。下面，讓我們一起 來了解一些義務(wù)教育的相關(guān)內(nèi) 容。為了保障適齡兒童和少年的 受教育權(quán)，1986年，我國頒布了中華人民共和國義務(wù)教育 法，2006年，我國頒布了新修 訂的中華人民共和國義務(wù)教育 法。所

7、謂義務(wù)教育，是指依照 法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須 接受的，國家、社會、學校、家 庭必須予以保證的國民教育。它 具有三大基本特征。下面，我們 通過三則材料，簡單了解一下。 材料一：2007年3月，在十屆全 國人大五次會議上，政府工作 報告稱：“將在全國農(nóng)村全部 免除義務(wù)教育階段的學雜費，繼 續(xù)為農(nóng)村貧困家庭學生免費提 供教科書和補助寄宿生生活費。 在農(nóng)村義務(wù)教育免費后，國務(wù)院 又決定從2008年春季學期起免 除城市義務(wù)教育學雜費。-免費性遵守學生行為規(guī)則，尊敬 師長，養(yǎng)成良好的思想品德和 行為習慣。最基本最重要的義務(wù)努 力學習，完成規(guī)定的學習任 務(wù)。遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。學生

8、回答問題。出示材料，請學生歸納總結(jié)特 點。材料二：“十五”時期我國義務(wù)學程預(yù)設(shè)導學策略調(diào)整與反思教育普及情況圖-普及性 材料三：某初級中學的學生流失 現(xiàn)象比較嚴重，學校所在地鎮(zhèn)政 府向各村發(fā)出通知，要求輟學學 生返校上課。但仍然有9名學生 沒有去報到。鎮(zhèn)政府在多次說服 教育無效的情況下，一紙訴狀告 到法院。法院依法審理，向9名 學生的家長下達了裁定書和通 知書，對每位輟學學生的家長罰 款300-500元，并強令他們在規(guī) 定期限內(nèi)送子女復(fù)學。-強制 性知識點撥：所謂義務(wù)教育，是指 依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年 必須接受的，國家、社會、學校、 家庭必須予以保證的國民教育。活動：學以致用（1）父親讓兒子輟學的行為合 法嗎？為什么？（2）兒子可以運用哪些知識勸 說父親。（3）當兒子重返學校后，你認 為他應(yīng)該怎么做？知識點撥：我們要珍惜受教育的權(quán)利， 自覺履行受教育的義務(wù)。 活動：學習標兵評議活動根據(jù)自己平時的觀察，你認為 哪些同學是班級中學習勤奮刻 苦的標兵？請你向同學們介紹 一下他的事跡。小結(jié)：努力學習，完成規(guī)定的學 習任務(wù)，既是受教育者最主要、 最基本的義務(wù)，也是熱愛祖國的 表現(xiàn)。引導學生觀察漫畫，回答問題：通過受教育對個人、國家的影 響兩條線索進行圖示歸納，強 化學生對受教育既是權(quán)利也 是義務(wù)的理解。引導學生介紹心目中學