13、一株紫丁香

1、橫山縣第四小學(xué)五環(huán)大課堂教學(xué)模式授課年級(jí)二年級(jí) 學(xué)科備課人授課日期教材解析一株紫丁香，是孩子們的一片心意，是對(duì)老師的問(wèn)候與感 激。當(dāng)你正伏案?jìng)湔n的時(shí)候，可曾想到：幾個(gè)小伙伴踮起腳尖 走到老師的窗前，種下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花 布滿全株，那就是一張張學(xué)生的笑臉在向你致意。一陣微風(fēng)吹 來(lái)，伴著濃濃的花香，冋學(xué)們真誠(chéng)的愛(ài)送進(jìn)了你的心田。目標(biāo)定位1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文。重點(diǎn)、難 點(diǎn)、疑點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀感悟課文內(nèi)容 難點(diǎn)：體會(huì)師生之間的深厚感情設(shè)計(jì)思路 及流程由圖導(dǎo)入一一合作平臺(tái)一一展示交流一一當(dāng)堂反饋當(dāng)堂反饋 選擇預(yù)案書寫生字作業(yè)基礎(chǔ)題抄與生字教學(xué)反

2、思板塊流 程結(jié)構(gòu)情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略學(xué)生學(xué)習(xí)行 動(dòng)期望一新課導(dǎo)入小朋友，教師節(jié)那天，老師收到你們的祝福。 你們真是尊師愛(ài)師的由圖 導(dǎo)入好孩子。今天老師給大豕帶來(lái)了一位客人，（出示課文插圖），你們看她是誰(shuí)？（學(xué)生說(shuō)）這位老師在干什么呀 ？（學(xué)生說(shuō)）同學(xué)們真好！老師 為了培育學(xué)生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少個(gè)夜晚 啊!今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首散文詩(shī)，看看詩(shī)中的小朋友是怎樣尊師愛(ài)師的。（板書：5、一株紫丁香）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。（學(xué)生讀課題）。合作 平臺(tái)二、自研自探環(huán)節(jié)：1、自由讀課文。2、出示生字卡片，自由認(rèn)讀二、合作探究環(huán)節(jié)：1、借助生字卡片，同桌互相檢查讀2、小組合作讀，要求讀正確。3、小老師領(lǐng)讀。愿意當(dāng)教師的冋學(xué)在組內(nèi)帶冋學(xué)認(rèn)讀。展示 平臺(tái)四、展示提升環(huán)節(jié)：展示預(yù)案：1、我是識(shí)字大王，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)要認(rèn)的字株、踮都是形聲字，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)形聲字的規(guī)律來(lái)記憶。2、我是朗讀課文小能手，營(yíng)造全班濃濃的讀書氛圍。（1）尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子。（2）比賽讀，看誰(shuí)讀得正確。3我是小小書法家，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)要寫的字1、出示要與的字：休、甜、院、息、牽等字。學(xué)生認(rèn)讀。2、觀察生字特點(diǎn)，交流寫時(shí)注意的地方。3、教師示范，學(xué)生評(píng)價(jià)。五、當(dāng)堂反饋：學(xué)生練習(xí)寫字，同桌互相評(píng)價(jià)。板