人教版五上《小數(shù)乘整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考人教版五上小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版五上小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元小數(shù)的乘法教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解小數(shù)乘、除法計(jì)算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行 小數(shù)乘、除法筆算和簡(jiǎn)單的口算。2、使學(xué)生會(huì)用“四舍五人法”截取積、商是小數(shù)的近似值。3、使學(xué)生理解整數(shù)乘、除法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，弁 會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則。2、能正確地進(jìn)行小數(shù)乘、除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算，提高學(xué) 生的計(jì)算能力。3、能正確應(yīng)用“四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似值，弁能 解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。4、會(huì)應(yīng)用所學(xué)的運(yùn)算定律及其性質(zhì)進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)

2、難點(diǎn)：在理解小數(shù)乘、除法的算理和算法的基礎(chǔ)上，掌握確定小數(shù) 乘法中積的小數(shù)點(diǎn)位置。教學(xué)課時(shí)：小數(shù)乘法（9課時(shí)左右）（機(jī)動(dòng)3課時(shí)左右）第一課時(shí)小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)內(nèi)容：p2-3例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1 .創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主探索小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。2 .讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的過(guò)程。3 .體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理及算法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙。教學(xué)過(guò)程：一、引入秋天到了，人們都在廣場(chǎng)放風(fēng)箏。有三個(gè)小同學(xué)也想去放風(fēng) 箏，他們想買(mǎi)一樣的風(fēng)箏（課件展示例題圖）。大家仔細(xì)觀察，從 圖中你了解到哪些信息？意圖：通過(guò)生活情境的引入，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透 數(shù)學(xué)來(lái)源于

3、生活應(yīng)用于生活的思想，弁為下面學(xué)生自主探究小數(shù) 乘整數(shù)提供條件。二、探索新知（一）了解小數(shù)乘整數(shù)1 .根據(jù)圖意，教師提出：XX同學(xué)說(shuō)想買(mǎi)3.5元一個(gè)的風(fēng)箏， 那么買(mǎi)這樣的三個(gè)估計(jì)需要多少錢(qián)呢 ？學(xué)生思考弁匯報(bào)。師：你們能不能準(zhǔn)確算出一共需要多少錢(qián) ？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。指名匯報(bào)（可能想出幾種不同的方法），教師根據(jù)學(xué)生敘述板 書(shū):方法1:連加。方法2:化成元角分計(jì)算，先算整元，再算整角，最后相加。方法3:豎式筆算35角X 3=105角。方法4:豎式筆算3.5元X 3=10.5元。意圖：在實(shí)際的問(wèn)題情境中，讓學(xué)生運(yùn)用原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自主地進(jìn)行估算、筆算，培養(yǎng)了學(xué)生的估算能力、計(jì)算能力的同時(shí)， 讓學(xué)生懂得估

4、算也是檢驗(yàn)筆算的一種方法。在探究計(jì)算方法時(shí)， 教師為學(xué)生搭建了充分發(fā)揮自己能力的平臺(tái)，利用已有知識(shí)解決 問(wèn)題，同時(shí)又了解了新的解決方法豎式筆算。這樣不僅鍛煉 學(xué)生的自主能力，學(xué)生的發(fā)散思維也得到了發(fā)展。2 .小結(jié)引出課題。師：剛才我們?cè)诮鉀Q買(mǎi)三個(gè)風(fēng)箏一共用多少錢(qián)時(shí)，想到了幾 種不同的方法（教師指板書(shū)），可以用小數(shù)加法解決，可以化成元角分來(lái)解決，還想到了把元角分轉(zhuǎn)化成乘法豎式來(lái)計(jì)算，同學(xué)們 可真棒。（二）自主探索小數(shù)乘整數(shù)的算理、算法1 .比較發(fā)現(xiàn)。師：同學(xué)們看這個(gè)乘法算式，與以前學(xué)的乘法算式有什么不 同？學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，算式中有小數(shù)或小數(shù)乘整數(shù)。師：這就是我們今天要研究的問(wèn)題。（板書(shū)：小數(shù)乘整數(shù)。

5、）2.嘗試解決。教師出示0.72 X 5。師：同學(xué)們看0.72不是錢(qián)數(shù)了，沒(méi)有元角分這樣的單位了， 能不能計(jì)算出結(jié)果呢？(1)學(xué)生獨(dú)立思考。(2)小組交流計(jì)算方法。(3)匯報(bào)演示。學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)展示學(xué)生計(jì)算過(guò)程。可能有兩 種方法：加法和乘法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，認(rèn)識(shí)到乘法比較簡(jiǎn)便。教師板演乘法豎式計(jì)算過(guò)程。(4)理解算理算法。師：仔細(xì)觀察乘法算式，誰(shuí)能給大家解釋一下，你是怎樣計(jì) 算的。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解三點(diǎn)：怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)；乘積如何處理；積末尾的0如何處理。更好地理解算理。)(5)互動(dòng)交流，總結(jié)概括。師：同學(xué)們?cè)谟?jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，想到了用轉(zhuǎn)化的方法把小 數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法計(jì)算。誰(shuí)能舉

6、個(gè)例子和大家說(shuō)說(shuō)具體的方 法，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么呢？學(xué)生舉例子說(shuō)明算理，弁板書(shū)。意圖：教師作為一名點(diǎn)撥者、合作者，在重點(diǎn)處啟發(fā)引導(dǎo)， 幫助學(xué)生較好地理解小數(shù)乘整數(shù)的算理及方法。通過(guò)獨(dú)立思考與 合作交流，充分展示學(xué)生的知識(shí)潛能及合作能力，弁自主獲取小 數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，理解算理。三、鞏固練習(xí)師：(出示主體圖)我們通過(guò)解決買(mǎi)風(fēng)箏的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)弁學(xué)會(huì) 了小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。我們看圖中還有幾種不同的風(fēng)箏，如果買(mǎi)3個(gè)其他形狀的， 需要多少錢(qián)呢？能不能很快地算出來(lái)？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流。師：下面我們就一起把風(fēng)箏放飛（出課件）1.放飛第一個(gè)風(fēng)箏。（點(diǎn)擊第一個(gè)風(fēng)箏）出示：（1）算一算，比一比。7X4 0.7

7、 X4 12 X5 1.2 X5學(xué)生計(jì)算后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的，比較小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同。（2）想一想，做一做。14.5 X 6 3.07 X8學(xué)生獨(dú)立筆算。教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥。2.放飛第二個(gè)風(fēng)箏。（點(diǎn)擊第二個(gè)風(fēng)箏）出示：（1）看誰(shuí)觀察得最仔細(xì)，你發(fā)現(xiàn)了什么 ？7.5 X4 1.35 X4（2）解決問(wèn)題：小紅家距奶奶家 2.8千米，她每天往返一次共 是多少千米？3.放飛第三個(gè)風(fēng)箏。（點(diǎn)擊第三個(gè)風(fēng)箏）出示：試試你的智力。用1到5五個(gè)數(shù)字及小數(shù)點(diǎn)，任意組成小數(shù)乘一位整數(shù)的算式，弁算出來(lái)。（能寫(xiě)幾道寫(xiě)幾道）意圖：通過(guò)多種形式的練習(xí)，既加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)小數(shù)乘整數(shù)的 理解，又使學(xué)生能夠靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，弁使不同層次 的學(xué)生從中體會(huì)到成功的快樂(lè)。四、總結(jié)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算過(guò)程？人教版五上小數(shù)乘整數(shù)配套練習(xí)題1. x （a中0）當(dāng)a（ ）5時(shí)，積小于.a.小于b.等于c.大于2.39個(gè)0.2組成的數(shù)是（）a.3.9 b.39.2 c.7.8 d.783.100 個(gè) 0.01 米是（）a.100 米 b.10 米 c.1 米4.75 X 2.08 的積有（）a.沒(méi)有小數(shù)b. 一位小數(shù)c.兩位小數(shù)5 .下面各式的結(jié)果大于18.4的算式是（）a.18.4 X0.99 b.18.4 +0.99 c.18.4 +1.996 .0.35 X0.1