《作業(yè)治療學(xué)》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)剖析

1、作業(yè)治療學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)（康復(fù)治療學(xué)專業(yè)）【目標(biāo)要求】通過理論講授、操作錄像、實(shí)訓(xùn)演練，加深學(xué)生對作業(yè)療法活動特點(diǎn)、過程的了解，充分 熟悉作業(yè)活動，為作業(yè)治 療奠定基礎(chǔ)，由此深入考慮到作業(yè)活動在治療活動中的可能性應(yīng)用，為將來的作業(yè)實(shí)踐構(gòu)筑堅實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)時分配實(shí)訓(xùn)次數(shù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容學(xué)時實(shí)訓(xùn)一參觀作業(yè)治療室、熟悉康復(fù)器材1實(shí)訓(xùn)二日常生活活動能力訓(xùn)練2實(shí)訓(xùn)三床上活動訓(xùn)練2實(shí)訓(xùn)四轉(zhuǎn)移活動訓(xùn)練2實(shí)訓(xùn)五治療性作業(yè)活動4實(shí)訓(xùn)六手功能的作業(yè)治療4實(shí)訓(xùn)七注意障礙的評定和作業(yè)治療2實(shí)訓(xùn)八記憶障礙的評定和作業(yè)治療2實(shí)訓(xùn)九失認(rèn)證的評定和作業(yè)治療2實(shí)訓(xùn)十失用證的評定和作業(yè)治療2實(shí)訓(xùn)十一感覺統(tǒng)合失調(diào)的評定及作業(yè)治療2實(shí)訓(xùn)十二矯形器的

2、選擇和使用2實(shí)訓(xùn)十三輔助具的選擇和使用1實(shí)訓(xùn)十四助行器的選擇和使用1實(shí)訓(xùn)十五輪椅的選擇和使用1實(shí)訓(xùn)十六脊髓損傷的評定及作業(yè)治療2實(shí)訓(xùn)十七腦外傷的評定及作業(yè)治療2實(shí)訓(xùn)十八腦卒中的評定及作業(yè)治療2實(shí)訓(xùn)十九腦癱的評定及作業(yè)治療2實(shí)訓(xùn)二十四肢骨折的評定及作業(yè)治療2總學(xué)時40實(shí)訓(xùn)一參觀作業(yè)治療室、熟悉康復(fù)器材【實(shí)訓(xùn)要求】1 .通過參觀作業(yè)治療室，初步對作業(yè)治療有一個總體印象，為日后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2 .通過對作業(yè)治療器材的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)該門課程的興趣?！緦?shí)訓(xùn)用品】作業(yè)治療室、作業(yè)治療器材【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1 .老師指導(dǎo)觀察實(shí)訓(xùn)器材及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2 .個別實(shí)踐器材的操作和使用。【實(shí)訓(xùn)步驟】1 .老師講解。2 .

3、學(xué)生自行觀察與結(jié)對操作。3 .老師個別指導(dǎo)。【注意事項(xiàng)】1 .愛護(hù)器械，在未知使用方法的情況下勿動。2 .認(rèn)真傾聽老師的講解?！咀鳂I(yè)】1 .作業(yè)治療室的三大法寶是什么？實(shí)訓(xùn)二日常生活活動能力訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)要求】L掌握日常生活活動能力訓(xùn)練方法。2 .熟悉日常生活活動能力評定及訓(xùn)練方案的制定。3 . 了解阻礙完成某一作業(yè)活動的問題所在以及尋找解決問題的方法?！緦?shí)訓(xùn)用品】日常生活用品，如碗、筷子、勺等?！緦?shí)訓(xùn)內(nèi)容】1 .個人自理：穿衣、進(jìn)食、清潔、洗澡、上廁所等。2 .移動：轉(zhuǎn)移、行走、乘坐交通工具等。3 .交流：打電話、閱讀、書寫等。4 .家務(wù)活動：清潔、洗衣、做飯、購物、理財.、照顧家人、使用器具、

4、環(huán)境控制（電源、水龍頭、門窗的開關(guān) 等）。【實(shí)訓(xùn)步驟】1 .播放相關(guān)視頻。2 .在附院由老師指導(dǎo)不同時期偏癱患者進(jìn)行ADL功能訓(xùn)練。3 .學(xué)生業(yè)余時間到附院給偏癱患者進(jìn)行免費(fèi)ADL功能訓(xùn)練。【注意事項(xiàng)】1 .每一項(xiàng)訓(xùn)練活動應(yīng)維持良好的姿勢和位置。2 .訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)與實(shí)際生活密切相結(jié)合?！咀鳂I(yè)】1 .同學(xué)角色互換，在宿舍反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2 .業(yè)余時間到附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科為不同時期的偏癱患者免費(fèi)進(jìn)行ADL功能訓(xùn)練。3 .書寫實(shí)訓(xùn)報告。實(shí)訓(xùn)三床上活動訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)要求】L掌握偏癱患者的床上活動訓(xùn)練內(nèi)容及訓(xùn)練步驟，并能有針對性的為患者制定床上運(yùn)動方案及準(zhǔn)確地指導(dǎo)患者進(jìn) 行床上運(yùn)動。4 ,熟悉偏癱患者

5、床上運(yùn)動的注意事項(xiàng)。實(shí)訓(xùn)用品】康復(fù)治療床等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】1 .伸時訓(xùn)練2 .雙上肢上舉3 .患上肢上舉4 .橋式運(yùn)動5 .翻身:（1）向患側(cè)翻身2）向健側(cè)翻身6 .起坐7 .向側(cè)方移動8 .擠壓肩關(guān)節(jié)9 .牽伸軀干肌10 .手指訓(xùn)練11 .肘關(guān)節(jié)旋前旋后活動12 .骨盆帶擺動13 .分夾腿運(yùn)動14 .仰臥位屈膝運(yùn)動15 .仰臥位床邊屈膝16 .俯臥位屈膝17 .起立床訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)步驟】L播放偏癱患者床上運(yùn)動的相關(guān)視頻資料。2 .教師示教：實(shí)訓(xùn)室結(jié)合醫(yī)院床旁教學(xué)。演示各種動作要領(lǐng)，規(guī)范操作。3 .同學(xué)角色扮演，進(jìn)行大量模擬訓(xùn)練，熟練操作技能。4 .學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)操作。教師糾正動作。5 .按照教師制定的

6、治療計劃長期給患者義務(wù)治療。【作業(yè)】1 .同學(xué)角色互換，在宿舍反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2 .業(yè)余時間到附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科為偏癱患者免費(fèi)訓(xùn)練。3 .書寫實(shí)訓(xùn)報告。實(shí)訓(xùn)四轉(zhuǎn)移活動訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)要求】1 ,掌握偏癱患者各種轉(zhuǎn)移的訓(xùn)練方法。2 .能夠獨(dú)立指導(dǎo)患者及家屬進(jìn)行轉(zhuǎn)移活動，并能讓患者獨(dú)立完成行之有效的轉(zhuǎn)移活動。3 .熟悉轉(zhuǎn)移訓(xùn)練的適應(yīng)癥、禁忌癥及注意事項(xiàng)。【實(shí)訓(xùn)用品】康復(fù)訓(xùn)練床、輪椅、帶靠背的椅子等【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】1 .床上轉(zhuǎn)移（1）側(cè)向轉(zhuǎn)移2）仰臥轉(zhuǎn)向側(cè)臥2 .臥一坐轉(zhuǎn)移3 .坐一站轉(zhuǎn)移4 .床輪椅轉(zhuǎn)移（1）被動轉(zhuǎn)移2）部分主動轉(zhuǎn)移3）主動轉(zhuǎn)移 實(shí)訓(xùn)步驟】1 .播放相關(guān)視頻資料。2 .教師示教：實(shí)訓(xùn)室

7、結(jié)合醫(yī)院床旁教學(xué)。演示各種訓(xùn)練方法，規(guī)范操作。3 .同學(xué)角色扮演，進(jìn)行大量模擬訓(xùn)練，熟練操作技能。4 .學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)操作。教師糾正動作。5 .按照教師制定的治療計劃長期給患者義務(wù)治療?！咀鳂I(yè)】1 .同學(xué)角色互換，在宿舍反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2 .業(yè)余時間到附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科為偏癱患者免費(fèi)進(jìn)行功能訓(xùn)練。3 .書寫實(shí)訓(xùn)報告。實(shí)訓(xùn)五治療性作業(yè)活動【實(shí)訓(xùn)要求】L掌握各種作業(yè)治療器材的使用方法及使用范圍。2,熟悉各種作業(yè)治療器材的使用注意事項(xiàng)。3. 了解各種作業(yè)治療器材的原理實(shí)訓(xùn)用品】砂板磨、多功能0T訓(xùn)練平臺、手指樓梯、分指板、木釘、籃球、滾筒、插孔板、小圈及套圈用的架子、手指抓 握練習(xí)器、手指屈伸

8、牽拉重量練習(xí)器、感知覺訓(xùn)練用器材、桌、椅、板凳等。【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1,識別各種作業(yè)訓(xùn)練器材的外形、結(jié)構(gòu)、原理、作用、適應(yīng)證、使用方法。2 .分組假定患者病情，進(jìn)行上肢功能評定。3 .制定作業(yè)治療方案，4 .進(jìn)行作業(yè)治療訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)步驟】1,播放相關(guān)視頻，了解各種作業(yè)治療器材的使用。5 .老師具體介紹（1）改善上肢關(guān)節(jié)活動度的作業(yè)訓(xùn)練器材的使用方法。（2）改善上肢肌力作業(yè)訓(xùn)練器材的使用方法。（3）改善手指精細(xì)動作的作業(yè)訓(xùn)練器材的使用方法。6 .介紹改善感覺功能的作業(yè)訓(xùn)練器材的使用方法。7 .介紹各種功能評定方法。8 .制定作業(yè)治療方案。9 .選用合適的器材進(jìn)行作業(yè)康復(fù)訓(xùn)練10 在附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科為不同

9、時期的偏癱患者進(jìn)行免費(fèi)作業(yè)治療。【作業(yè)】1 .同學(xué)角色互換，在宿舍反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2 .業(yè)余時間到附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科為不同時期的偏癱患者免費(fèi)進(jìn)行功能性作業(yè)治療3 .書寫實(shí)訓(xùn)報告。實(shí)訓(xùn)六 手功能的作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1,掌握各種手功能訓(xùn)練的方法及意義。4 .熟悉手功能評定方法，并能據(jù)評定結(jié)果設(shè)計治療方案。5 . 了解手功能訓(xùn)練的注意事項(xiàng)?！緦?shí)訓(xùn)用品】粘土、彈球、琴鍵、扣子、皮球、積木、輪子、套圈、木釘?shù)取！緦?shí)訓(xùn)內(nèi)容】皮膚摩擦、玩粘土、撿物、捏皮球、堆積木、搖小輪、投圈、彈球、插棍、釘釘、掛線、方片組裝、鑲嵌、滾 球、比數(shù)、對指、砂磨、旋擰螺釘?shù)??！緦?shí)訓(xùn)步驟】1 .播放相關(guān)視頻資料。2 .教

10、師示教：實(shí)訓(xùn)室結(jié)合醫(yī)院床旁教學(xué)。演示各種訓(xùn)練方法，規(guī)范操作。3 .學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)操作。教師糾正動作。4 .按照教師制定的治療計劃長期給患兒義務(wù)治療?！咀鳂I(yè)】1 .自己扮演角色反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2 .到附屬醫(yī)院給腦癱患兒免費(fèi)訓(xùn)練指導(dǎo)。3 .書寫實(shí)訓(xùn)報告。實(shí)訓(xùn)七注意障礙的評定及作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1 .掌握注意障礙的評定方法2,熟悉注意障礙作業(yè)治療方法【實(shí)訓(xùn)用品】光源、圖片、鈴聲等【實(shí)訓(xùn)I內(nèi)容】2 .評定：視跟蹤、形狀辨別、字母刪除、連線測驗(yàn)、聽跟蹤、聲辨認(rèn)等進(jìn)行功能評定。3 .作業(yè)治療：猜測游戲、刪除作業(yè)、時間感訓(xùn)練、數(shù)目順序訓(xùn)練等方法進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)步驟】 L播放相關(guān)視頻資料。4 .教

11、師示教：實(shí)訓(xùn)室結(jié)合醫(yī)院床旁教學(xué)。演示各種訓(xùn)練方法，規(guī)范操作。5 .學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)操作。教師糾正動作。【作業(yè)】1 .自己扮演角色反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2 .到附屬醫(yī)院給患者免費(fèi)訓(xùn)練指導(dǎo)。3 .書寫實(shí)訓(xùn)報告。實(shí)訓(xùn)八記憶障礙的評定及作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1 ,掌握記憶障礙的評定方法2 .熟悉記憶障礙作業(yè)治療方法實(shí)訓(xùn)用品】記憶量表、計算機(jī)等【實(shí)訓(xùn)I內(nèi)容】1 .評定：記憶量表2 .作業(yè)治療：內(nèi)部法或內(nèi)部對策、外部法或外部對策等【實(shí)訓(xùn)步驟】1 .播放相關(guān)視頻資料。2 .教師示教：實(shí)訓(xùn)室結(jié)合醫(yī)院床旁教學(xué)。演示各種訓(xùn)練方法，規(guī)范操作。3 .學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)操作。教師糾正動作。【作業(yè)】1 .自己扮演角色反復(fù)強(qiáng)化練

12、習(xí)，加強(qiáng)記憶。2 .到附屬醫(yī)院給患者免費(fèi)訓(xùn)練指導(dǎo)。3 .書寫實(shí)訓(xùn)報告。實(shí)訓(xùn)九 失認(rèn)證的評定及作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1 .掌握失認(rèn)證的評定方法2 .熟悉失認(rèn)證的作業(yè)治療方法【實(shí)訓(xùn)用品】日常用品、聲音、圖片等【實(shí)訓(xùn)I內(nèi)容】1 .評定：觸覺、聽覺、視覺、身體、空間關(guān)系辨認(rèn)失認(rèn)的判斷。2 .作業(yè)治療：觸覺、聽覺、視覺、身體、空間關(guān)系辨認(rèn)失認(rèn)的作業(yè)治療?！緦?shí)訓(xùn)步驟】播放相關(guān)視頻資料。3 .教師示教：實(shí)訓(xùn)室結(jié)合醫(yī)院床旁教學(xué)。演示各種訓(xùn)練方法，規(guī)范操作。4 .學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)操作。教師糾正動作?！咀鳂I(yè)】1 .自己扮演角色反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2 .到附屬醫(yī)院給患者免費(fèi)訓(xùn)練指導(dǎo)。3 .書寫實(shí)訓(xùn)報告。實(shí)訓(xùn)十失用證

13、的評定及作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1 .掌握失用證的評定方法2 .熟悉失用證的作業(yè)治療方法【實(shí)訓(xùn)用品】日常用品、聲音、圖片、等【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1 .評定：意念性、意念運(yùn)動性、運(yùn)動性、結(jié)構(gòu)性、穿衣失用的評定2 .作業(yè)治療：意念性、意念運(yùn)動性、運(yùn)動性、結(jié)構(gòu)性、穿衣失用的作業(yè)治療?！緦?shí)訓(xùn)步驟】1 .播放相關(guān)視頻資料。2 .教師示教：實(shí)訓(xùn)室結(jié)合醫(yī)院床旁教學(xué)。演示各種訓(xùn)練方法，規(guī)范操作。3 .學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)操作。教師糾正動作。【作業(yè)】1 .自己扮演角色反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2 .到附屬醫(yī)院給患者免費(fèi)訓(xùn)練指導(dǎo)。3 .書寫實(shí)訓(xùn)報告。實(shí)訓(xùn)一感覺統(tǒng)合失調(diào)的評定及作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1 .掌握感覺統(tǒng)合失調(diào)的評定方法2 .

14、熟悉感覺統(tǒng)合失調(diào)的作業(yè)治療方法【實(shí)訓(xùn)用品】日常用品、聲音、圖片、等【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1 .評定：2 .作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)步驟】L播放相關(guān)視頻資料。3 .教師示教：實(shí)訓(xùn)室結(jié)合醫(yī)院床旁教學(xué)。演示各種訓(xùn)練方法，規(guī)范操作。4 .學(xué)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)操作。教師糾正動作?！咀鳂I(yè)】1 .自己扮演角色反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)記憶。2 .到附屬醫(yī)院給患者免費(fèi)訓(xùn)練指導(dǎo)。3 .書寫實(shí)訓(xùn)報告。【作業(yè)】1、業(yè)余時間到附屬醫(yī)院指導(dǎo)患者進(jìn)行輪椅駕駛訓(xùn)練。2、書寫實(shí)訓(xùn)報告。實(shí)訓(xùn)十二 矯形器的選擇和使用【實(shí)訓(xùn)要求】1 . 了解矯形器的構(gòu)造要件。2 .熟悉矯形器處方的制定。3 .掌握矯形器的使用技法，并能指導(dǎo)患者及家屬進(jìn)行矯形器的使用及技法訓(xùn)練?！緦?shí)

15、訓(xùn)用品】各種矯形器【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1 .識別普通矯形器的構(gòu)造要件2 .區(qū)別不同功能類別的矯形器的功能特點(diǎn)。3 .矯形器的操作訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)步驟】1 .播放介紹矯形器知識的相關(guān)視頻。2 .老師實(shí)地介紹矯形港的構(gòu)造要件3 .老師實(shí)地介紹不同類型的矯形器的使用范圍。4 .老師向?qū)W生們演示各種矯形器的操作技法。5 .在老師的指導(dǎo)和保護(hù)下學(xué)生們分組練習(xí)。6 .到附院指導(dǎo)病人及家屬矯形器的使用技術(shù)?！咀鳂I(yè)】1. 各種矯形器的適應(yīng)證。實(shí)訓(xùn)十三輔助具的選擇和使用【實(shí)訓(xùn)要求】2. 了解輔助具的構(gòu)造要件。3. 熟悉輔助具處方的制定。3,掌握輔助具的使用技法，并能指導(dǎo)患者及家屬進(jìn)行輔助具的使用及技法訓(xùn)練?！緦?shí)訓(xùn)用品】各種輔

16、助具【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1 .識別普通輔助具的構(gòu)造要件2 .區(qū)別不同功能類別的輔助具的功能特點(diǎn)。3 .輔助具的操作訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)步驟】L播放介紹輔助具知識的相關(guān)視頻。4 .老師實(shí)地介紹輔助具的構(gòu)造要件5 .老師實(shí)地介紹不同類型的輔助具的使用范圍。6 .老師向?qū)W生們演示各種輔助具的操作技法。7 .在老師的指導(dǎo)和保護(hù)下學(xué)生們分組練習(xí)。8 .到附院指導(dǎo)病人及家屬輔助具的使用技術(shù)。【作業(yè)】1. 各種輔助具的適應(yīng)證。實(shí)訓(xùn)十四助行器的選擇和使用【實(shí)訓(xùn)要求】2. 了解助行器的構(gòu)造要件。3. 熟悉助行器處方的制定。、3.掌握助行器的使用技法，并能指導(dǎo)患者及家屬進(jìn)行助行器的使用及技法訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)用品】 手杖、腋拐、肘杖、輪式

17、助行器、助行架?！緦?shí)訓(xùn)內(nèi)容】L識別普通助行器的構(gòu)造要件2 .區(qū)別不同功能類別的助行器的功能特點(diǎn)。3 .助行器的操作訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)步驟】1 .播放介紹助行器知識的相關(guān)視頻。2 .老師實(shí)地介紹助行港的構(gòu)造要件3 .老師實(shí)地介紹不同類型的助行器的使用范圍。4 .老師向?qū)W生們演示各種助行器的操作技法。5 .在老師的指導(dǎo)和保護(hù)下學(xué)生們分組練習(xí)。6 .到附院指導(dǎo)病人及家屬助行器的使用技術(shù)?！咀鳂I(yè)】1. 各種助行器的適應(yīng)證。實(shí)訓(xùn)十五輪椅的選擇和使用【實(shí)訓(xùn)要求】2. 了解輪椅的構(gòu)造要件。3. 熟悉輪椅處方的制定。3,掌握輪椅的使用技法，并能指導(dǎo)患者及家屬進(jìn)行輪椅的使用及技法訓(xùn)練。【實(shí)訓(xùn)用品】標(biāo)準(zhǔn)輪椅、電動輪椅、俯

18、臥式輪椅、下肢截肢患者的輪椅、坐立兩用輪椅、單側(cè)驅(qū)動式輪 椅等?！緦?shí)訓(xùn)內(nèi)容】1 .識別普通輪椅的構(gòu)造要件2 .區(qū)別不同功能類別的輪椅的功能特點(diǎn)。3 .書寫輪椅處方。4 .輪椅的操作訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)步驟】1 .播放介紹輪椅知識的相關(guān)視頻。2 .老師實(shí)地介紹輪椅的構(gòu)造要件3 .老師實(shí)地介紹不同類型的輪椅的使用范圍。4 .老師向?qū)W生們演示各種輪椅的操作技法。5 .在老師的指導(dǎo)和保護(hù)下學(xué)生們分組練習(xí)。6 .到附院指導(dǎo)病人及家屬輪椅的使用技術(shù)?！咀鳂I(yè)】1. 擬定一個輪椅處方實(shí)訓(xùn)十六脊髓損傷的評定及作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1 .掌握輪椅減壓，床一輪椅間的轉(zhuǎn)移。2,熟悉各種杖的測量，使用各種助行器的步行方式。3自我體

19、驗(yàn)患者日常生活活動的困難，培養(yǎng)學(xué)生的愛傷觀念。實(shí)訓(xùn)用品】床、普通輪椅、手杖、腋杖、步行式助行架、前方有輪式助行架、米尺、衣褲、襪子和鞋、自助具?！緦?shí)訓(xùn)內(nèi)容】那含4學(xué)直#刊診故1 .輪椅減壓訓(xùn)練2 .床一輪椅間的轉(zhuǎn)移訓(xùn)練3 .杖的測量4 ,使用助行器的步行方式5 . 口常生活活動能力的訓(xùn)練【實(shí)訓(xùn)步驟】1 .播放相關(guān)視頻。2 .學(xué)生分組：每5人為一組，每組兩名學(xué)生分別扮演患者和治療師，采用臨床模擬教學(xué)方法。3,掌握脊髓損傷患者的常用康復(fù)治療方法，對不同脊髓節(jié)段損傷患者制定不同的康復(fù)治療計劃與方案。 【注意事項(xiàng)】1 .注意患者的心理康復(fù)，消除顧慮，做好解釋工作以取得患者配合。2 .床一輪椅間的轉(zhuǎn)移訓(xùn)

20、練操作前先檢查輪椅的安全性能；轉(zhuǎn)移時動作要輕穩(wěn)快捷；注意患者的安全，防止跌傷。3 .穿脫衣服的訓(xùn)練照顧患者自尊，盡量少暴露患者，室內(nèi)保持一定的溫度，避免受涼；衣物上的扣件盡可能少，有利于穿脫，更衣困難者應(yīng)借助自助具（如系扣落、穿襪涔、多功能固定帶等）完成。 【作業(yè)】1 .截癱患者持腋杖步行的方式？2 .乘坐輪椅的患者如何進(jìn)行床一輪椅間的轉(zhuǎn)移？3 .手杖和腋杖長度的確定？實(shí)訓(xùn)十七腦外傷的評定及作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1 .通過實(shí)際操作熟練掌握腦外傷患者的功能障礙特點(diǎn)、康復(fù)評定和康復(fù)治療方法。2 .熟悉腦外傷的康復(fù)分期和不同時期的康復(fù)目標(biāo)。 【實(shí)訓(xùn)用品】格拉斯哥昏迷量表（GCS、格拉斯哥結(jié)局量表（GO

21、） Galveston定向遺忘試驗(yàn)（GOAT檢查表、洛文斯頓作業(yè)治療用認(rèn)知評定（LOCTA、紙、筆、錄音機(jī)、各種認(rèn)知功能評定用具、PT床、直立床、減重步態(tài)訓(xùn)練儀、各種運(yùn)動訓(xùn)練器械、認(rèn)知功能訓(xùn)練用具等。 【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】L腦外傷的康復(fù)功能評定（1、嚴(yán)重程度評定：（2）認(rèn)知功能評定：3）日常生活活動能力評定4）腦外傷預(yù)后評定5）腦外傷結(jié)局評定3 .記錄評定結(jié)果并進(jìn)行分析。4 .確定康復(fù)治療目標(biāo)。4根據(jù)康復(fù)治療目標(biāo)，針對康復(fù)分期制定康復(fù)治療方案。 【實(shí)訓(xùn)步驟】1 .播放相關(guān)視頻。2 .學(xué)生分組：每5人為一組，每組兩名學(xué)生分別扮演患者和治療師，采用臨床模擬教學(xué)方法。3,掌握腦外傷患者的常用康復(fù)治療方法，對

22、患者制定不同的康復(fù)治療計劃與方案。 【注意事項(xiàng)】1 .注意做好腦外傷的常識宣教。2 .在對患者評定和治療中注意作好解釋工作以取得患者的配合。3 .在康復(fù)評定和康復(fù)治療操作中注意安全。4 .注意心理康復(fù)，消除患者的顧慮?！咀鳂I(yè)】1 .如何對腦外傷患者進(jìn)行臨床康復(fù)分期？各期的康復(fù)目標(biāo)？實(shí)訓(xùn)十八腦卒中的評定及作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】2 ,掌握腦卒中疾病的康復(fù)評定、康復(fù)治療分期及各期治療方案制定。3 .熟練掌握腦卒中疾病運(yùn)動療法常用的康復(fù)治療技術(shù)。3,熟悉腦卒中疾病的康復(fù)注意事項(xiàng)?！緦?shí)訓(xùn)用品】1 .評定用具用品：認(rèn)知評定量表、Brunnstrom運(yùn)動恢復(fù)評定格式化表、ADL評定量表。2 .治療訓(xùn)練用具：康

23、復(fù)治療床、訓(xùn)練墊、訓(xùn)練倚、木梯、軟枕。【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】1 .腦血管病患者的康復(fù)功能評定（1）認(rèn)知功能評定：應(yīng)用簡易精神狀態(tài)檢查（MMSE量表或認(rèn)知能力篩查（CCSE表對患者進(jìn)行篩查。（2）運(yùn)動功能評定：按照Brunnstrom運(yùn)動六階段的評定指標(biāo)進(jìn)行評定。3）日常生活活動能力（ADL的評定：采用Barthel指數(shù)評定法。2 .記錄評定結(jié)果并進(jìn)行分析。3 .制定康復(fù)治療目標(biāo)。4 .針對康復(fù)治療分期制定康復(fù)治療方案?！緦?shí)訓(xùn)步驟】1 .播放相關(guān)視頻。2 .學(xué)生分組：每5人為一組，每組兩名學(xué)生分別扮演患者和治療師，采用臨床模擬教學(xué)方法。3,掌握腦卒中患者的常用康復(fù)治療方法，對患者制定不同的康復(fù)治療計劃與方

24、案。【注意事項(xiàng)】1 .注意做好常識宣教。2 .在對患者評定和治療中注意作好解釋工作以取得患者的配合。3 .在評定和治療操作中注意安全。4 .注意心理康復(fù)，消除患者的顧慮?！咀鳂I(yè)】1 .腦血管疾病患者在運(yùn)動康復(fù)中應(yīng)注意哪些問題？2 .列出各期的康復(fù)目標(biāo)？3 .如何順應(yīng)腦血管病各期的運(yùn)動障礙特點(diǎn)針對患者個體情況制定較合理的運(yùn)動康復(fù)程序。實(shí)訓(xùn)十九腦癱的評定及作業(yè)治療【實(shí)訓(xùn)要求】1 .掌握腦癱患者促進(jìn)感知覺功能恢復(fù)的作業(yè)療法。2,熟悉口常生活活動訓(xùn)練及輔助器具在腦癱患者的作業(yè)療法中的應(yīng)用。實(shí)訓(xùn)用品】治療床、模擬患兒（可用布偶娃娃代替，或者同學(xué)之間模擬操作）、拼圖、色彩書、量表、筆等。【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】2 .

25、腦癱患者促進(jìn)感知覺功能恢復(fù)的作業(yè)療法。3 .腦癱患者的日常生活活動訓(xùn)練。4 .輔助器具在腦癱患者的作業(yè)療法中的應(yīng)用?！緦?shí)訓(xùn)步驟】1 .治療師示范，病人模仿：治療師的體位可以根據(jù)需要而不同，例如坐在患者對面、旁邊、或兩人都坐在鏡子前面，先由治療師將所要完成的ADL活動示范并講解一遍，然后讓病人模仿;2 .軀體指導(dǎo)：由治療師活動病人需要作活動的肢體，提供運(yùn)動感覺輸入，然后病人獨(dú)立進(jìn)行活動；3 .視覺暗示：治療師在病人身體上指出下一個要完成的活動以提示患者；4 .步驟指導(dǎo)：治療師在活動的每一個步驟都給予指導(dǎo)；5 .后鏈?zhǔn)街笇?dǎo)：治療師幫助患者完成所有的步驟，但除最后一步，讓病人獨(dú)立完成，讓病人有成功感

26、。當(dāng)最后一步 達(dá)到獨(dú)立時幫助所有步驟，但除最后兩步外，以此類推；【注意事項(xiàng)】1 .必須準(zhǔn)備好必要的設(shè)施與空間，幫助者必先注意衣著，如穿防滑鞋、衣著要方便活動、頭發(fā)和戒指不會掠過或牽 扯患者；2 .動作輕柔，防止損傷；3 .循序漸進(jìn)進(jìn)行，要有足夠耐心。4 正確使用自助具，防止毀壞?！咀鳂I(yè)】1 .腦癱患者在運(yùn)動康復(fù)中應(yīng)注意哪些問題？2 .列出各期的康復(fù)目標(biāo)？3 .如何順應(yīng)腦癱各期的運(yùn)動障礙特點(diǎn)針對患者個體情況制定較合理的運(yùn)動康復(fù)程序。實(shí)訓(xùn)二十四肢骨折的評定及作業(yè)治療【目的要求】1 .通過實(shí)際操作熟練掌握骨折后患者的康復(fù)問題、康復(fù)方法和常見骨折的康復(fù)方法2 .熟悉骨折愈合的過程和臨床分期?！緦?shí)訓(xùn)用品

27、】握力計、捏力計、通用量角器、軟尺、直尺、ADL評定量表、感覺評定用大頭針、棉簽、音叉等、筆和紙等【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容】L骨折的康復(fù)功能評定1) 一般情況評定2)肢體長度和周徑測量3 ) ADL能力評定4 )感覺檢查：判斷有無神經(jīng)損傷及損傷程度。5 .記錄評定結(jié)果并進(jìn)行分析。6 .確定康復(fù)治療目標(biāo)。7 .根據(jù)康復(fù)治療目標(biāo)，針對康復(fù)分期制定康復(fù)治療方案?！緦?shí)訓(xùn)步驟】1 .學(xué)生分組對提供的病例進(jìn)行分析討論，討論內(nèi)容：骨折類型、存在的康復(fù)問題、臨床分期、康復(fù)評定和康復(fù)治療 方法、預(yù)測康復(fù)結(jié)局。2 .制定康復(fù)治療計劃與方案。3 .學(xué)生每2人一組，進(jìn)行角色扮演，一人扮演患者，一人扮演治療師，練習(xí)常見骨折患者康復(fù)評

28、定和康復(fù)治療的方 法?！咀⒁馐马?xiàng)】4 .要掌握骨折的愈合過程，康復(fù)治療必須循序漸進(jìn)，逐漸加量。5 .嚴(yán)格控制不利于骨折端穩(wěn)定的活動，如增加重力和旋轉(zhuǎn)的活動。6 .進(jìn)行被動活動時，不應(yīng)急于施行強(qiáng)力的牽拉和對骨折部位的按摩，任何功能練習(xí)以不引起疼痛為度。7 .醫(yī)患配合，醫(yī)務(wù)人員要與患者溝通，使患者心中有數(shù)，積極主動、科學(xué)地進(jìn)行功能鍛煉?！咀鳂I(yè)】1 .常見骨折康復(fù)問題有哪些？2 .骨折患者進(jìn)行康復(fù)治療如何分期？各期的康復(fù)方法有哪些?作業(yè)治療學(xué)技能考試要求及評分標(biāo)準(zhǔn)【目的要求】讓學(xué)生掌握作業(yè)治療技術(shù)的基本理論、技能及適應(yīng)、禁忌癥，作業(yè)分析等基本知識，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確評定，確定 短期和長期康復(fù)目標(biāo)的能力

29、、正確分析的能力、選擇或設(shè)計合適的作 業(yè)方法和器械實(shí)施作業(yè)治療或訓(xùn)練的能力。【考試方式】要求每位考生對偏癱、截癱、腦癱三單元的作業(yè)治療技術(shù)的技能操作全部掌握，以抽簽方 式隨機(jī)決定考試內(nèi)容，每 單元設(shè)11個簽，考生在每單元里抽取一簽，并按要求操作，監(jiān)考老師根據(jù)技能操作過程打分，考生同時據(jù)監(jiān)考老師隨機(jī) 假設(shè)的案例來完成康復(fù)目標(biāo)的設(shè)定和康復(fù)方案的設(shè)計。【考試內(nèi)容】教學(xué)單元（模 塊）技能考試名稱擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)備注單兀一：腦 卒中的作業(yè) 治療L偏癱患者良姿位擺放掌握患側(cè)臥位、健側(cè)臥位、仰臥位的擺放 方法2 .偏癱患者床上運(yùn)動能掌握正確指導(dǎo)患者翻身、橫向移動、橋 式運(yùn)動的作業(yè)治療方法。3.偏癱患者床邊坐

30、起及躺下掌握自健側(cè)及患側(cè)輔助及獨(dú)立 坐起的作業(yè) 治療方法。4.偏癱患者平衡功能訓(xùn)練能選擇合適的器械和方法對偏癱患者坐 位、跪位、站位平衡訓(xùn)練。5.偏癱患者助仃器選擇及轉(zhuǎn)移 功能訓(xùn)練能選擇合適的器械和方法對偏癱患者進(jìn)行 坐位到站位及步行功能訓(xùn)練。6.偏癱患者輪椅選擇及轉(zhuǎn)移功 能訓(xùn)練能為患者選擇合適的輪椅并正確指導(dǎo)偏癱 患者輪椅轉(zhuǎn)移訓(xùn)練。7.偏癱患者上肢功能訓(xùn)練能選擇合適的器械和方法對偏癱患者進(jìn)行 上肢功能作業(yè)治療。8.偏癱患者手精細(xì)活動訓(xùn)練能選擇合適的器械和方法對偏癱患者進(jìn)行 手精細(xì)活動作業(yè)治療。9.偏癱患者ADL功能訓(xùn)練能選擇合適的器械和方法對偏癱患者進(jìn)行 穿衣、如廁、洗漱、飲食等日常生活能力

31、進(jìn)行 作業(yè)治療。10.偏癱患者環(huán)境改造方案設(shè) /E訓(xùn)練能指導(dǎo)患者使用生活輔助器具、輪椅、矯 形支具及其他輔助性用品用具及環(huán)境改造等， 補(bǔ)償或擴(kuò)展活動功能。11：偏癱患者認(rèn)知及感 覺訓(xùn)練功能訓(xùn)練能進(jìn)行簡單的認(rèn)知功能評估和訓(xùn)練。 能進(jìn)行知覺功能評估和訓(xùn)練。12 .偏癱患者病歷分析、目標(biāo) 設(shè)定、治療方法選擇及實(shí)施能對不同階段的偏癱患者病歷進(jìn)行分析、 評定、找出問題所在、設(shè)定近期及遠(yuǎn)期目標(biāo)、制 定治療方案，選擇合適的器械和方法進(jìn)行作業(yè) 治療。單元二：脊 髓損傷的作 業(yè)治療1.截癱患者良姿位擺放掌握患側(cè)臥位、健側(cè)臥位、仰臥位的擺放 方法2.截癱患者床上運(yùn)動能掌握正確指導(dǎo)患者翻身、橫向移動的作 業(yè)治療方法

32、。3.截癱患者仰臥位與長坐位間 轉(zhuǎn)移訓(xùn)練掌握自健側(cè)及患側(cè)輔助及獨(dú)立 坐起的作業(yè) 治療方法。4.截癱患者坐位平衡訓(xùn)練能選擇合適的器械和方法對脊髓損傷患者 坐位、跪位、站位平衡訓(xùn)練。5.截癱患者助行器選擇及轉(zhuǎn)移功能訓(xùn)練能選擇合適的器械和方法對脊髓損傷患者 進(jìn)行坐位到站位及步行功能訓(xùn)練。6.截癱患者輪椅選擇及轉(zhuǎn)移功 能訓(xùn)練能為患者選擇合適的輪椅并正確指導(dǎo)偏癱 患者輪椅轉(zhuǎn)移訓(xùn)練。7.截癱患者上肢功能訓(xùn)練能選擇合適的器械和方法對脊髓損傷患者 進(jìn)行上肢功能作業(yè)治療。8.截癱患者手精細(xì)活動訓(xùn)練能選擇合適的器械和方法對脊髓損傷患者 進(jìn)行手精細(xì)活動作業(yè)治 療。9.截癱患者ADL功能訓(xùn) 練能選擇合適的器械和方法對脊髓損傷患者 進(jìn)行穿衣、如廁、洗漱、飲食等日常生活能力進(jìn) 行作業(yè)治療。10.截癱患者環(huán)境改造方案設(shè) 正訓(xùn)練能指導(dǎo)患者使用生活輔助器具、輪椅、矯 形支具及其他輔助性用品用具及環(huán)境改造等，補(bǔ) 償或擴(kuò)展活動功能。11.截癱患者病歷分析、目標(biāo) 設(shè)定、治療方法選擇及實(shí)施能對不