人教版三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案：交通規(guī)則要遵守

1、希望能幫助到您人教版三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案：交通規(guī)則要遵守交通規(guī)則要遵守教材分析：“交通規(guī)則要遵守”這一主題設(shè)計(jì)了 “放大鏡”和“沒有秩序就沒有安全”兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。“放大鏡”通過一幅圖畫展示了交通規(guī)則的有關(guān)常識(shí)以及交通規(guī)則在 現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性?！皼]有秩序就沒有安全”幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性， 體 驗(yàn)沒有交通秩序就沒有安全。認(rèn)知目標(biāo)：懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性， 懂得在現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)公 民都要自覺遵守交通法規(guī)。情感目標(biāo)：深感遵守交通法規(guī)的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。愿意按交通法規(guī) 約束自己的行為，對(duì)不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究的步驟和信

2、息處理的方法，逐步提高人際交往 的能力。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)放大鏡 教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)， 了解身邊的交通秩序現(xiàn)狀, 明白什么是遵守交通法規(guī)的行為、什么是違反交通法規(guī)的行為。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生具有基本的交通秩序意識(shí)，形成正確的價(jià)值判斷。教學(xué)準(zhǔn)備：課前安排學(xué)生觀察上學(xué)路的交通秩序。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情境導(dǎo)課。1、（放錄音：在繁華熱鬧的大街上，人們的喧嘩聲、汽車的喇叭聲、摩托車的啟動(dòng)聲、自行車的鈴聲汽車的急剎車聲和人的慘叫聲）提問：馬路上發(fā)生了什么事？2、出示“觸目驚心”的數(shù)字。全世界每年有50多萬(wàn)人在車輪下喪生，1300多萬(wàn)人受傷致殘。這就 是說，平均就有1人死于車禍，

3、每一秒鐘有4人囚車禍?zhǔn)軅職?。?國(guó)每年有7萬(wàn)多人死于車禍，相當(dāng)于每天從天上掉下一架大型客機(jī)。3、從這例慘痛的事故和這組數(shù)字中，你想到了什么 ？二、活動(dòng)過程活動(dòng)一安全小博士1、什么是交通規(guī)則？2、你知道哪些交通規(guī)則？活動(dòng)二我會(huì)過馬路1、找一找。在圖中找找誰(shuí)遵守了交通規(guī)則，誰(shuí)沒有遵守？你想對(duì)違反交通規(guī)則的行人說些什么?2、說一說。你身邊的交通秩序怎么樣？上學(xué)路上你是怎樣遵守交通規(guī)則的？3、演一演。(1)設(shè)置過馬路場(chǎng)景，學(xué)生分別飾演行人、小學(xué)生過馬路。(2 )評(píng)一評(píng)他們是否遵守了交通規(guī)則。三、布置任務(wù)開展一次“小記者在行動(dòng)”活動(dòng)。從報(bào)紙、雜志中查找，或去走訪交警叔叔，了解近兩年發(fā)生交通事故的事例。

4、四、活動(dòng)總結(jié)人人遵守交通規(guī)則，交通安全才有保障。在校外要自覺遵守交通規(guī)則，見到同學(xué)有不遵守交通規(guī)則的行為應(yīng)該批評(píng)、勸阻。第二課時(shí)沒有秩序就沒有安全教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過調(diào)查活動(dòng)，體驗(yàn)沒有交通秩序就沒有安全，逐步培養(yǎng)他們的交通安全意識(shí)，使他們逐漸養(yǎng)成交通安全行為。教學(xué)重點(diǎn)：理解制定交通法規(guī)的必要性。教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一交流調(diào)查情況小組交流調(diào)查報(bào)告，選出代表說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么？活動(dòng)二看圖談感受 觀察圖片，說說沒有秩序的交通，會(huì)是怎樣的？活動(dòng)三警鐘長(zhǎng)鳴通過聽故事、看數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)交通安全的重要性。1、公安部交管局提供的數(shù)字表明，2007年上半年中國(guó)各類事故中， 交通事故死亡人數(shù)占76.3%。每10位交通事故死亡

5、者中，至少1人 是兒童。交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。2、2007年上半年，烏魯木齊市首府共發(fā)生道路交通事故 362起，造 成93人死亡，333人受傷，與去年同期相比，死亡人數(shù)上升 50%據(jù) 了解，超速行駛、超員載客、疲勞駕駛成為引發(fā)交通事故的最主要原因。3、2006年8月份，廣州市共發(fā)生道路交通事故 626宗，死亡118 人，平均每天死亡4人，經(jīng)濟(jì)損失206.83萬(wàn)元。行人是死亡車禍的 第四位“作俑者”，一月內(nèi)造成17人殞命。4、課本41頁(yè)資料卡。小組討論：沒有秩序的交通會(huì)給我們的生活帶來哪些影響或者嚴(yán)重后果？總結(jié)遵守交通法規(guī)不是為了給交通警看的，而是為了自己和他人的安全。

6、因此，不論交通警在與不在，都應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 通過了解交通違法行為帶來的危害，讓學(xué)生明白交通違法會(huì)危害自己 和他人，會(huì)給國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)帶來?yè)p害。 從而提高他們遵守交通法 規(guī)的自覺性。教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一小小交通監(jiān)督員1、你認(rèn)為插圖中同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說理由。2、在城市過馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道，在農(nóng)村有的 公路上沒有人行橫道該怎樣安全過馬路呢？（請(qǐng)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)演示）3、愛看書的小紅連走路的時(shí)間也不放過，你同意這樣的做法嗎？如果你在她的身邊會(huì)怎樣做呢？活動(dòng)二交通法規(guī)小測(cè)驗(yàn)1、過馬路走人行道，（）燈亮了才能過。2、沒有人行道的靠（）行走。3、通過有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照（）指示通行；通過沒 有交通信號(hào)燈的