學校語文老師工作方案精簡

1、學校語文老師工作方案精簡 老師要明白語文教學不僅是讓同學學會學問，還讓同學學會如何在實際生活中運用所學的學問。你知道關(guān)于學校語文老師工作方案精簡的內(nèi)容怎么寫嗎？下面是為大家收集有關(guān)于學校語文老師工作方案精簡，盼望你喜愛。 #513450學校語文老師工作方案精簡1 緊急有序的下學期開頭了，我們一班級語文備課組5名老師，仍舊會以滿腔的熱忱投入到工作中。有了上學期的同伴互助閱歷，本學期我們依舊會相互合作，相互探討，在訓練教研中要揚長避短，竟追我趕而共同進步。 一、指導思想 圍繞學校訓練教研工作來開展本組教研活動，以新課程標準為理論指導，構(gòu)建有效課堂。加強語文教學討論，扎扎實實地做好語文學問的傳授、同

2、學學習愛好以及習慣的培育。 二、工作目標 1、制訂切合本班級實際的教研方案，組織開展好教研活動，做到有方案，有活動記載。 2、加強備課組集體的力氣。開展備課組“五力四效”建設，加強教學過程常規(guī)管理，切實落實在常態(tài)的課堂教學，實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動，促進老師個人素養(yǎng)的提高。 3、仔細落實“教學常規(guī)六個一”。 4、打造書香校內(nèi)，培育一班級同學閱讀的愛好，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培育同學良好的書寫習慣。 5、開展好同課異構(gòu)活動，相互聽課，提高語文課堂的有效教學，增加老師的教學水平。(老師每學期相互聽課不少于20節(jié)) 三、主要工作 (一)圍繞常規(guī)“六個一”工作，加強教學過程管理，

3、打造高效課堂。 1、備課：每個老師做到細心的設計、二次備課、最終的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學反思。 上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的學習方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，老師要樹立大語文觀，雖然同學還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導同學在生活中學習語文，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。 作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注意練習的有效性。要

4、分層練習，注意同學學習力量的差異性。作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、準時，注意糾錯及狀況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。 2、識字與寫字： 本學期要求會認的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個?；谏蠈W期教學實際和不足，要加強漢字的基本筆劃熟悉和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)章。在語言環(huán)境中識字，達到字不離詞，詞不離句。 3、閱讀：學習朗讀課文，對朗讀有愛好。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。(小專題與書香校內(nèi)有機結(jié)合，進行課外閱讀。) 4、寫話：對寫話有愛好，寫出自己想說的話，依據(jù)表達需要，學習用法常用的標點符號。 5、口語交際：逐步養(yǎng)成講一般話的習慣，努力聽懂別人講話的內(nèi)容，

5、主動參與爭論，能發(fā)表自己的看法。 6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、嬉戲、音樂等引進課堂，使同學在實踐活動中鞏固學問，培育愛好，形成力量，逐步提高語文素養(yǎng)。 注：組內(nèi)集體活動：兒歌競賽(4月22日班會時間)、書法展板(3月底完成)和講故事競賽活動(5月22日班會時間)。 (二)要有同伴互助的思想意識，相互商榷下學期教研小專題，共同進步。(確定小專題：低班級的識字教學) (三)每次開展備課組活動，要按方案仔細執(zhí)行，做到有中心發(fā)言人，組員提前做好預備，主動發(fā)表建議，并做好活動記錄。 #189988學校語文老師工作方案精簡2 一、指導思想 義務訓練課程標準試驗教科書語文二班級下冊以全日制

6、義務訓練語文課程標準(試驗稿)為依據(jù)，遵循語文訓練的規(guī)律，順應同學的身心進展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，全面提高同學的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進每個同學的全面進展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。 二、學情分析 二(2)班現(xiàn)有同學54人，其中男生31人，女生23人。由于他們各自的家庭不同，家庭訓練、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學習成果也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學習生活，同學基本上形成了良好的學習習慣。大部分同學喜愛學習語文。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課

7、外學問，并積累了許多詞語，為學習語文學問供應了很大的關(guān)心。但是依舊有幾位同學學習語文的看法不正確，不喜愛讀書，認字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和關(guān)心的對象。這個學期我對語文教學更是布滿信念，信任在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有好成果的。 三、教材分析 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高同學的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進同學的全面進展。教科書連續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式支配了八組教學內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)覺;奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);專心思索、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;

8、培育優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，擅長思索;走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為同學學問和力量、方法和習慣及情感、看法、價值觀的培育和提高，供應了寬闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵訓練價值。 每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。本冊課文同上冊全都，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學的留意;特殊需要指出的是，生字一律注本音，在文中的詳細語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。 本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中班級的連接，支配了4篇略讀課文，它們是：卡羅爾和她的

9、小貓充氣雨衣玩具柜臺前的孩子阿德的夢。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)覺”鼓舞同學探究發(fā)覺，引導同學了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等學問?！叭辗e月累”引導同學在復習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎學問的綜合練習。需要特殊說明的是，本冊教材的“日積月累”中增加了能突顯中華文化的、與本組專題親密相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使同學在復習字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z交際”話題與本組專題有聯(lián)系，在

10、雙向溝通中培育同學的口語交際力量。為了對同學進行初步的習作力量的培育，從本冊教科書開頭，在“口語交際”中特殊增設了“寫一寫”欄目，引導同學在口語交際的基礎上，進行寫話訓練?！罢宫F(xiàn)臺”給同學供應展現(xiàn)課內(nèi)外學習所得的舞臺?！皩拵ЬW(wǎng)”與本組專題親密相關(guān)，引導同學學習由課內(nèi)向課外延長，以獵取的相關(guān)信息。 八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學課外閱讀。老師可作敏捷處理。教材最終是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求熟悉的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求熟悉和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也支配了少量要求熟悉的字，同學既可

11、以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活閱歷，在同類事物的列舉中認字。 四、教學目標 1、連續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。 2、熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、干凈，感受漢字的形體美。 3、連續(xù)用法音序查字法和部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。 4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感

12、情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。 5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。 7、學習用法句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。 8、積累自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。 9、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣，增加情愿與人溝通的意識，仔細聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。有表達的自信念，能就感愛好的話題發(fā)表自己的看法。 10、對寫話有愛好，能把看到的、想

13、到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。依據(jù)表達需要，學習用法逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。 11、對四周的事物有奇怪心，樂于觀看大自然，熱心參加學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。 #189987學校語文老師工作方案精簡3 一、指導思想 以語文新課程標準為依據(jù)，以語文教材為基本，以切實減輕同學過重的課業(yè)負擔、培育同學自主學習力量、全面提高教學質(zhì)量為宗旨，以提高同學的思想道德和科學文化素養(yǎng)、培育同學具備活潑健康的身心為指導思想。通過語文學習，讓同學受到愛國愛家愛學習、學會環(huán)保、為人處世、強壯身心和辯證唯物主義等訓練，為培育具有民族意識、好學品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎。

14、 二、同學分析 本班共有同學73人，男生40人，女生33人。大部分勤奮好學、嚴守校紀校規(guī)、熱心班級工作;有少部分同學思維靈敏，實踐操作力量強，有較為樂觀的語文功底和學習潛力;但也有一部分同學學問把握、閱讀、寫作力量差，思維不是太活躍。本學期要連續(xù)加強聽說讀寫方面的訓練。在培育優(yōu)等生的同時，進一步加強對中下生的輔導。在課堂教學中，留意拓展同學思維，強化創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新力量，使同學能學有所獲、學以致用。 三、教材分析 1、內(nèi)容 共分為八個單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細致入微的慧眼觀看、奇異斑斕的科技環(huán)保、風格各異的自然風完、樸實深刻的美德與愛、啟迪才智的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的

15、家園情懷。每個單元支配有“積累與運用”，包括溫故知新、語海拾貝、快樂一刻或點擊成語、綜合性學習或口語交際、細作百花園、自主閱讀園地。 2、特點 (1)選文首先注意貼近兒童的閱歷世界，重視兒童的審美體驗。 (2)“積累與運用”注意學問的梳理與整合，遷移拓展，以提高同學的綜合力量。 (3)教材輻射面擴大，涵蓋古今，涉獵全新的學問領(lǐng)域。 (4)課后練習的設置上一方面注意引導同學理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注意聯(lián)系實際，激發(fā)同學思維，培育同學觀看、思維以及表達力量。 (5)重視同學的情感、心理、品行訓練，能較好地激發(fā)同學的學習愛好。 四、教學目標 1、基礎學問 把握好教材中出現(xiàn)的196個會寫、會讀

16、的生字，對漢語拼音能進行系統(tǒng)地復習，會查字典，學過的詞語能正確理解、歸類、應用與積累，把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。 2、閱讀理解 能有感情地朗讀課文，背誦肯定限量的優(yōu)秀詩文，閱讀文章要有肯定的速度，養(yǎng)成有目的帶任務閱讀文章的好習慣;在閱讀中，能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語、句子意思，懂得修辭手法的分辨和應用，能體會的思想感情、領(lǐng)悟的表達方法;通過閱讀，訓練同學的形象思維和規(guī)律思維，教會同學閱讀的方法，注意閱讀力量的遷移和創(chuàng)新意識的形成。 3、口語交際及實踐力量 打破只聽不說或只說不聽的僵局，讓同學在輕松愉悅的氣氛中有表達的欲望，提高同學說話的規(guī)律性、學問性;通過實踐活動，培育同學實踐

17、操作力量。 4、作文方面 學習能在觀看與想象的基礎上，寫出內(nèi)容詳細、語句通順、感情真摯的記實、想象文、常用應用文，養(yǎng)成仔細修改自己作文的習慣，并較好地把握修改符號和標點符號的運用。 五、教學措施 1、結(jié)合教材及同學特點，連續(xù)加強詞句訓練，打?qū)嵒A，以小組為學習單位，開展常常性的學習活動或競賽。關(guān)注中下生的學習狀況，力求每個同學的進步。 2、加強朗讀的指導訓練，開展朗讀競賽，提高同學的朗讀水平，引導同學在朗讀中體會文章的思想感情。 3、注意課外閱讀，全面提高同學的語言感悟力量，不定期進行背書、講故事競賽。 4、教學過程中，盡可能體現(xiàn)老師主導、同學主體和師生互動的教學理念，鼓舞同學大膽思索、細致觀

18、看、勤于動手動腦，實現(xiàn)學問的汲取與消化、力量的遷移與養(yǎng)成、品德的熏陶與培育。 5、盡可能帶同學走向生活，創(chuàng)設適合同學學習的情境，拓展其思維空間和創(chuàng)新力量。 #38939學校語文老師工作方案精簡4 一、輔導目的 為提高班級整體素養(yǎng)，做好工作，向上一級學校輸送一批比較好的人才，特選拔學科基礎扎實、學業(yè)成果優(yōu)異、思維靈敏、學習力量超群的同學，進行重點培育。 二、同學.： 陳麗、溫紅城、周富琴、帥鈺婷、江莉 三、制定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是連續(xù)提高同學的閱讀力量和寫作力量。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外學問，同時支配肯定難度的練習任務要求他們完成，全面提高學習力量。同時，注意品德培育

19、。 四、主要措施： l、課外輔導，利用課余時間，組織同學加以輔導訓練。 2、采納一個優(yōu)生幫一個優(yōu)生一幫一行動。 3、請優(yōu)生介紹他們學習閱歷，相互取長補短，加以學習。 4、課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響其他同學。 5、對優(yōu)生實施提高訓練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并支配課 外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。 6、采納激勵機制，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習主動性和勝利感。 7、充分了解優(yōu)生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，提高學習成果。 8、必要時與家長聯(lián)系，幫助解決學習問題。 9.嚴格要求。對于優(yōu)生，要把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要

20、愛護他們的自尊心，又要準時、嚴厲地指出影響他們進步的緣由，以及這些錯誤的嚴峻后果、改正的方法等。 10、準時總結(jié)在各學科取得的成果和解決在優(yōu)生中存在的困難，做到準時鼓舞、準時輔導，準時反饋。 #38940學校語文老師工作方案精簡5 一、指導思想 仔細貫徹國家基礎訓練課程改革指導綱要的精神和學校領(lǐng)導的指示，在上學期教研工作的基礎上，進一步完善“以同學進展為本”的訓練環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高老師的語文專業(yè)學問和教學技能;進一步強化領(lǐng)先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，圍繞課堂開展好教學討論活動和教研常規(guī)管理工作;重視和充分發(fā)揮三個班級備課組及骨干老師的作用，抓好青年老師的培育;把握素養(yǎng)訓練的內(nèi)涵、本質(zhì)，主動穩(wěn)妥地實施及推動高中語文新課程改革，堅持以提高“課堂教學效率”為中心的教學改革和教學討論，主動推動校本作業(yè)的教學討論;進一步深化開展語文新課程改革試題命題討論和制度完善，并依據(jù)命題討論來完善語文教學方式和評價方式;以高考的改革為重點，做好“討論、指導、服務”工作的質(zhì)量，為全面提升我校語文教學質(zhì)量，提高全體同學的語文科學素養(yǎng)而努力工作。 為了扎實有效推動老師專業(yè)化成長工作，全面提高全體同學語文學科成果，全面貫徹學校各主管部門各項工作措施，特制訂本學期方案。 二、詳細措施(見附件一、附件二) 附件一： 三月份 1. 制訂本學期工作方案。 2. 確定高二選修科目及教學重點、