學(xué)校語文老師工作方案精簡

1、學(xué)校語文老師工作方案精簡 老師要明白語文教學(xué)不僅是讓同學(xué)學(xué)會學(xué)問，還讓同學(xué)學(xué)會如何在實際生活中運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問。你知道關(guān)于學(xué)校語文老師工作方案精簡的內(nèi)容怎么寫嗎？下面是為大家收集有關(guān)于學(xué)校語文老師工作方案精簡，盼望你喜愛。 #513450學(xué)校語文老師工作方案精簡1 緊急有序的下學(xué)期開頭了，我們一班級語文備課組5名老師，仍舊會以滿腔的熱忱投入到工作中。有了上學(xué)期的同伴互助閱歷，本學(xué)期我們依舊會相互合作，相互探討，在訓(xùn)練教研中要揚(yáng)長避短，竟追我趕而共同進(jìn)步。 一、指導(dǎo)思想 圍繞學(xué)校訓(xùn)練教研工作來開展本組教研活動，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，構(gòu)建有效課堂。加強(qiáng)語文教學(xué)討論，扎扎實實地做好語文學(xué)問的傳授、同

2、學(xué)學(xué)習(xí)愛好以及習(xí)慣的培育。 二、工作目標(biāo) 1、制訂切合本班級實際的教研方案，組織開展好教研活動，做到有方案，有活動記載。 2、加強(qiáng)備課組集體的力氣。開展備課組“五力四效”建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理，切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué)，實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動，促進(jìn)老師個人素養(yǎng)的提高。 3、仔細(xì)落實“教學(xué)常規(guī)六個一”。 4、打造書香校內(nèi)，培育一班級同學(xué)閱讀的愛好，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。 5、開展好同課異構(gòu)活動，相互聽課，提高語文課堂的有效教學(xué)，增加老師的教學(xué)水平。(老師每學(xué)期相互聽課不少于20節(jié)) 三、主要工作 (一)圍繞常規(guī)“六個一”工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，

3、打造高效課堂。 1、備課：每個老師做到細(xì)心的設(shè)計、二次備課、最終的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學(xué)反思。 上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，老師要樹立大語文觀，雖然同學(xué)還處入在入門起步階段，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，還要引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語文，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。 作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注意練習(xí)的有效性。要

4、分層練習(xí)，注意同學(xué)學(xué)習(xí)力量的差異性。作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時，注意糾錯及狀況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。 2、識字與寫字： 本學(xué)期要求會認(rèn)的字有257個，多音字12個，會寫的字有224個?；谏蠈W(xué)期教學(xué)實際和不足，要加強(qiáng)漢字的基本筆劃熟悉和常用的偏旁部首，重視筆順規(guī)章。在語言環(huán)境中識字，達(dá)到字不離詞，詞不離句。 3、閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文，對朗讀有愛好。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。(小專題與書香校內(nèi)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行課外閱讀。) 4、寫話：對寫話有愛好，寫出自己想說的話，依據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)用法常用的標(biāo)點符號。 5、口語交際：逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，努力聽懂別人講話的內(nèi)容，

5、主動參與爭論，能發(fā)表自己的看法。 6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、嬉戲、音樂等引進(jìn)課堂，使同學(xué)在實踐活動中鞏固學(xué)問，培育愛好，形成力量，逐步提高語文素養(yǎng)。 注：組內(nèi)集體活動：兒歌競賽(4月22日班會時間)、書法展板(3月底完成)和講故事競賽活動(5月22日班會時間)。 (二)要有同伴互助的思想意識，相互商榷下學(xué)期教研小專題，共同進(jìn)步。(確定小專題：低班級的識字教學(xué)) (三)每次開展備課組活動，要按方案仔細(xì)執(zhí)行，做到有中心發(fā)言人，組員提前做好預(yù)備，主動發(fā)表建議，并做好活動記錄。 #189988學(xué)校語文老師工作方案精簡2 一、指導(dǎo)思想 義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文二班級下冊以全日制

6、義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)為依據(jù)，遵循語文訓(xùn)練的規(guī)律，順應(yīng)同學(xué)的身心進(jìn)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進(jìn)每個同學(xué)的全面進(jìn)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 二(2)班現(xiàn)有同學(xué)54人，其中男生31人，女生23人。由于他們各自的家庭不同，家庭訓(xùn)練、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成果也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課

7、外學(xué)問，并積累了許多詞語，為學(xué)習(xí)語文學(xué)問供應(yīng)了很大的關(guān)心。但是依舊有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的看法不正確，不喜愛讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和關(guān)心的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是布滿信念，信任在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成果的。 三、教材分析 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書連續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式支配了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)覺;奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);專心思索、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;

8、培育優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，擅長思索;走進(jìn)科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為同學(xué)學(xué)問和力量、方法和習(xí)慣及情感、看法、價值觀的培育和提高，供應(yīng)了寬闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵訓(xùn)練價值。 每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。本冊課文同上冊全都，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學(xué)的留意;特殊需要指出的是，生字一律注本音，在文中的詳細(xì)語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。 本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中班級的連接，支配了4篇略讀課文，它們是：卡羅爾和她的

9、小貓充氣雨衣玩具柜臺前的孩子阿德的夢。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)覺”鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點應(yīng)用等學(xué)問?！叭辗e月累”引導(dǎo)同學(xué)在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)。需要特殊說明的是，本冊教材的“日積月累”中增加了能突顯中華文化的、與本組專題親密相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使同學(xué)在復(fù)習(xí)字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。“口語交際”話題與本組專題有聯(lián)系，在

10、雙向溝通中培育同學(xué)的口語交際力量。為了對同學(xué)進(jìn)行初步的習(xí)作力量的培育，從本冊教科書開頭，在“口語交際”中特殊增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)同學(xué)在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練?！罢宫F(xiàn)臺”給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。“寬帶網(wǎng)”與本組專題親密相關(guān)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延長，以獵取的相關(guān)信息。 八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。老師可作敏捷處理。教材最終是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求熟悉的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求熟悉和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也支配了少量要求熟悉的字，同學(xué)既可

11、以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活閱歷，在同類事物的列舉中認(rèn)字。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、連續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。 2、熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈，感受漢字的形體美。 3、連續(xù)用法音序查字法和部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。 4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感

12、情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 7、學(xué)習(xí)用法句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。 8、積累自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。 9、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增加情愿與人溝通的意識，仔細(xì)聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信念，能就感愛好的話題發(fā)表自己的看法。 10、對寫話有愛好，能把看到的、想

13、到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。依據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)用法逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。 11、對四周的事物有奇怪心，樂于觀看大自然，熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。 #189987學(xué)校語文老師工作方案精簡3 一、指導(dǎo)思想 以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以語文教材為基本，以切實減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高同學(xué)的思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)、培育同學(xué)具備活潑健康的身心為指導(dǎo)思想。通過語文學(xué)習(xí)，讓同學(xué)受到愛國愛家愛學(xué)習(xí)、學(xué)會環(huán)保、為人處世、強(qiáng)壯身心和辯證唯物主義等訓(xùn)練，為培育具有民族意識、好學(xué)品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎(chǔ)。

14、 二、同學(xué)分析 本班共有同學(xué)73人，男生40人，女生33人。大部分勤奮好學(xué)、嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)、熱心班級工作;有少部分同學(xué)思維靈敏，實踐操作力量強(qiáng)，有較為樂觀的語文功底和學(xué)習(xí)潛力;但也有一部分同學(xué)學(xué)問把握、閱讀、寫作力量差，思維不是太活躍。本學(xué)期要連續(xù)加強(qiáng)聽說讀寫方面的訓(xùn)練。在培育優(yōu)等生的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，留意拓展同學(xué)思維，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新力量，使同學(xué)能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。 三、教材分析 1、內(nèi)容 共分為八個單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細(xì)致入微的慧眼觀看、奇異斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)完、樸實深刻的美德與愛、啟迪才智的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的

15、家園情懷。每個單元支配有“積累與運(yùn)用”，包括溫故知新、語海拾貝、快樂一刻或點擊成語、綜合性學(xué)習(xí)或口語交際、細(xì)作百花園、自主閱讀園地。 2、特點 (1)選文首先注意貼近兒童的閱歷世界，重視兒童的審美體驗。 (2)“積累與運(yùn)用”注意學(xué)問的梳理與整合，遷移拓展，以提高同學(xué)的綜合力量。 (3)教材輻射面擴(kuò)大，涵蓋古今，涉獵全新的學(xué)問領(lǐng)域。 (4)課后練習(xí)的設(shè)置上一方面注意引導(dǎo)同學(xué)理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注意聯(lián)系實際，激發(fā)同學(xué)思維，培育同學(xué)觀看、思維以及表達(dá)力量。 (5)重視同學(xué)的情感、心理、品行訓(xùn)練，能較好地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、基礎(chǔ)學(xué)問 把握好教材中出現(xiàn)的196個會寫、會讀

16、的生字，對漢語拼音能進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，會查字典，學(xué)過的詞語能正確理解、歸類、應(yīng)用與積累，把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。 2、閱讀理解 能有感情地朗讀課文，背誦肯定限量的優(yōu)秀詩文，閱讀文章要有肯定的速度，養(yǎng)成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好習(xí)慣;在閱讀中，能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語、句子意思，懂得修辭手法的分辨和應(yīng)用，能體會的思想感情、領(lǐng)悟的表達(dá)方法;通過閱讀，訓(xùn)練同學(xué)的形象思維和規(guī)律思維，教會同學(xué)閱讀的方法，注意閱讀力量的遷移和創(chuàng)新意識的形成。 3、口語交際及實踐力量 打破只聽不說或只說不聽的僵局，讓同學(xué)在輕松愉悅的氣氛中有表達(dá)的欲望，提高同學(xué)說話的規(guī)律性、學(xué)問性;通過實踐活動，培育同學(xué)實踐

17、操作力量。 4、作文方面 學(xué)習(xí)能在觀看與想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容詳細(xì)、語句通順、感情真摯的記實、想象文、常用應(yīng)用文，養(yǎng)成仔細(xì)修改自己作文的習(xí)慣，并較好地把握修改符號和標(biāo)點符號的運(yùn)用。 五、教學(xué)措施 1、結(jié)合教材及同學(xué)特點，連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，打?qū)嵒A(chǔ)，以小組為學(xué)習(xí)單位，開展常常性的學(xué)習(xí)活動或競賽。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)狀況，力求每個同學(xué)的進(jìn)步。 2、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，開展朗讀競賽，提高同學(xué)的朗讀水平，引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中體會文章的思想感情。 3、注意課外閱讀，全面提高同學(xué)的語言感悟力量，不定期進(jìn)行背書、講故事競賽。 4、教學(xué)過程中，盡可能體現(xiàn)老師主導(dǎo)、同學(xué)主體和師生互動的教學(xué)理念，鼓舞同學(xué)大膽思索、細(xì)致觀

18、看、勤于動手動腦，實現(xiàn)學(xué)問的汲取與消化、力量的遷移與養(yǎng)成、品德的熏陶與培育。 5、盡可能帶同學(xué)走向生活，創(chuàng)設(shè)適合同學(xué)學(xué)習(xí)的情境，拓展其思維空間和創(chuàng)新力量。 #38939學(xué)校語文老師工作方案精簡4 一、輔導(dǎo)目的 為提高班級整體素養(yǎng)，做好工作，向上一級學(xué)校輸送一批比較好的人才，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成果優(yōu)異、思維靈敏、學(xué)習(xí)力量超群的同學(xué)，進(jìn)行重點培育。 二、同學(xué).： 陳麗、溫紅城、周富琴、帥鈺婷、江莉 三、制定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是連續(xù)提高同學(xué)的閱讀力量和寫作力量。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問，同時支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高學(xué)習(xí)力量。同時，注意品德培育

19、。 四、主要措施： l、課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 2、采納一個優(yōu)生幫一個優(yōu)生一幫一行動。 3、請優(yōu)生介紹他們學(xué)習(xí)閱歷，相互取長補(bǔ)短，加以學(xué)習(xí)。 4、課堂上制造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響其他同學(xué)。 5、對優(yōu)生實施提高訓(xùn)練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課 外作品閱讀，不斷提高做題和寫作力量。 6、采納激勵機(jī)制，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和勝利感。 7、充分了解優(yōu)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，提高學(xué)習(xí)成果。 8、必要時與家長聯(lián)系，幫助解決學(xué)習(xí)問題。 9.嚴(yán)格要求。對于優(yōu)生，要把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要

20、愛護(hù)他們的自尊心，又要準(zhǔn)時、嚴(yán)厲地指出影響他們進(jìn)步的緣由，以及這些錯誤的嚴(yán)峻后果、改正的方法等。 10、準(zhǔn)時總結(jié)在各學(xué)科取得的成果和解決在優(yōu)生中存在的困難，做到準(zhǔn)時鼓舞、準(zhǔn)時輔導(dǎo)，準(zhǔn)時反饋。 #38940學(xué)校語文老師工作方案精簡5 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹國家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革指導(dǎo)綱要的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善“以同學(xué)進(jìn)展為本”的訓(xùn)練環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高老師的語文專業(yè)學(xué)問和教學(xué)技能;進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識，圍繞課堂開展好教學(xué)討論活動和教研常規(guī)管理工作;重視和充分發(fā)揮三個班級備課組及骨干老師的作用，抓好青年老師的培育;把握素養(yǎng)訓(xùn)練的內(nèi)涵、本質(zhì)，主動穩(wěn)妥地實施及推動高中語文新課程改革，堅持以提高“課堂教學(xué)效率”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)討論，主動推動校本作業(yè)的教學(xué)討論;進(jìn)一步深化開展語文新課程改革試題命題討論和制度完善，并依據(jù)命題討論來完善語文教學(xué)方式和評價方式;以高考的改革為重點，做好“討論、指導(dǎo)、服務(wù)”工作的質(zhì)量，為全面提升我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體同學(xué)的語文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作。 為了扎實有效推動老師專業(yè)化成長工作，全面提高全體同學(xué)語文學(xué)科成果，全面貫徹學(xué)校各主管部門各項工作措施，特制訂本學(xué)期方案。 二、詳細(xì)措施(見附件一、附件二) 附件一： 三月份 1. 制訂本學(xué)期工作方案。 2. 確定高二選修科目及教學(xué)重點、