大班體育活動《協(xié)作拉環(huán)追逐跑》教案

1、大班體育活動協(xié)作拉環(huán)追逐跑教案大班體育活動協(xié)作拉環(huán)追逐跑教案通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動作得到練習(xí)，符合幼兒由易到 難的學(xué)習(xí)特點，以及身體開展循序漸進的原那么。在教學(xué)上采取兩 人合作做魚網(wǎng)、三人合作做魚網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資 源，讓孩子與老師一起參與活動， 逐漸增加游戲的難度等多種形 式， 來激發(fā)幼兒對活動的興趣和積極性。通過嘗試練習(xí)，可以讓他 們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼 兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育原那么。1 1、學(xué)習(xí)兩人或三人協(xié)作拉環(huán)四散追逐跑。2 2、在游戲相互討論中，探索魚網(wǎng)捕魚及小魚躲散的不同方法。3 3、在合作跑中，努力和同伴協(xié)調(diào)一致。小圈假設(shè)干

2、、筐 2 2 個重點：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑 難點：捕魚及小魚躲的多種方法T T:稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動一下我們的手腕腳腕。1.1. 全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑T T:上次我們玩了一個拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎？T T:請 1 1、3 3 組的小朋友每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。T T:我們一排一排的聽哨音，快速跑到對面的紅線再跑回來。T T:第一排準備（一排一排的聽哨音練習(xí)）2.2. 游戲捕魚A A、 1/41/4 人當(dāng)魚， 3/43/4 人當(dāng)魚網(wǎng)T T:剛剛我們跑的都不錯，這次我們來用圈玩?zhèn)€捕魚的游戲。T T:怎么玩呢？這次第 1 1 組的小朋友當(dāng)小魚到那邊

3、的池塘里，我 們 2 2、3 3、4 4 組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚網(wǎng)來捕魚，多余的圈 請放回筐里。T T:聽到哨音一響，魚網(wǎng)就可以去池塘里捕魚了。被捕到的魚就 站到我這兒來。T T:預(yù)備（吹哨音）B B、交換角色T T:剛剛有幾張魚網(wǎng)捕到了好幾條大魚，魚網(wǎng)又快又穩(wěn)的捕到魚呢？（兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準同一條小魚、朝魚多的地 方捕）T T:那小魚如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、轉(zhuǎn)身快、小魚 不能擠在一起）T T:好，這次我們請第 2 2 組的小朋友當(dāng)小魚，1 1、3 3、4 4 組的小朋 友自由組合兩人拉圈做魚網(wǎng)來捕魚。T T:我們魚網(wǎng)、小魚就用剛剛大家說的那些好方法再玩一次捕魚

4、的游戲。T T:請第 2 2 組的小魚到池塘里準備。T T:預(yù)備（吹哨音）C C 交換角色T T:這次很多魚網(wǎng)都用了剛剛大家說的好方法，但我們的小魚也 很狡猾，不好捕呀！T T:還有哪一組的小朋友沒有當(dāng)過小魚？好，這次請第 3 3 組的小 朋友當(dāng)魚網(wǎng)， 1 1、2 2、4 4 組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚網(wǎng)來捕 魚。T T:請第 3 3 組的小魚到池塘里準備。T T:預(yù)備（吹哨音）3.3. 增加難度A A、三人拉兩環(huán)做魚網(wǎng)捕魚T T:剛剛我們小魚、魚網(wǎng)都很厲害，現(xiàn)在我們來織張大網(wǎng)變成三 人拉兩圈捕魚。有沒有信心捕到魚？T T：請第 4 4 組的小魚到池塘里準備。T T: 1 1、 2 2、

5、3 3 組的小朋友自由組合三人拉兩圈做魚網(wǎng)來捕魚。請 把多余的圈放回筐里。T T:預(yù)備（吹哨音）B B、全體幼兒當(dāng)魚網(wǎng)，請客人老師做小魚T T:我們魚網(wǎng)太厲害了，這次我們請所有的客人老師當(dāng)大魚，小 朋友都當(dāng)魚網(wǎng)來捕魚，看哪些魚網(wǎng)能捕到大魚。T T:請客人老師到池塘里準備好。T T:預(yù)備（吹哨音）放松手膝關(guān)節(jié)抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩T T:今天我們都玩累了，請手里有圈的小朋友把圈放回筐里。T T:我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。大班體育活動:協(xié)作拉環(huán)追逐跑（修改后的教案）1.1. 學(xué)習(xí)兩人或三人協(xié)作拉環(huán)四散追逐跑。2.2. 在游戲相互討論中，探索魚網(wǎng)捕魚及小魚躲散的不

6、同方法。3.3. 在合作跑中，盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。小圈假設(shè)干、筐 2 2 個 前期經(jīng)驗準備 - 聽哨音站隊形 三人拉兩 環(huán)重點：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑難點：捕魚及小魚躲的多種方法T T:稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動 一下我們的身體（第一節(jié)：頭部運動 第二節(jié)要部運動 第三節(jié)膝蓋 運動 第四節(jié)手腕腳腕）1.1. 全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑T T:上次我們玩了一個拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎？T T:請 1 1、3 3 組的小朋友每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。T T:聽哨音我們一排一排的，快速跑到對面的紅線再跑回來。T T:第一排準備（一排一排的 聽哨音練習(xí)）2.2. 游戲捕

7、魚A A、 1/21/2 人當(dāng)魚， 1/21/2 人當(dāng)魚網(wǎng)T T:剛剛我們跑的都不錯，這次我們來用圈玩?zhèn)€捕魚的游戲。T T:怎么玩呢？這次第 1 1、2 2 組的小朋友當(dāng)小魚到池塘里游來游 去，我們3 3、 4 4 組的小朋友快速與傍邊的朋友拉圈做魚，請 1 1、 2 2 組 的小朋友把圈放回筐里。T T:聽到哨音一響，魚網(wǎng)就可以去池塘里捕魚了。被捕到的魚就 站到我這兒來。T T:小魚怎樣才算被捕到了呢？只要做魚網(wǎng)的小朋友手抓到你 了，就算被捕到了，不能再逃跑。T T:預(yù)備（吹哨音）B B、交換角色T T:剛剛有幾張魚網(wǎng)捕到了好幾條大魚，魚網(wǎng) 又快又穩(wěn)的捕到 魚呢？（兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人

8、看準同一條小魚、朝魚多的地 方捕）T T:那小魚如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、轉(zhuǎn)身快、小魚 不能擠在一起）T T:好，這次請第 3 3、4 4 組的小朋友當(dāng)小魚，1 1、2 2 組的小朋友兩 人拉圈做魚網(wǎng)。 3 3、 4 4 組的小朋友把圈給 1 1、 2 2 組的小朋友。T T:我們魚網(wǎng)、小魚就用剛剛大家說的那些好方法再玩一次捕魚 的游戲。T T:請第 3 3、4 4 組的小魚到池塘里準備。T T:預(yù)備（吹哨音）C C 再次交換角色T T:這次很多魚網(wǎng)都用了剛剛大家說的好方法，但我們的小魚也 很狡猾，不好捕呀！T T:好，這次請第 1 1、3 3 組的小朋友當(dāng)魚網(wǎng)，2 2、4 4 組的小

9、朋友兩人拉圈做魚網(wǎng)。T T:請第 1 1、3 3 組的小魚到池塘里準備。T T:預(yù)備（吹哨音）3.3. 增加難度A A、三人拉兩環(huán)做魚網(wǎng)捕魚T T:剛剛我們小魚、魚網(wǎng)都很厲害，現(xiàn)在我們來織張大網(wǎng)變成三 人拉兩圈捕魚。有沒有信心捕到魚？T T:請第 2 2、4 4 組的小魚到池塘里準備。T T：1 1、3 3 組的小朋友三人拉兩圈做魚網(wǎng)。沒有圈的請到圈筐里 去拿。T T:預(yù)備（吹哨音）B B、全體幼兒當(dāng)魚網(wǎng)，請客人老師做小魚T T:我們魚網(wǎng)太厲害了，這次我們請所有的客人老師當(dāng)大魚，小朋友都當(dāng)魚網(wǎng)來捕魚，看哪些魚網(wǎng)能捕到大魚。T T:請客人老師到池塘里準備好。T T:預(yù)備（吹哨音）C:C:請客人老

10、師做魚網(wǎng)，全體幼兒當(dāng)小魚T T:我們小朋友做魚網(wǎng)很厲害，做小魚會怎么樣呢？T T:這次我們客人老師做魚網(wǎng)，全體小朋友當(dāng)小魚，看看誰不被 大魚網(wǎng)網(wǎng)住。放松手膝關(guān)節(jié)抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按 摩、跟著老師沿著操場走一走。T T:今天我們都玩累了，請手里有圈的小朋友把圈放回筐里。T T:我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。1 1、活動設(shè)計很好，情境游戲性強，適合大班孩子的年齡特點。 特別是最后環(huán)節(jié)中老師請客人老師來當(dāng)小魚與魚網(wǎng)，充分調(diào)動了孩 子的參與性、積極性。2 2、本次活動中哨音使用的有效性，“滴的一聲”捕魚，“滴 滴”兩聲是集合的口令?！吧谝簟敝噶詈唵斡行?。3 3、出現(xiàn)所有

11、的小魚聚在一起時，老師要及時反應(yīng)不是畫紅線的 地方就是池塘，而是這里所有的地方都是池塘。并鼓勵小魚在池塘 里游來游去。4 4、本次活動中大局部時間孩子都在奔跑，孩子的活動量比擬 大，最后的放松環(huán)節(jié)時間控制有效。讓孩子身心真正的得到了放 松。5 5、在發(fā)生第一次小魚跑到池塘外面時，教師及時的強調(diào)游戲規(guī) 那么，小魚不能跑到池塘外面去。要不然小魚就會死掉，符合幼兒 的認知特點。1 1、本次活動選擇的場地不太好，活動太小，孩子沒有奔跑躲閃 的空間。教師說話有回音，導(dǎo)致小朋友聽不清老師的講話，因此老 師講解的比擬多，小朋友想的方法比擬少。2 2、幼兒把第一環(huán)節(jié)中的終點線 - 紅線當(dāng)成池塘了，老師應(yīng)在 游

12、戲前簡單的介紹一下。3 3、小魚與魚網(wǎng)的比例不適宜。 1/41/4 的孩子當(dāng)小魚， 3/43/4 的孩子 當(dāng)魚網(wǎng)，造成小魚太少，魚網(wǎng)太多，小魚一會兒就被全部網(wǎng)住。改 成 1/21/2 的孩子當(dāng)小魚， 1/21/2 的孩子當(dāng)魚網(wǎng)的比例適中，適合孩子游 戲。4 4、捉來的小魚怎么處理，要求要細化。（如怎樣算是被捕到， 捕到了的小魚又該如何處理）5 5、“魚網(wǎng)”一開始捕魚時就是四散的開，這樣防止所有的“魚 網(wǎng)”朝一個方向捕向“小魚”。6 6、協(xié)同跑的過程中，手不能松開（可以在情境中講述，魚網(wǎng)不 能破，破了就捕不到魚了）在游戲捕魚中 B B 交換角色中，當(dāng)孩子說不出來，老師要及時的 進一步，引導(dǎo)幼兒或

13、提示幼兒說出答案。7 7、捕魚的方法強調(diào)的多，協(xié)作的動作技能強調(diào)的少了。（協(xié)同 跑的方向性、協(xié)調(diào)性提一提）協(xié)同、四散追逐要強調(diào)的多活動點評：（李敏老師）協(xié)作拉環(huán)追逐跑是大班孩子特別喜歡的活動。但是，由于是協(xié) 作追逐跑，平安問題是執(zhí)教教師必須考慮的首要問題。如何保證在 運動量保證的前提下，平安、快樂進行這次活動，執(zhí)教教師在課前 進行了周密的考慮。所選場地：我園的四塊場地可供選擇，徐老師選擇了天井內(nèi)的 一塊規(guī)那么的場地，而且這塊場地的拐角都是比擬圓滑的角，防止 出現(xiàn)不平安的情況。而且，這塊場地既有很強的摩擦力，防止幼兒 在奔跑時因傾斜而摔倒，保證了腳下的平安。拉環(huán)人數(shù)與小魚數(shù)量的比例：這是這節(jié)活動的技巧之處?；顒?平安有效，基于這兩者之間的比例關(guān)系。魚太多，容易在躲閃時碰 撞；拉環(huán)的人太多，不便于追逐時的隊伍快速調(diào)動，徐老師在兩次 活動精心考慮、巧做調(diào)整，小朋友們在平安有序的活動中充分感受 了快樂，以及合作帶來的成功感。教師信號的調(diào)控：在活動中，教師巡視并且用哨聲隨時調(diào)控活 動的行進或者終止，基于當(dāng)班幼兒的良好的體育活動習(xí)慣，幼兒能 夠根據(jù)哨音迅速開始或者停下，更有效地保證運動量和有序性。另外，徐桂蘭老師在熱身活動中的動作力度以及教師本身著裝 和精神面貌給在場幼兒以及觀摩教師帶來的感染力，是值得所有一 線幼兒教師效仿的。教師的挺拔姿態(tài)、精神的著裝、非常到位的體 育動作，在孩子面